Деятельность педагогического коллектива

Задачи деятельности педагогического коллектива.

1. Обеспечение государственной гарантии доступности и равных возможностей получения полноценного образования:

• Обучать, используя оборудование и учебную литературу, отвечающие требованиям стандартов.

• Обучать детей в условиях, гарантирующих защиту их прав и личности, психологическую и физическую безопасность.

• Оказывать социальную, психологическую и педагогическую помощь семье.

• Проводить систематическую диагностику резервов развития ребенка.

• Совершенствовать нормативно-правовую базу.

2. Достижение нового современного качества образования и воспитания обучающихся:

• Ориентировать образовательный процесс не только на усвоение обучающимися определенной суммы знаний, но и на развитие личности, его познавательных и созидательных способностей.

• Формировать новую систему универсальных знаний, умений и навыков.

• Формировать опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся.

• Формировать у обучающихся адекватное представление о современном мире.

• Добиться, чтобы первостепенным приоритетом в образовании стало воспитание.

• Формировать у обучающихся гражданскую ответственность и правовое самосознание, духовность и культуру, инициативность и самостоятельность.

• Содействовать личностному росту каждого обучающегося.

• Содействовать социализации выпускников в обществе, их активной адаптации на рынке труда.

• Готовить условия для перехода к профильной школе.

• Обеспечить возможность качественного овладния стандартами образования по учебным дисциплинам.

3. Повышение профессионального мастерства педагогов:

• Добиться полного обеспечения учебного процесса педагогическими кадрами.

• Контролировать систематичность повышения квалификации педагогов.

• Открыть новые направления повышения квалификации на базе ОУ.

• Обеспечивать необходимые условия и нормы педагогического труда.

• Развивать систему морального и материального стимулирования труда работников ОУ.

Стратегические цели:

1. Преодоление тенденции снижения качества знаний у обучающихся школы.

2. Стабилизация количества обучающихся и классов-комплектов.

3. Максимальное сохранение физического и психического здоровья обучающихся в школьном пространстве.

4. Повышение роли воспитания в учебно-воспитательном процессе.

5. Преодоление инертности педагогического коллектива в освоении и применении новых образовательных технологий

На реализацию этих целей и задач была направлена работа педагогического коллектива в 2009-2010 учебном году.

Учебно-воспитательный процесс строился, как и прежде, на основе идей и принципов личностно-ориентированного подхода, предусматривающего приоритет личности учащегося, его самореализацию, индивидуальность, право выбора, принцип творчества и успеха, доверия и поддержки.

В 2009-2010 учебном году школа работала над методической темой «Повышение эффективности урока через систему формирования самостоятельной деятельности обучающихся»

Цель работы педагогического коллектива – повышение результативности учебно-воспитательного процесса.

Задачи педагогического коллектива:

1.Развитие здоровьесберегающих технологий.

2.Информатизация учебно-воспитательного процесса.

3.Воспитание гражданских качеств личности учащихся.

4.Совершенствование учрежденческой нормативно-правовой базы.

5.Формирование внутришкольной среды развития детской одаренности.

Количество педагогов, имеющих квалификационные категории на 01.05.2010 г.

Высшая квалификационная категория	25 (49%)
Первая	10 (19%)
Вторая	9 (18%)
Не аттестованы	7 (14%)
Всего педагогов	51

Педагоги, прошедшие аттестацию в 2009-2010 учебном году.

высшая	первая	вторая	итого
4	4	4	12

Распределение педагогов по стажу

До 2 лет	2-5 лет	5-10	10-15	15-20	20-25	25-30	>30 лет
5	3	5	6	9	6	8	9

Распределение педагогов по ЕТС

16 разряд	15 разряд	14 разряд	13 разряд	12 разряд	10 разряд	7 разряд
1	3	21	10	11	2	3

Одним из приоритетных направлений работы школы является организация системы повышения квалификации педагогов. Основными путями повышения квалификации в школе являются:

1.Участие в научно-методической работе школы (методические семинары, педагогические советы, педагогические чтения, работа над методической темой, самообразование).

2.Обучение в вузах (вечернее или заочное) для учителей, не имеющих высшего педагогического образования и получающих второе высшее образование.

3.Курсы повышения квалификации всех видов в институтах повышения квалификации и профессиональной переподготовки как в Удмуртской Республике, так и за её пределами (г.Москва, Казань).

4.Аттестация педагогических кадров.

5.Курсы повышения квалификации, творческие семинары в районных, городских, республиканских методических центрах (АНО УЦИТ г.Ижевска, Дом учителя, УдГУ, ММЦ и др.)

6.Дистанционное образование (г.Москва).

7.Различные внебюджетные курсы.

Повышение квалификации педагогов в школе осуществлялось по единой методической теме «Повышение эффективности урока через систему формирования самостоятельной деятельности обучающихся».

Одной из форм повышения квалификации в школе можно назвать и педагогический совет, их тематика в 2009-2010 учебном году: «Урок как среда взаимодействия», «Эффективность и действенность инновационных педагогических технологий и влияние их на уровень развития учащихся», «Формирование гражданских качеств личности через реализацию национально-регионального компонента».

Педагоги также повышали квалификацию согласно графику прохождения курсовой подготовки в ИПК и ПРО УР . 49 педагогов (из них 5 административных работников) прошли курсы в ИПК и ПРО УР (от 24 часов до 144). В течение 2009-2010 учебного года учителя и административные работники школы повышали квалификацию и в других учебных центрах:

- Дом учителя: учителя начальных классов С.С.Ласкова, М.Н.Астраханцева;

- ММЦ г.Ижевска: преподаватели математики О.В.Лепихина и О.В.Шащенко;

- АПК г.Москва: семь педагогов прошли курсы повыщения квалификации по апробации учебников «Основы религиозных культур и светской этики» (О.С.Порцева, И.И.Ремнякова, И.В.Путина, С.Ю.Ложкина, Т.А.Каширина, М.Н.Астраханцева, Т.П.Широбокова); Т.П.Широбокова – курсы по УМК «Перспективная начальная школа», «Планета знаний».