Критерії експертного оцінювання виявів поведінки, діяльності першокласника

1.

Особливості навчальної діяльності

1.1

А

Здатний зосередитись на завданні і не відволікатися в процесі його виконання

Б

Може поставити перед собою навчальну мету і послідовно йти до неї

В

Розуміє вимоги вчителя і намагається їх виконувати

Г

Під час виникнення навчальних труднощів робить зусилля їх подо­лати

1.2

А

На уроці демонструє здатність узагальнювати знання

Б

Відрізняє суттєві ознаки предметів від несуттєвих

В

Вміє зв’язано розповісти про подію з власного життя

Г

Вміє мислити самостійно

1.3

А

Ровуміє і виконує вказівки вчителя на уроці без нагадувань

Б

Може виділити в завданні основне запитання

В

Вміє визначати спосіб виконання завдання

Г

Здатний здійснювати прості розумові операції про себе без наочного матеріалу

1.4

А

Вміє переказувати прочитане

Б

Передає розповідь учителя своїми словами

В

Зв’язно виражає свої думки

Г

Має достатній словниковий запас

1.5

А

Пише розбірливо

Б

Виконує основні вимоги до письма без нагадування

В

Здатний малювати маленькі деталі

Г

Вміє точно обводити контур

1.6

А

Зберігає задовільну працездатність протягом уроку

Б

Зберігає задовільну працездатність протягом дня

В

Зберігає працездатність протягом навчального тижня

Г

Здатний працювати в однаковому темпі з класом

2.

Особливості поведінки і спілкування

2.1

А

Активний у спілкуванні з однолітками

Б

Самостійно вибирає собі партнерів для ігор і занять

В

Не провокує конфлікти

Г

Має постійних друзів

2.2

А

Може звернутися до вчителя з проханням

Б

Дотримує дистанцію у спілкуванні з вчителем

В

Прислухається до зауважень і вимог вчителя

Г

Виконує вимоги вчителя без додаткових нагадувань

2.3

А

Підтримує охайний вигляд протягом дня

Б

Не списує домашні завдання

В

Дотримується правил поведінки в класі, школі

Г

Дотримується норм спілкування з однолітками

2.4

А

Відповідаючи біля дошки, контролює рухи тіла (позу, положення рук, ніг)

Б

У ситуаціях, що потребують зосередження, вміє мовчати

В

В ситуаціях, що потребують зосередження, вміє обмежувати свої рухи

Г

Вміє контролювати свої емоції

2.5

А

Достатньо активний на уроці, прагне проявити власні знання

Б

Виявляє зацікавленість в отриманні нових знань

В

Вміє користуватися шкільним буфетом

Г

Виконує доручення по класу

3.

Ставлення до навчальної діяльності

А

Рідко пропускає заняття

Б

Виявляє зацікавленість у гарній оцінці

В

На уроці має все необхідне шкільне приладдя

Г

На парті підтримує порядок без нагадувань (тільки потрібні для уроку речі)

А

За оцінки “преживає”, але в міру

Б

Адекватно реагує на критичні зауваження вчителя

В

Спокійно виправляє свої помилки

Г

Вмє «справлятися» з хвилюванням перод контрольними, самостійними тощо