
- •«Тюменская государственная академия культуры и искусств»
- •История россии XIX – начала хх века
- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •Тематический план курса
- •Содержание курса
- •Тема 1. Россия на рубеже XVIII–XIX столетий
- •Тема 2. Российская империя в первой четверти XIX в.
- •Тема 3. Россия в середине XIX в. Николаевская эпоха.
- •Тема 4 Россия в эпоху «Великих реформ» 1860-х -1870-х гг.
- •Тема 5. Либерально-демократические и оппозиционные движения
- •Тема 6. Александр III. Политика сильной самодержавной власти
- •Тема 7. Россия в конце XIX века
- •Тема 8. Социально-экономическая обстановка
- •Тема 9. Первая российская революция (1905–1907 гг.)
- •Тема 10. Россия между двумя революциями(1907-1916 гг.)
- •Тема 11. Революции в России в 1917 г.
- •Основная учебная литература к курсу:
- •Источники по истории России:
- •Тематика семинарских и практических занятий для студентов очной формы обучения
- •Тема 1 Проблемы реформ в правительственной политике в начале XIX в.
- •Тема 2 Движение декабристов
- •Тема 3 Российское общество в «николаевскую эпоху»
- •Тема 4 Великая реформа 1861 г. Освобождение крестьян
- •Тема 5 Реформы 1860–70-х годов
- •Тема 6 Влияние европейской цивилизации на развитие модернизации в России (1870-е–90-е гг.)
- •Тема 7 Россия в годы первой революции (1905-1907 гг.)
- •Тема 8 Революции 1917 г. В России
- •Тематика семинарских и практических занятий для студентов заочной формы обучения
- •Тема 1 Проблемы реформ в правительственной политике в начале XIX в.
- •Тема 2 Российское общество в «николаевскую эпоху»
- •Тема 3 Великие реформы 1860 – 70-х гг.
- •Тема 4 Россия в годы первой революции (1905-1907 гг.)
- •Темы контрольных работ для студентов заочного обучения
- •Требования к выполнению контрольных работ
- •Список монографий для аннотирования
- •Аттестационно-педагогические измерительные материалы Пояснительная записка
- •1. Задание.
- •2. Задание.
- •3. Задание.
- •4. Задание.
- •5. Задание.
- •12. Задание.
- •13. Задание.
- •14. Задание.
- •15. Задание.
- •16. Задание.
- •17. Задание.
- •18. Задание.
- •19. Задание.
- •20. Задание.
- •21. Задание.
- •22. Задание.
- •23. Задание.
- •24. Задание.
- •25. Задание.
- •26. Задание.
- •31. Задание.
- •32. Задание.
- •33. Задание.
19. Задание.
Одним из мероприятий экономической политики С.Ю. Витте являлось
Варианты ответов:
-
Ликвидация общинного землевладения
-
Введение государственной винной монополии
-
Национализация коммерческих банков
-
Превращение серебряного рубля в основу финансовой системы России
20. Задание.
В начале XX века Россия была страной
Варианты ответов:
-
аграрной
-
индустриальной
-
демократической
-
крепостнической
Дидактическая единица ГОС: Российские реформы в контексте общемирового развития в начале XX века.
Содержание дидактической единицы (темы заданий): Революция 1905-1907 гг., её причины, характер, особенности и движущие силы. Ход революции и причины её поражения. Результаты революции: формирование политических партий, Государственная Дума и её место в системе государственной власти, зарождение традиций парламентской деятельности.
Третьеиюньская политическая система и её эволюция.
Столыпинская аграрная реформа и её результаты.
Уровень деятельности по ГОС: знать и уметь
Норма освоения (зачёта) дидактической единицы: 2
21. Задание.
События Первой русской революции 1905-1907 гг.
-
«Третьеиюньский» государственный переворот
-
Манифест «О совершенствовании государственного порядка»
-
Кровавое воскресенье
происходили в хронологической последовательности
Варианты ответов:
-
A, B, C
-
B, A, C
-
A, C, B
-
C, B, A
22. Задание.
К итогам революции 1905-1907 гг. относятся следующие три последствия:
Варианты ответов:
-
Отмена выкупных платежей
-
Конфискация помещичьих земель
-
Финансовая реформа С. Ю. Витте
-
Образование легальных политических партий
-
Создание законодательной Государственной Думы
-
Отмена сословий и сословных привилегий
23. Задание.
Четырьмя составляющими столыпинской аграрной реформы являлись:
Варианты ответов:
-
Разрешение выхода из крестьянской общины любого домохозяина
-
Закрепление в частную собственность выходящего из общины крестьянина всех его наделов
-
Безвозмездное отчуждение в пользу крестьян части государственных и помещичьих земель
-
Поощрение образования отрубного и хуторского крестьянского хозяйства
-
Создание крупных образцовых государственных предприятий в сельском хозяйстве
-
Борьба с крестьянским малоземельем в Центральной России, путём переселения части крестьян в Зауралье
15. Дидактическая единица ГОС: Политические партии России: генезис, классификация, программы, тактика
Содержание дидактической единицы (темы заданий): Либеральное и радикальное направления в общественном движении. Социалистические партии: партия эсеров, социал-демократическая партия: большевики и меньшевики. Буржуазные партии: кадеты, октябристы. «Союз русского народа».
Уровень деятельности по ГОС: знать и уметь
Норма освоения (зачёта) дидактической единицы: 2
24. Задание.
Общей чертой либерального и радикального направлений общественного движения России начала XX в. было требование
Варианты ответов:
-
Установление революционной диктатуры
-
Отмены частной собственности на землю
-
Введения политических свобод
-
Установления социалистической республики