- •Социально-культурное творчество как общественное явление и объект регулирования. Предмет и задачи курса, методы исследования.
- •Основные сферы социально - культурного творчества. Система классификации.
- •4. Самодеятельные инициативы в культуре. Типы функционирования и механизмы развития.
- •9. Научная систематизация и классификация в сфере самодеятельного творчества.
- •11. Социально-культурные факторы возникновения и развития общественных инициатив.
- •13. Правовое и социально - педагогическое регулирование деятельности общественных объединений. Подходы и методы.
- •16. Социально - культурное творчество в сфере художественной культуры (классификация, состояние и тенденции развития).
- •20. Классификация художественной самодеятельности. Особенности самодеятельности ориентированной на фольклор и прикладные виды народного творчества.
- •21. Социальный менеджмент досуговых объединений. Объект, предмет и функции регулирования.
- •24. Особенности и критерии развития самодеятельного объединения как разновидности малой группы.
- •25. Социально-психологические типы самодеятельных общностей.
- •26. Возможности и границы применения теории коллектива в социальной педагогике досуга.
- •27. Этапы и противоречия развития самодеятельной общности.
- •28. Методика анализа и разрешения конфликтных ситуаций в самодеятельном объединении.
- •29. Типология конфликтов в самодеятельных творческих коллективах.
- •31. Функции лидерства в самодеятельных общностях Специфика проявления в различных типах досуговых объединении.
- •32. Подходы к типологизации участников досуговых объединений. "Трудные в общении " типы.
- •33. Клуб как особый вид самодеятельной общности. Элитные клубы и ассоциации.
- •35. Динамика развития самодеятельного объединения.
- •36. Социально - педагогические условия, технологии и этапы формирования досугового объединения.
- •39. Нормативно - правовое обеспечение социально - культурного творчества.
- •40. Формы экономической деятельности общественных объединений.
- •42. Особенности, принципы создания и статус общественной организации.
- •44. Особенности, принципы создания и статус общественного фонда.
- •45. Особенности, принципы создания и статус общественного учреждения и органа общественной самодеятельности.
- •46. Особенности и формы взаимодействия государства и общественных объединений. Требования, предъявляемые к учредителям, членам и участникам общественных объединений.
- •47, Устав общественного объединения (функции, структура, процедура регистрации).
- •48. Права и обязанности учредителей, членов, участников, общественного объединения.
- •49. Порядок учреждения и регистрации общественного объединения в Российской Федерации. Источники формирования средств и имущества общественных объединений.
- •50. Виды и направления предпринимательской деятельности общественных объединений.
- •51. Условия и порядок создания, реорганизации и ликвидации организаций культуры (ст. 15,16, 41 Закона о культуре рф). Современная практика.
- •54. Формы проявления социальной активности различных типов самодеятельных объединений. Культурные инсценировки.
36. Социально - педагогические условия, технологии и этапы формирования досугового объединения.
Основной характеристикой аудитории в социально-педагогическом проектировании являются личностные (или социально-психологические) проблемы, определяющие, наряду с социально-культурной проблематикой, цели и задачи проекта, виды и содержание деятельности досугового объединения. Источником личностных проблем является проблемная ситуация, которая на субъективном уровне может преобразоваться либо в задачу (в том случае, когда субъект обладает возможностями ее разрешения), либо в проблему, когда субъект осознает невозможность средствами наличного знания и опыта разрешить определенные трудности и противоречия, возникшие в конкретных жизненных обстоятельствах.
Особой поддержки и внимания заслуживают целевые проекты, формой реализации которых является та или иная форма самодеятельной общности. Основой социокультурного поведения человека должна стать его творческая активность, внутренне детерминированная самодеятельность. Перевод общественных ценностей в личные невозможен без свободной самодеятельности человека, его "встречной" активности по усвоению общественных норм и идеалов. Лишь творческая индивидуальность гарантирует накопление культурных ценностей, их развитие и сохранение. И здесь роль самодеятельной общности трудно переоценить.
Важно при реализации проектов социально-творческого характера: учитывая ограниченные материальные ресурсы и финансовые возможности культуры, целесообразнее вкладывать деньги в создание условий, стимулирующих образование различных самодеятельных объединений (национально-культурных центров, политических клубов, коллективов художественной самодеятельности и т.п.). В таком случае поддерживаемые социокультурные образования сами становятся инициаторами и исполнителями общественно значимых проектов и программ. Элементы учебно-творческой деятельности досугового объединения: планирование учебной деятельности, овладение навыками конкретного вида, совершенствование техники, проведение групповых и индивидуальных занятий, изучение истории и теории различных жанров, отбор произведений для репертуара, показ готовой творческой продукции зрителям, подведение итогов показа, составление планов на будущее. Педагогическая деятельность в коллективе художественной самодеятельности: повышение уровня общей культуры участников, формирование моральных качеств, творческого отношения к социально-культурной и основной профессиональной и учебной деятельности, создание здорового микроклимата, поощрение инициативы и самодеятельности.
39. Нормативно - правовое обеспечение социально - культурного творчества.
Закон РФ «Основы законодательства Российской Федерации о культуре» определяет, что каждый человек имеет право на все виды творческой деятельности в соответствии со своими интересами и способностями.
Право человека заниматься творческой деятельностью может осуществляться как на профессиональной, так и на непрофессиональной (любительской) основе.
Профессиональный и непрофессиональный творческий работник равноправны в области авторского права и смежных прав, права на интеллектуальную собственность, охрану секретов мастерства, свободу распоряжения результатами своего труда, поддержку государства.
Задачами законодательства Российской Федерации о культуре являются:
- обеспечение и защита конституционного права граждан Российской Федерации на культурную деятельность;
- создание правовых гарантий для свободной культурной деятельности объединений граждан, народов и иных этнических общностей Российской Федерации;
- определение принципов и правовых норм отношений субъектов культурной деятельности;
- определение принципов государственной культурной политики, правовых норм государственной поддержки культуры и гарантий невмешательства государства в творческие процессы.
Законодательство Российской Федерации о культуре состоит из Закона РФ «Основы законодательства Российской Федерации о культуре», законов Российской Федерации и законов республик в составе Российской Федерации о культуре.
Содержание права граждан на объединение, основные государственные гарантии этого права, статус общественных объединений, порядок их создания, деятельности, реорганизации и (или) ликвидации регулируются Федеральным законом «Об общественных объединениях». Гражданским кодексом Российской Федерации и другими законами об отдельных видах общественных объединений.
Особенности, связанные с созданием, деятельностью, реорганизацией и (или) ликвидацией отдельных видов общественных объединений — политических партий, профессиональных союзов, благотворительных и других видов общественных объединений, — могут регулироваться специальными законами, принимаемыми в соответствии с федеральным законом «Об общественных объединениях».