- •И.А. Зимняя. Психология обучения иностранным языкам в школе Речевая деятельность как объект обучения в преподавании иностранного языка
- •И.А. Зимняя. Психология обучения иностранным языкам в школе школьник – субъект учебной деятельности
- •Н. Д. Гальскова Современная методика обучения иностранному языку Специфика взаимодействия учителя и учащихся в процессе обучения иностранному языку
- •Колесникова и. Л., Долгина о. А. Типология упражнений в обучении иностранному языку
- •Пассов е. И.
- •Пассов е. И. Условно-речевые упражнения как средство формирования речевых навыков
- •Колесникова и. Л., Долгина о. А.
- •Библиографический список
- •Содержание
Библиографический список
-
Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам. М.: АРКТИ 2000.
-
Зимняя И.А. Психология обучения иностранным языкам в школе. М., 1988.
-
Колесникова И., Долгина О. Англо-русский терминологический справочник по методике преподавания иностранных языков. СПб: Русско-Балтийский информационный центр БЛИЦ, 2001.
-
Пассов Е.И. Основы коммуникативной методики обучения иноязычному общению. М.: Русский язык, 1989.
Содержание
И.А. Зимняя. Речевая деятельность как объект обучения в преподавании иностранного языка
|
3 |
И.А. Зимняя. ШКОЛЬНИК – СУБЪЕКТ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
|
14 |
Н. Д. Гальскова Специфика взаимодействия учителя и учащихся в процессе обучения иностранному языку
|
30 |
Колесникова И.Л., Долгина О.А. Типология упражнений при обучении иностранному языку
|
33 |
Пассов Е.И. Памятки как вспомогательное средство обучения
|
63 |
Пассов Е.И. Условно-речевые упражнения как средство формирования речевых навыков
|
65 |
Колесникова И.Л., Долгина О.А. Материалы на уроке иностранного языка
|
71 |
Библиографический список |
75 |
1 Материал данного раздела разработан совместно с В. П. Кузовлевым и М. А. Ивановой.
2 Подробнее см.: Пассов Е. И. Условно-речевые упражнения для формирования грамматических навыков. М., 1978.