Рекомендации студентам для подготовки к экзамену по гистологии, цитологии и эмбриологии

Цель экзамена

Оценить знания и умения студентов по предмету. Изучив курс гистологии, цитологии и эмбриологии, студент должен

знать:

- Значение гистологии, цитологии и эмбриологии для медицины.

- Основные этапы развития гистологии, цитологии и эмбриологии.

- Закономерности структурной организации клеток, тканей и органов с позиции единства строения и функции.

- Гистофункциональные особенности тканевых элементов и их участие в биологических процессах (защитных, трофических, секреторных, пластических, пролиферативных и т.п.), свойственных тканям и органам, на основе данных световой, электронной микроскопии и гистохимии.

- Основные закономерности эмбрионального развития организма, его тканей и органов.

уметь:

- Микроскопировать гистологические препараты с использованием сухих систем биологического микроскопа.

- Идентифицировать ткани, их клеточные и неклеточные структуры на микроскопическом и ультрамикроскопическом уровнях.

- Определять органы, а также их тканевые и клеточные элементы на микроскопическом и ультрамикроскопическом уровнях.

- Распознавать изменения структуры клеток, тканей и органов в связи с различными физиологическими и защитно-приспособительными реакциями организма.

- Использовать основные законы и категории диалектического материализма в познании вопросов развития, структурной организации и функций клеток, тканей и органов, а также их изменчивости под влиянием факторов внешней среды.

Организация самостоятельной работы студентов при подготовке к экзамену

При подготовке к экзамену следует соблюдать общий принцип познания – от теории к практике, т.е. сначала повторить материал по учебнику и конспектам лекций, а затем переходить к работе с микропрепаратами.

Планирование своей работы целесообразно проводить на основе предварительной самопроверки знаний, накопленных в период обучения. В этом помогут контрольные вопросы, имеющиеся в настоящем пособии по каждой теме лабораторных занятий, а также программа по данной дисциплине. Основное внимание следует уделить повторению тех разделов курса, знание которых наименее прочно.

Для повторения теоретической части курса недостаточно изучения только Учебника, так как содержание любого предмета, в том числе и гистологии, постоянно пополняется новыми научными данными. Либо эти данные могут пересматриваться. Наряду с Учебником нужно использовать конспекты лекций. На лекциях особо выделяется общие закономерности, знание которых помогает решать частные вопросы, а также рассматриваются прикладные медицинские аспекты предмета, способствующие в дальнейшем более глубокому усвоению клинических дисциплин.

Большое значение для усвоения материала имеет его наглядность, поэтому при повторении теоретического материала надо одновременно внимательно отнестись к тем рисункам, которые имеются в Учебнике, Атласах и данном пособии.

Работа с микропрепаратами требует посещение лабораторий кафедры. Ее лучше планировать не на каждый день, а разделить на этапы: в соответствии с разделами курса.

В умении диагностировать и анализировать препараты проявляется способность экзаменующегося применять теоретические знания на практике. При работе с препаратами целесообразно использовать их описание, приведенное в картах заданий и ориентировочных основ действия в теме каждого занятия. Следует помнить, что при диагностике препаратов достоверным признаком является микроструктура самого объекта и далеко не всегда его форма и размеры.

Электронные микрофотографии нужно уметь «прочитать», т.е. определить все структуры, видимые на этих фотографиях и по совокупности морфологических признаков сделать заключение о самих структурах или клетке в целом, ее принадлежности к тому или иному органу или ткани и о их возможном функциональном состоянии.

При планировании работы необходимо также учесть время, которое может потребоваться для организуемых на кафедре тематических консультаций.