- •Содержание курса «Психология и педагогика» Лекционные занятия – 10 часов Модуль 1
- •Модуль 2
- •Модуль 3
- •Семинарские занятия – 26 часов Модуль 1. Общая психология
- •1.Особенности психологии как науки
- •Модуль 2. Психология личности и общения
- •Модуль 3.
- •Тестовые вопросы рейтингового итогового контроля
- •Модуль 2. Тестовые вопросы рейтингового итогового контроля
- •Модуль 3. Тестовые вопросы рейтингового итогового контроля
- •Зачетные вопросы по дисциплине «Психология и педагогика»
- •Классификация психических явлений
- •Соотношение понятий: «индивид», «индивидуальность», «личность», «субъект деятельности»
Зачетные вопросы по дисциплине «Психология и педагогика»
Психология
-
Психология: ее объект и предмет
-
Место психологии в системе смежных дисциплин
-
Отрасли психологии
-
Тенденции современной психологии: дифференциальная и интегральная
-
Функции и методы психологии
-
Виды отражения реальности и их особенности
-
Психическое отражение и его характеристики
-
Психика: особенности и закономерности развития
-
Классификация психических явлений
-
Психические процессы и их виды
-
Психические состояния и их виды
-
Психические свойства и их виды
-
Биологическое и социальное в человеке
-
Соотношение понятий: «индивид», «индивидуальность», «личность», «субъект деятельности»
-
Социализация личности. Факторы социализации личности
-
Социальный статус личности. Понятие о социальных ролях
-
Общение: структура, сущность и функции
-
Признаки коллектива
-
Внимание и его виды
-
Сущность и виды памяти
-
Особенности мышления
-
Воображение: сущность и виды
-
Понятие о темпераменте. Типы темпераментов
-
Сущность способностей
-
Понятие о характере. Типология характеров
-
Психологическая структура личности
Педагогика
-
Особенности педагогики как науки
-
Основные категории педагогики и их взаимосвязь
-
Компоненты педагогической деятельности
-
Сущность педагогического процесса
-
Наблюдение, его виды и особенности организации
-
Содержание и особенности процесса обучения
-
Цели процесса обучения
-
Закономерности процесса обучения
-
Принципы процесса обучения
-
Принципы организации учебного процесса
-
Понятие об организационных формах учебного процесса
-
Методы обучения и их классификация
-
Проблемное обучение и его специфика
-
Понятие о технологиях обучения. Традиционное обучение
-
Понятие о технологиях обучения. Дистанционное обучение
-
Воспитание как общественное явление
-
Цели воспитания
-
Сущность образования
-
Реформирование системы обучения в России; понятие о многоуровневой системе образования