21. Организация, содержание и методика управленческой деятельности по воспитанию офицеров подразделения

22.Прапорщики как объект и субъект управленческой деятельности по воспитанию офицеров подразделения

В «Концепции воспитания военнослужащих Вооруженных Сил Российской Федерации» определены основные задачи воспитания прапорщиков (мичманов) части:

• формирование личной ответственности за беспрекословное выполнение приказов, воинского долга, уставов Вооруженных Сил;

• развитие стремления к повышению профессионализма, компетентности и личной ответственности;

• воспитание бережливости в отношении государственного и военного имущества, заботливого отношения к подчиненным, их обучению и воспитанию;

• формирование навыков самообучения и самовоспитания;

• недопущение воровства, пьянства, безразличного отношения к подчиненным.

Офицерам необходимо проводить различные воспитательные мероприятия по развитию у прапорщиков организаторских способностей, других качеств, чтобы они могли тщательно продумывать и планово строить учебно-воспитательную деятельность, добиваться слаженной, ритмичной работы подчиненных, проявлять инициативу и творчество, сосредоточивая внимание на главном – на достижении значимых конечных результатов.

Особенности организации воспитания прапорщиков требуют развития у них определенных военно-педагогических качеств. В их числе: стремление быть ближе к людям; умение расположить их к себе; наблюдательность; внимательность; требовательность; педагогический такт и др.

Таким образом, использование всего многообразия проверенных на практике и оправдавших себя направлений, форм и методов воспитания, обновление их содержания позволит повысить эффективность работы и успешно решать задачи по формированию у прапорщиков высоких профессиональных и моральных качеств.

23. Организация, содержание и методика вопит. Работы с различными категориями прапорщиков

С вновь прибывшими прапорщиками проводится индивидуально-ознакомительная беседа командиром части и заместителем командира по воспитательной работе, доводятся особенности прохождения военной службы в части; они распределяются по подразделениям, затем каждому определяют место жительства.

Командиры в первые же дни после прибытия в часть прапорщиков лично проверяют их размещение, вникают в их бытовые проблемы, по возможности оказывают необходимую помощь.

С первого дня прибытия в часть все прапорщики должны быть включены в состав групп ОГП. С ними обязательно планируются и проводятся:

- занятия по ОГП— не менее З часов в неделю в утреннее время (вторник— 2 часа, пятница — 1 час):

- информирование — 1 раз в неделю, 1 час по пятницам;

- правовое информирование — 1 раз в месяц— по средам первой недели;

- единый день информирования — 1 раз в месяц по четвергам третьей недели;

- единый день правовых знаний — 1 раз в месяц— по четвергам четвертой недели;

- вечера вопросов и ответов— не реже 1 раза в З месяца— по четвергам второй недели;

- читка приказов— не реже 1 раза в неделю, по решению соответствующего командира.

Кроме того, прапорщики принимают участие в составе своих подразделений:

- в подведении итогов боевой подготовки и воинской дисциплины— еженедельно, по пятницам;

- в собраниях личного состава подразделения— ежемесячно, по понедельникам второй недели.

С прапорщиками— командирами взводов проводятся занятия по методике и организации воспитательной работы— ежемесячно, по четвергам первой недели.

При организации в части мероприятий культурно-досуговой работы— вечеров отдыха, чествования, концертов художественной самодеятельности, тематических вечеров— целесообразно привлечение прапорщиков и членов их семей.

В воспитательной работе с прапорщиками важную роль играет разумное сочетание морального и материального стимулирования их служебной деятельности.