65. Воспитательные колонии общего режима.

66. Воспитательные колонии усиленного режима.

В ВК сод-ся лица 14-18 лет Виды режима: общий и усиленный. В каждом из них 4 вида условий: обычные, облегченные, льготные и строгие. Несов-е м.пола, осужденные впервые к л.с. а так же жен пола в Вк общего режима. Ранее отбывавшие - в ВК усиленного режима. Обычные условия все несов-е осужденные к л.с. кроме осужд за умышленные прест-я начинают отбывать наказание. Строгие условия осужденные за умышленные прест-я, сов-е в период отбывания наказания в виде л.с. Осужденные несов-е к л.с. должны отбывать весь срок в одной ВК в пределах терр-ии того субъекта РФ где проживали или были осуждены. Перевод из одних условий в другие производится распоряжением начальника ВК по представлению ее учебно-восп совета, кроме переводов из общих усл-ий в облегченные, кот осущ по представлению совета воспитателей отряда. В работе учебно-восп-го состава колонии могут принимать участие представители органов м/с. Контроль за переводами осущ попечительские советы. Условия: обычные (общежития) расход 60%, 6 крат, 2 длин свидания, 8 посылок и 8 банд. Облегченные (общежития) 120%, 12 кр, 4 длит свидания (по решению адм ВК могут за пределами ВК) 12 пос, 12 банд. Льготные условия (общежития за пределами ВК без охраны но под надзором) расход б/ограничений Пользоваться деньгами, посылки б/ограничений, красткоср. свидания - б/ограничений, 6 длит свиданий с проживанием за пределами ВК, носит гр одежду. Строгие условия (изол-е жилые помещения, запираемые в свободное от рабоы и учебы время). 30% 4 посылки, 4 банд, 4кр. Свидания.

67. Воспитательное воздействие на несовершеннолетних осужденных.

3.1. Основными направлениями, по которым проводится  воспитательная  работа в ВК, являются: нравственное, правовое, трудовое, эстетическое и физическое воспитание.

 Воспитательная  работа может проводиться и по другим направлениям с учетом возможностей учреждения, сложившихся традиций и обычаев.

3.2. Работа по нравственному воспитанию нацелена на формирование морально - этических установок, а также на то, чтобы несовершеннолетний  познакомился с основами этики, психологии общения, приобщился к общечеловеческим ценностям.

3.3. Правовое воспитание направлено на то, чтобы подросток получил представление о сущности взаимоотношений между гражданином и государством, убедился в необходимости соблюдения правовых норм, научился давать оценку степени общественной опасности преступления. Кроме того,  несовершеннолетний  должен приобрести знания о своих правах и обязанностях в области трудоустройства, образования, семьи и брака, жилья и быть сориентированным в том, в какое учреждение должен обратиться в необходимом случае.

3.4. Трудовое воспитание нацелено на развитие у  осужденного  трудовых навыков, приобретение им профессии для трудоустройства после освобождения, развитие собственной активности подростка, спектра его способностей. При этом учитываются потребности рынка труда.

3.5. Эстетическое воспитание направлено на эмоциональное развитие подростков, развитие способности воспринимать достижения человеческой культуры.

3.6. Физическое воспитание призвано решать задачи поддержания физического и психического здоровья  несовершеннолетнего  в условиях малоподвижного образа жизни в местах лишения свободы и организации досуга  осужденных .

3.7.  Воспитательная  работа с  осужденными  в  воспитательных  колониях организуется в групповых (массовых) и индивидуальных формах на основе психолого - педагогических методов.

3.8. Групповые и массовые формы  воспитательной  работы (занятия, лекции, собрания, конкурсы, диспуты, вечера, смотры художественной самодеятельности, конференции, спортивно - зрелищные мероприятия, спартакиады, кружковая работа, самодеятельные организации и др.) предполагают проведение  воспитательной  работы с различными по величине группами несовершеннолетних  и направлены на обучение подростков общению и взаимопомощи, укрепление правопорядка и дисциплины в воспитательной  колонии.

3.9. Индивидуальная  воспитательная  работа ведется с учетом особенностей личности каждого  осужденного  с ориентацией на успешную его адаптацию к жизни на свободе. Она проводится на основе психологического изучения личности каждого  осужденного  психологами колонии, с учетом данных ими рекомендаций по изменению личностных качеств, способствовавших дезадаптации подростка в обществе.

3.10. Индивидуальная  воспитательная  работа предполагает: изучение индивидуальных особенностей и социально - психологической направленности личности  осужденных ; выбор и использование средств психолого - педагогического воздействия  на  осужденного ; индивидуальное планирование работы с конкретной личностью; проведение бесед; дачу личных поручений воспитателем с учетом интересов и склонностей  осужденного  и педагогической целесообразности; осуществление личного контроля воспитателя за поведением, выполнением поручений, отношением к труду и учебе; индивидуальное шефство над отдельными  осужденными  работников колонии, закрепление других  осужденных , твердо вставших на путь исправления, которые проводят работу под контролем воспитателя и с его помощью.

Одновременно с  осужденным  проводится индивидуальная работа с помощью психологических методов.

3.11. Выводы по результатам изучения  несовершеннолетнего  и проведения с ним индивидуальной психолого - педагогической воспитательной  работы заносятся ежемесячно в дневники индивидуальной работы с  осужденными  и составляется психолого - педагогическая характеристика, которая приобщается к личному делу

осужденного  и учитывается при решении вопроса об изменении условий отбывания наказания.