- •1. Требования к обязательному минимуму содержания дисциплины в соответствии с гос впо cпециальности 030301 «Психология»
- •3. Рабочая программа дисциплины
- •3.1. Организационно-методический раздел
- •3.2. Содержание теоретического курса
- •Раздел 1: генетические основы индивидуальности
- •Тема 1.1 Предмет, задачи, история развития психогенетики
- •Тема 1.2. Генетические основы индивидуальности
- •Тема 1.3. Методы психогенетических исследований
- •Раздел 2: Психогенетические исследования
- •Тема 2.2. Психогенетика сенсорных способностей и двигательных функций
- •Тема 2.3. Психогенетические исследования темперамента и личности
- •Тема 2.4. Психогенетические исследования интеллекта и других когнитивных функций
- •Тема 2.5. Психогенетика психических расстройств, аномального и девиантного поведения
- •3.3. Программа семинарских занятий
- •1. Семинар-дискуссия.
- •Тема 1.1. Предмет, задачи, история развития психогенетики
- •2. Семинар.
- •Тема 1.2. Генетические основы индивидуальности
- •3. Семинар.
- •Тема 1.3. Методы психогенетических исследований
- •Раздел 2: Психогенетические исследования
- •4. Семинар.
- •Тема 2.1. Психогенетика психофизиологических функций
- •5. Семинар.
- •Тема 2.2. Психогенетика сенсорных способностей и двигательных функций
- •6. Семинар.
- •Тема 2.3. Психогенетические исследования темперамента и личности
- •7. Семинар-коллоквиум.
- •Тема 2.4. Психогенетические исследования интеллекта и других когнитивных функций
- •8. Семинар.
- •Тема 2.5. Психогенетика психических расстройств, аномального и девиантного поведения
- •4. Контрольные вопросы к зачету
- •5. Задания для самостоятельной работы для студентов заочной формы обучения
- •Темы контрольных работ (для студентов заочной формы обучения)
- •6. Перечень контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы
- •7. Темы рефератов
- •8. Литература
- •8.1. Основная литература
- •8.2. Дополнительная литература
- •8.3. Научные статьи по курсу
5. Семинар.
Тема 2.2. Психогенетика сенсорных способностей и двигательных функций
Цель: проанализировать современное состояние проблемы наследуемости сенсорных способностей и двигательных функций.
Вопросы для обсуждения:
-
Движение как объект психогенетического исследования.
-
Наследуемость двигательных характеристик и сложных поведенческих навыков.
Рефераты:
-
Роль генетических и средовых факторов в формировании мира ощущений человека.
-
Генетика эмоций.
-
Роль наследственности и среды в формировании леворукости.
Литература:
* – литература, обязательная для конспектирования и аннотирования
-
*Александров, А.А. Психогенетика: учеб. пособие / А.А. Александров. – СПб.: Питер, 2006. – С. 116–124.
-
Малых, С.Б. Основы психогенетики / С.Б. Малых, М.С. Егорова, Т.А. Мешкова. – М.: Эпидавр, 1998.
-
*Равич-Щербо, И.В. Психогенетика / И.В. Равич-Щербо, Т.М. Марютина, Е.Л. Григоренко. – М.: Аспект-Пресс, 2003. – С. 250–266.
6. Семинар.
Тема 2.3. Психогенетические исследования темперамента и личности
Цель: обсудить факторы наследственности и среды, влияющие на темперамент.
Вопросы для обсуждения:
-
Генетические и средовые детерминанты у детей младшего возраста: раннее проявление генетически заданной индивидуальности.
-
Синдром «трудного темперамента», его компоненты, задаваемые наследственностью, общей и индивидуальной средой.
-
Синдром дефицита внимания и гиперактивности.
-
Психогенетические исследования свойств личности. Влияние наследуемости свойств темперамента на наследуемость свойств личности.
Рефераты:
-
Нью-Йоркское лонгитюдное исследование темперамента (А. Томасс и С. Чесс).
-
Исследование трехкомпонентной структуры темперамента (А. Басс и Р. Пломин).
-
Исследования темперамента в школе В.Д. Небылицына.
Формы контроля самостоятельной работы студентов: тест по теме.
Литература:
* – литература, обязательная для конспектирования и аннотирования
Основная:
-
*Александров, А.А. Психогенетика: учеб. пособие / А.А. Александров. – СПб.: Питер, 2006. – С. 130-131.
-
Левонтин Р. Человеческая индивидуальность: наследственность и среда. – М.: Прогресс, 1993. – 208 с.
-
Малых, С.Б. Основы психогенетики / С.Б. Малых, М.С. Егорова, Т.А. Мешкова. – М.: Эпидавр, 1998.
-
*Равич-Щербо, И.В. Психогенетика / И.В. Равич-Щербо, Т.М. Марютина, Е.Л. Григоренко. – М.: Аспект-Пресс, 2003. – С. 238-250.
Дополнительная:
-
Егорова, М.С. Исследование темперамента в возрастной генетике поведения / М.С. Егорова // Генетика поведения: количественный анализ психологических и психофизиологических признаков в онтогенезе / под ред. С.Б. Малых. – М., 1995.
-
Гиндина, Е.Д. Генетические и средовые факторы поведенческих и эмоциональных трудностей у близнецов подросткового возраста / Е.Д. Гиндина, С.Б. Малых, М.М. Лобаскова // Психологический журнал. – 2006. – Т. 27, № 5. – С. 60–74.
-
Дубинин, Н.П. Сравнительно-популяционное исследование генетических основ индивидуально-психологических различий / Н.П. Дубинин, К.Б. Булаева // Психологический журнал. – 1984. – № 4. – С. 95–108.
-
Мешкова, Т.А. Природа межиндивидуальных различий темповых характеристик у детей 7-8 лет / Т.А. Мешкова // Вопросы психологии. – 1994. – № 1. – С. 136–141.
-
Русалов, В.М. Темперамент и интеллект: общие и специальные факторы развития / В.М. Русалов, С.М. Дудин // Психологический журнал. – 1995. – № 5.
-
Талызина, Н.Ф. Природа индивидуальных различий: опыт исследования близнецовым методом / Н.Ф. Талызина. – М.: МГУ, 1991. – 192 с.