Методические указания по изучению курса «введение в специальность "инженерная защита окружающей среды"»

Программа курса состоит из введения и 7 разделов, которые разбиты на 18 тем. Для каждой темы приводятся обязательная для изучения литература, с указанием в квадратных скобках порядкового номера и соответствующих глав каждого из источников. После изучения теоретического материала следует ответить на предлагаемые вопросы самопроверки. В случае затруднения с ответами необходимо вернуться к рекомендуемым разделам учебников и просмотреть дополнительную литературу. Степень и объем усвоенного материала по «Введению в специальность» должны соответствовать перечню знаний и умений, сформулированных в конце каждой темы.

Введение

Литература:

[9]

Вопросы для самопроверки

1. Задачи экологического образования в энергетическом вузе.

2. Требования, предъявляемые государственным образовательным стан­дартом высшего образования к уровню знаний и умений инженеров.

3. Цели и задачи подготовки специалистов в области инженерной защиты окружающей среды.

1. Какова роль инженерной защиты окружающей среды в решении современных экологических проблем?

2. Раскройте предмет, цели и задачи дисциплины «Введение в специальность «инженерная защита окружающей среды»»

3. Назовите основные области профессиональной деятельности инженера-эколога.

4. Назовите основные объекты профессиональной деятельности инженера-эколога.

5. На каких основных научных знаниях базируется дисциплина «Введение в специальность «инженерная защита окружающей среды»»?

Следует знать: цели и задачи дисциплины «Введение в специальность "Инженерная защита окружающей среды"»; роль инженера-эколога в решении современных экологических проблем; сущность и особенности профес­сиональной деятельности инженера-эколога; необходимые качества и характеристики инженера-эколога; особенности работы инженеров-экологов на действующих предприятиях.

Должен уметь: разбираться в сферах своей профессиональной деятельности, разра­батывать конкретные рекомендации по защите окружающей среды и восста­новлению нарушенных экосистем, находить пути оптимизации природо­пользования, энергосбережения и ресурсосбережения, рассчитывать эффективность предлагаемых природоохранных мероприятий на предприятиях.

Раздел 1. Актуальность профессиональной деятельности инженера-эколога

Тема 1. Роль инженерной экологии в снижении техногенной нагрузки на окружающую среду

Литература:

[12] введение, глава 1.

[13] часть 1, глава 1.

[17] тема 1, лекция 1,2.

[26] глава 8,9.

Вопросы для самопроверки

1. Раскройте сущность понятий «экологическое образование» и «экологизация образования».

2. Что собой представляет система непрерывного экологического образования?

3. Роль системы экологического образования в формировании профессиональных знаний инженера-эколога.

4. Дайте краткую характеристику научному, нормативному и ценностному компонентам в системе экологического образования.

5. Раскройте сущность основных этико-экологических доктрин взаимоотношений человека и природы: антропоцентризм и экоцентризм.

6. Дайте характеристику основным экологическим потребностям человека.

7. Назовите основные условия формирования экологической культуры личности.

8. Дайте характеристику особенности экологической деятельности.

9. Роль инженерно-технических систем в обеспечении экологической безопасности?

10. Раскройте сущность концепции сбалансированного (устойчивого) экологически безопасного развития и роль инженерной экологии в ее реализации.

Следует знать: роль системы экологического образования в формировании профессиональных знаний инженера-эколога, роль инженерно-технических систем в защите окружающей среды, основные этико-экологические концепции взаимоотношения человека и природы, основные принципы рационального природопользования.

Должен уметь: формулировать цели и задачи инженерной экологии как основы защиты окружающей среды, аргументировать выбор инженерно-технических решений для защиты окружающей среды.