
- •Какова цель изучения бжд ?
- •Основные понятия, определения по бжд ?
- •Что такое опасность и безопасность ?
- •Что изучает психология и физиология труда ?
- •Что изучает гигиена труда и промышленная санитария ?
- •В чем заключаются эргономические требования к аппаратуре и оборудованию ?
- •Что такое система «человек-машина-среда» ?
- •Дайте характеристику основных форм деятельности человека ?
- •Дайте характеристику условий труда на предприятиях ?
- •От чего зависит работоспособность и производительность труда ?
- •Как работают органы чувств человека ? о чем говорит закон Вебера-Фехнера ?
- •В чем заключается энтропийная теория опасностей ?
- •Какие методы исследования опасностей вы знаете ?
- •Дайте основные понятия о производственном шуме и вибрации ?
- •Какие единицы измерения уровня шума вы знаете ? Нормы допустимого уровня шума ?
- •Как рассчитывается уровень шума в помещение и открытом пространстве ?
- •Приведите основные методы борьбы с шумом и вибрацией ?
- •Какие виды освещенности вы знаете ?
- •Приведите основные светотехнические величины. Нормы освещенности.
- •Как рассчитывается естественная освещенность в помещении ?
- •Как рассчитывается искусственная освещенность в помещении ?
- •Какие виды светильников и источников света вы знаете ?
- •Дайте понятие о микроклимате помещений ?
- •Какими приборами измеряются параметры микроклимата ?
- •Каковы нормы оптимальных и допустимых микроклиматических условий ?
- •Каково назначение вентиляции ?
- •Что из себя представляет механическая вентиляция и кондиционирование воздуха ?
- •Что из себя представляет естественная вентиляция ?
- •Дайте классификацию вредных веществ. Что такое пдк?
- •Какие виды отравлений вы знаете ?
- •Какие единицы измерения эмп вы знаете? Нормы пду по эмп.
- •Дайте классификацию эмп и их источников.
- •Какие методы борьбы с эмп вы знаете ?
- •Как определяется электрическое сопротивление человека ?
- •Какие виды поражения человека электрическим током вы знаете ?
- •От чего зависит исход поражения человека электрическим током ?
- •Дайте классификацию электроустановок и электропомещений ?
- •Допустимые напряжения и электрический ток.
- •Что такое напряжение прикосновения и шаговое напряжение ?
- •Дайте анализ опасностей прикосновения человека к токоведущим частям электроустановок.
- •47. Объясните принцип действия защитного отключения.
- •48. Объясните устройство защитного заземления и зануления
- •49. Объясните устройство и типы блокировок
- •50. Что такое выравнивание потенциалов ?
- •51. Защита от перехода высокого напр. На сторону низкого. Предохранители и разрядные устройства.
- •52. Индивидуальные средства защиты.
- •53. Влияние статического электричества на организм человека и его нормирование.
- •54. Источники статического электричества и борьба с ними.
- •55) Электробезопасность должна обеспечиваться:
- •60)Виды инструктажей работников по охране труда, порядок их проведения и оформления
- •62) Порядок расследования несчастных случаев на производстве
-
От чего зависит работоспособность и производительность труда ?
Эффективность трудовой деятельности человека в большой степени зависит от предметов и орудий труда, работоспособности организма, организации рабочего места, гигиенических факторов производственной среды.
Работоспособность - величина функциональных возможностей организма человека, характеризующаяся количеством и качеством работы, выполняемой за определенное время. Во время трудовой деятельности она изменяется во времени. При этом различают три основные фазы сменяющих друг друга состояний человека в процессе трудовой деятельности: фаза нарастающей способности (фаза врабатывания, 1,5-2,5часа); фаза высокой устойчивой работоспособности (2-2,5 часа);Фаза снижения работоспособности. После обеденного перерыва фазы изменения работоспособности повторяются.
