- •1.Предмет, методы и функции теории коммуникации.
 - •2.Теория коммуникации – ее место в системе социо-гумманитарного естественнонаучного знания.
 - •3.Законы и категории теории коммуникации.
 - •4. Гипотезы о происхождении языка.
 - •5.Развитие коммуникативных способностей человека в процессе антропогенеза.
 - •6.Развитие электронно-технических средств коммуникации.
 - •10.Эффективность коммуникации.
 - •11.Понятие вербальной коммуникации.
 - •12. Семиотика – теория знаков: синтактика, семантика, прагматика.
 - •13.Формы и типы вербальной коммуникации.
 - •14.Понятие невербальной коммуникации.
 - •15. Пара- и экстралингвистические особенности невербальной коммуникации
 - •16.Мимика, взгляд, жесты, позы, походка.
 - •17.Понятие межличностной коммуникации.
 - •18. Межличностное восприятие и понимание.
 - •19. Коммуникативная личность: понятие и основные типы.
 - •20. Малая группа: понятие, отличительные черты.
 - •21.Разновидности малых групп.
 - •22.Специфика массовой коммуникации и ее функции.
 - •23.Основные направления изучения массовой коммнуикации.
 - •25. Коммуникативные барьеры.
 - •27.«Человеческие» барьеры коммуникации: психофизиологические и социокультурные.
 - •28.Понятие и типы коммуникативных стратегии.
 - •29.Презентационные коммуникативные стратегии.
 - •30.Манипулятивные стратегии.
 
25. Коммуникативные барьеры.
Коммуникативные барьеры – это все то, что препятствует эффективной коммуникации и блокирует ее.
Типология барьеров:
- 
дискомфорт физической среды, в условиях которой воспринимается сообщение
 - 
инерция включенности
 - 
антипатия к чужим мыслям, амбициозность
 - 
языковой барьер
 - 
профессиональное неприятие
 - 
неприятие имиджа коммуниканта
 
В литературе:
- 
фонетический (невыразительная быстрая или медленная речь, речь скороговорка)
 - 
семантический (различие в значении слов)
 - 
стилистический (несоответствующий стиль речи коммуникатора)
 - 
логический (непонятная или сложная логика рассуждения)
 
Факторы, которые препятствуют эффективной коммуникации:
- 
барьеры, обусловленные факторами среды (характеристики внешней среды, которые создают дискомфортные условия для восприятия информации)
- 
акустические помехи
 - 
отвлекающая окружающая обстановка
 - 
температурные условия
 - 
погодные условия
 
 - 
 - 
технические барьеры ( введено понятие «шум», которое ассоциируется с какими-либо техническими помехами, затем шум подразумевает все то, что мешает коммуникации)
 
Кевин Черри: - импульсные помехи
- телевизионные помехи
- помехи, вызванные системой зажигания
26. Преодоление коммуникативных барьеров.
27.«Человеческие» барьеры коммуникации: психофизиологические и социокультурные.
Человеческие помехи: + психофизиологические
+ социокультурные
Психофизиологические барьеры. Одной из важнейших особенностей коммуникации является то, что она осуществляется через различные сенсорные системы: слух, зрение и т.д. Поэтому барьеры могут возникать вследствие каких-либо физиологических нарушений: нарушений артикуляции, глухоты, потери зрения, и т.д.
Психологический барьер – это такое состояние или свойство индивида, которое консервирует резервы его духовно-психического потенциала или тормозит их реализацию в процессе его жизнедеятельности.
Социальные барьеры могут дифференцироваться по видам трудовой деятельности.
Функции психологических барьеров:
- 
Функция психологического препятствия, которая мешает общению с другими людьми, оптимальному протеканию процессов адаптации личности к новым факторам внешней среды.
 - 
Функция психологической защиты, которая способствует повышению уровня психологической защищенности личности, её автономности и индивидуальности.
 
Социокультурные барьеры – обусловлены принадлежностью к тому или иному языковому, этическому, культурному, профессиональному сообществу или ряду сообществ одновременно.
Социальные факторы, обусловленные принадлежностью людей к различным группам или организациям. Причина состоит в феномене «группового сознания», который проявляется в сплочённых группах, особенно в таких, где есть авторитарный лидер.
Групповое сознание – это характеристика любой более или менее организованной группы, в которой существует объективно независимо от сознаний отдельных индивидов.
Таким образом, формируясь в социальной среде, человек формируется и в культурной среде.
Несовпадение интересов разных культур порождает культурные барьеры коммуникации, в основном лингвистические и семантические.
Практические выводы:
- никогда не следует настаивать на том, что единственно правильными являются только те представления, которые сложили в данной культуре; необходимо знакомить с ними представителей других культур, объясняя причины их возникновения;
- важно иметь правильное представление о психологии и культуре людей, с которыми осуществляется общение;
- необходимо рассматривать сообщения с точки зрения получателей, фокусировать внимание на получателе сообщения, его интересах, чувствах, приоритетах;
- нужно использовать различные средства доставки сообщения;
- следует добиваться обратной связи и в процессе коммуникации сверять свои действия с ответной реакцией получателя.
