Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Литература

Основная

1. История экономических учений: учебник /Под ред. А.Н. Марковой, Ю.К. Федулова. М., 2009.

2. История экономических учений /Под ред. В. Автономова и др. М., 2009.

Дополнительная

1. Бартенев С.А. История экономических учений. М.,2005.

2. Блауг М. Сто великих экономистов до Кейнса. Спб.. 2005.

3. Блауг М. Сто великих экономистов после Кейнса. Спб.,2005.

4. Блауг М. Экономическая мысль в ретроспективе. М., 1994.

5. Всемирная история экономической мысли. Т.1-6. М. Мысль, 1987-1997.

6. Гловели Г.Д. История экономических учений. М., 2011.

7. Жид Ш., Рист Ш. История экономических учений. М., 1995.

8. Мировая экономическая мысль сквозь призму веков. В 5 т. М., 2005.

9. Смирнов А.Д. Экономическая теория в ретроспективе: Учеб.-метод. пособие. М.: РИО РТА, 1998.

10. Покидченко М.Г., Чаплыгина И.Г. История экономических учений. М.,2008.

11. Хайлбронер Р. Философы от мира сего. Великие экономические мыслители: их жизнь, эпоха, идеи. М., 2008.

12. Худокормов А.Г. История экономических учений (современный этап). М., 2009.

13. Цвайнерт Й. История экономической мысли в России. 1805-1905. М.,2008.

14. Шумпетер Й. История экономического анализа. М.,

15. Ядгаров Я.С. История экономических учений. М., 2007.

Список периодических изданий

1. Вестник Московского университета. Серия 6. Экономика. Научный журнал.

2. Вестник Российской экономической Академии имени Г.В. Плеханова. Научный журнал.

3. Вопросы экономики. Ежемесячный журнал Российской Академии наук.

4. Историко-экономические исследования. Журнал Байкальского государственного университета экономики и права.

5. Мировая экономика и международные отношения. Ежемесячный журнал Российской Академии наук.

6. Российский экономический журнал. Научно-практический ежемесячный журнал.

7. Экономист. Ежемесячный научно-практический журнал.

8. Эксперт. Российский деловой еженедельный аналитический журнал.

Интернет - ресурсы

1. http://ecsocman.edu.ru (Федеральный образовательный портал «Экономика, социология, менеджмент»).

2. http://economicus.ru (экономический портал по широкому спектру экономических дисциплин).

3. http://www.libertarium.ru/library (библиотечка Либертариума).

Программное обеспечение

1. Презентации Power point

2. АСТ-тестирование.

Методические указания по изучению дисциплины

История экономических учений – это неотъемлемое звено в базовой части профессионального цикла по направлению «Экономика».

Предметом изучения этой дисциплины является исторический процесс возникновения, развития и смены экономических идей и концепций, представленных в теориях отдельных экономистов, теоретических школах, течениях и направлениях. Методологически история экономических учений опирается на совокупность прогрессивных методов экономического анализа. К их числу можно отнести методы: исторический, индукции, логической абстракции, каузальный, функциональный, системный, математического моделирования и др. Изучение данной дисциплины является важным подспорьем для выявлений объективных закономерностей в развитии как мировой, так и отечественной экономики. Кроме того, знания в области эволюции экономической мысли формируют у экономиста необходимую эрудицию и творческие навыки, которые позволяют ему свободно ориентироваться в проблемах экономической теории, сравнивать альтернативные теоретические подходы и принимать самостоятельно решения по практической реализации актуальных хозяйственных задач.

Курс истории экономических учений для студентов экономического факультета РТА состоит из 2 модулей, включающих 11 тем. В курсе используются следующие формы и методы занятий: лекции, семинары, практические занятия, консультации преподавателей, самостоятельная работа. Самостоятельная работа рассматривается как основной метод обучения в курсе.

Успешное овладение знаниями по истории экономических учений предполагает постоянную и кропотливую работу студентов на лекциях, семинарах, самоподготовке, а также в процессе написания эссе и т.д.

Отметим, что спецификой данной дисциплины является необходимость работать с большим количеством первоисточников, а именно с трудами ученых-экономистов различных эпох. При проработке данных текстов необходимо учитывать следующее:

1. Умение работать с текстом — это умение правильно его оценить, быстро разобраться в структуре, взять и зафиксировать в удобной форме все, что оказалось ценным и нужным. Наиболее частые ошибки — это отсутствие целенаправленности в чтении и нерациональная форма записи.

2. Основные мысли любого сочинения можно понять и усвоить лишь в том случае, если в полной мере уяснена схема его построения. Необходимо проследить последовательность хода мыслей автора, логику его доказательств, установить связи между отдельными положениями, выделить то главное, что приводится для их обоснования, отделить основные положения от иллюстраций и примеров. Это уже не просто чтение, а глубокий и детальный анализ текста. И именно при таком подходе становится возможным понять его и по-настоящему усвоить.

3. Проведение такого анализа значительно облегчается, если все это попытаться изобразить на бумаге в текстовой форме, выписывая главные положения, или в форме графической схемы. Суть ее в том, что элементы конспектируемой работы располагаются в таком виде, при котором видна иерархия понятий и взаимосвязь между ними. На первой горизонтали находится формулировка темы, на второй показано, какие основные положения в нее входят. Эти положения имеют свои подразделения и т. д. По каждой работе может быть не один, а несколько графических конспектов, отображающих книгу в целом и отдельные ее части. Ведение графического конспекта — наиболее совершенный способ изображения внутренней структуры книги, а сам этот процесс помогает усвоению ее содержания.

Важным этапом в изучении проблем истории экономических учений является подготовка и написание эссе. Эссе (от фр. essai «попытка, проба, очерк», от лат. exagium «взвешивание») – литературный жанр прозаического сочинения небольшого объёма и свободной композиции. Эссеистическому стилю свойственны образность, подвижность ассоциаций, афористичность, установка на разговорную интонацию. Процесс написания эссе можно разбить на несколько стадий: постановка проблемы, обдумывание, начитывание литературы, планирование, написание, проверка, совершенствование написанного.

Эссе– это самостоятельная письменная работа студента на темы, предложенные преподавателем. Объем эссе должен составлять примерно 15 страниц печатного текста (шрифт Times Nev Roman, размер 14, 1,5 интервал). Структурно эссе содержит: введение, содержащее постановку проблемы; основную часть, содержащую логически выдержанное изложение темы (предпосылок и путей решения проблемы); краткие выводы, обобщающие позиции автора по проблеме; список использованной литературы.

Эссе оценивается по следующим критериям:

- самостоятельность выполнения работы, способность аргументировано защищать основные положения и выводы;

- соответствие формальным требованиям: структура, наличие списка литературы, сносок, грамотность изложения;

- способность сформулировать проблему;

- уровень освоения темы и изложения материала: обоснованность отбора материала, использование первичных источников, способность самостоятельно осмысливать выявленные факты,

- логика изложения;

- четкость и содержательность выводов.