Важными элементами повышения эффективности труда являются:
1) совершенствование умений и навыков в результате трудового обучения, так как при этом возрастают мышечная сила и выносливость, повышается точность и скорость рабочих движений, быстрее восстанавливаются физиологические функции после окончания работы;
2) правильное расположение и компоновка рабочего места, обеспечение удобной позы и свободы трудовых движений, использование оборудования, отвечающего требованиям эргономики и инженерной психологии, что обеспечивает наиболее эффективный трудовой процесс, уменьшает утомляемость и предотвращает опасность возникновения профессиональных заболеваний.
Оптимальная поза человека в процессе трудовой деятельности обеспечивает высокую работоспособность и производительность труда, а неправильная поза приводит к возникновению статической усталости, снижению качества и скорости выполняемой работы, снижению реакции на опасности.
При организации производственного процесса следует учитывать антропометрические и психофизические особенности человека, его возможности в отношении величины усилий, темпа и ритма выполняемых операций, а также анатомо-физиологические различия между мужчинами и женщинами.
Периодическое чередование работы и отдыха способствует высокой устойчивости работоспособности. На производстве различают две формы чередования труда и отдыха: введение обеденного перерыва в середине рабочего дня и ведение кратковременных регламентированных перерывов, причем оптимальную длительность обеденного перерыва устанавливают с учетом удаленности от рабочих мест санитарно-бытовых помещений, столовых и пунктов раздачи пищи. Элементами рационального режима труда и отдыха являются производственная гимнастика и комплекс мер по психофизиологической разгрузке.
-
Как работают органы чувств человека ? о чем говорит закон Вебера-Фехнера ?
Органы чувств — специализированные периферические образования, обеспечивающие восприятие действующих на организм внешних раздражителей. Благодаря своей высокой специализированной возбудимости те или иные органы чувств обеспечивают восприятие только определенных видов раздражения. В связи с этим у человека выделяют органы: зрения, слуха, обоняния, вкуса, осязания.
Понятие органы чувств является в значительной степени условным, так как сам по себе орган чувств не может обеспечить ощущения как такового. Для возникновения того или иного субъективного ощущения необходимо, чтобы возбуждение, возникшее в рецепторах, поступило от них в центральную нервную систему — в специальные отделы коры больших полушарий. Именно с деятельностью высших отделов мозга связано возникновение субъективных ощущений. Таким образом, любой из органов чувств представляет собой лишь периферический отдел сложного соединения нервных структур, обеспечивающих возникновение специфической формы ощущения.
Закон Вебера — Фехнера — эмпирический психофизиологический закон, заключающийся в том, что интенсивность ощущения пропорциональна логарифму интенсивности стимула.
В ряде экспериментов, начиная с 1834 года, Э. Вебер показал, что новый раздражитель, чтобы отличаться по ощущениям от предыдущего, должен отличаться от исходного на величину, пропорциональную исходному раздражителю. Так, чтобы два предмета воспринимались как различные по весу, их вес должен различаться на 1/30, а не на x грамм. Для различения двух источников света по яркости необходимо, чтобы их яркость отличалась на 1/100, а не на x люмен и т. д.
На основе этих наблюдений Г. Фехнер в 1860 году сформулировал «основной психофизический закон», по которому сила ощущения p пропорциональна логарифму интенсивности раздражителя S:
где S — значение интенсивности раздражителя. S0 — нижнее граничное значение интенсивности раздражителя: если S < S0, раздражитель совсем не ощущается. k - константа, зависящая от субъекта ощущения.
Так, люстра, в которой 8 лампочек, кажется нам настолько же ярче люстры из 4-х лампочек, насколько люстра из 4-х лампочек ярче люстры из 2-х лампочек. То есть количество лампочек должно увеличиваться в одинаковое число раз, чтобы нам казалось, что прирост яркости постоянен. И наоборот, если абсолютный прирост яркости (разница в яркости «после» и «до») постоянен, то нам будет казаться, что абсолютный прирост уменьшается по мере роста самого значения яркости. Например, если добавить одну лампочку к люстре из двух лампочек, то кажущийся прирост в яркости будет значительным. Если же добавить одну лампочку к люстре из 12 лампочек, то мы практически не заметим прироста яркости.
Можно сказать и так: отношение минимального приращения силы раздражителя, впервые вызывающего новые ощущения, к исходной величине раздражителя есть величина постоянная.