Тема №5 . Синдромы зрительных, слуховых и речевых нарушений. Врожденные, хромосомные болезни нервной системы. Синдромы поражения вегетативной нервной системы.

План:

1. Синдромы зрительных нарушений: амавроз и амблиопия; нарушение цветоощущения; нарушение полей зрения.

2. Синдромы нарушения слуха.

3. Расстройства речевых нарушений: афазия (моторная, сенсорная), алалия, дизартрия, дисграфия, дислексия. Заикание: механизм, формы, отличие от расстройств темпа речи.

1. Врожденные заболевания с поражением нервной системы: патогенные факторы, механизмы нарушения нервной системы, симптомы поражения нервной системы, диагностика, лечение, социальная адаптация.

2. Общая характеристика хромосомных болезней с поражением нервной системы.

3. Прогрессирующие мышечные дистрофии. Факоматозы.

4. Синдромы поражения вегетативной нервной системы.

Задания для самостоятельной работы:

1. Дайте определение понятию «сигнальная система», законспектируйте виды.

2. Обоснуйте и составьте примерный план коррекционных мероприятий социальной адаптации детей, имеющих врожденные и хромосомные болезни нервной системы.

Литература:

1. Бадалян, Л. О. Невропатология: учебник для студентов дефектологических факультетов высших педагогических учебных заведений / Л. О. Бадалян. – 5-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – С. 176-222.

2. Мастюкова, Е. М. Основы генетики. Клинико-генетические основы коррекционной педагогики и специальной психологии: учеб. пособие для студ. пед. высш. учеб. заведений / Е. М. Мастюкова, А. Г. Московкина. – М.: Гуманитар. изд. центр Владос, 2005. – С. 212-250.

Тема № 6. Синдромы двигательных, чувствительных нарушений у детей с детским церебральным параличом и поражения черепно-мозговых нервов. Инфекционные заболевания нервной системы.

План:

1. Общая характеристика групп заболеваний «детские церебральные параличи».

2. Синдромы двигательных, речевых и сенсорных нарушений при ДЦП.

3. Общая характеристика инфекционных заболеваний нервной системы.

4. Менингиты: серозный и гнойный; симптомы, клиника, диагностика, лечение, прогноз.

5. Энцефалиты.

6. Арахноидиты.

7. Лейкоэнцефалиты.

8. Полиомиелит.

9. Поражение нервной системы при ревматизме.

Задания для самостоятельной работы:

1. Законспектируйте клиническую характеристику периферического и центрального паралича.

2. Законспектируйте патологические рефлексы, характерные для центрального паралича.

3. Законспектируйте основные диагностические синдромы проявлений инфекционных заболеваний нервной системы.

Литература:

1. Бадалян, Л. О. Невропатология: учебник для студентов дефектологических факультетов высших педагогических учебных заведений / Л. О. Бадалян. – 5-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – С. 247-259, 291 - 312.

2. Мастюкова, Е. М. Основы генетики. Клинико-генетические основыкоррекционной педагогики и специальной психологии: учеб. пособие для студ. пед. высш. учеб. заведений / Е. М. Мастюкова, А. Г. Московкина. – М.: Гуманитар. изд. центр Владос, 2005. – 367 с.