9.Социальные и профессиональные роли журналиста.

Социальные роли журналиста формируются в соответствии с запросами и ожиданием того общества, в котором он живёт и работает, и соответствует сферам жизнедеятельности общества.

Основные сферы жизнедеятельности общества:	Социальные роли журналиста:
экономическая	производственно-экономическая
политическая	регулирующая
духовная	духовно-идеологическая
социальная	Информационно-коммуникативная

Профессиональные роли журналиста:

- объективно представлять аудитории весь спектр информации;

- действовать в рамках законодательства и профессиональных кодексов;

- говорить правду и только правду;

-уметь работать в определённом жанре.

10. Специфика профессии телерадиожурналиста по сравнению с журналистами печатных сми.

Специфика профессии журналиста:

Журналисты играют важную роль в формировании информационного, экономического, культурного, социально-педагогического, образовательного пространства общества, воздействуя на аудиторию с помощью слова, звуковых и звукозрительных образов.

Специфика профессии теле-и-радио журналиста:

1. Обращается к аудитории непосредственно;

2. Сиюминутность передачи информации;

3. Способность этой информации преодолевать расстояние мгновенно и на многомиллионную аудиторию;

4. Заранее обусловленное время выхода в эфир.

Отличие теле и радио журналистики от журналистики печатных СМИ:

Профессиональная особенность деятельности теле и радио журналистов заключается в том, что они работают с попощбю выразительных средств теле и радио эфира. И, в отличие, от журналистов печатных СМИ, телерадиожурналисты должны не только уметь писать, но и мыслить в категориях радио и телевидения, владеть разговорным стилем изложения информации, уметь рассказывать “картинками” на телевидении и с помощью звука на радио.

11. Профессиограмма: понятие и системообразующие признаки.

Профессия (от лат. professio) - это вид трудовой деятельности, каких-либо занятий, людей, владеющих комплексом теоретических знаний и практических умений и навыков, приобретённых в результате социальной подготовки, опыта работы.

Многие считают журналистику квазипрофессией. Двоякое мнение: и ремесло, и призвание (без таланта не обойтись).

Профессиограмма - это:

- подробное описание должностных обязанностей на конкретном рабочем месте и описание рабочих качеств сотрудника, необходимых для выполнения этих обязанностей;

- описание профессии по определённой схеме, раскрывающие содержаниедеятельности профессионала, требования к его знаниям и умениям, профессионально важные качества и другое.

Системообразующие признаки:

1. основные виды деятельности;

2. функции и цели;

3. объекты и предметы деятельности;

4. продукт труда;

5. типы контактов и способы взаимодействия с обществом;

6. требования к профессионалу;

7. условия деятельности - режим и ритм труда.

12. Основные виды деятельности журналиста, функции, цели и задачи его профессиональной работы.

Доминирующие виды деятельности журналиста:

1. Работа в СМИ

- авторская деятельность;

- редактороская деятельность;

- организаторская деятельность.

2. Сбор информации, её обработка;

3. Анализ фактов и ситуаций, оценка событий;

4. Поиск наиболее значимых и интересных событий в свере экономики, политики, культуры, общественной жизни для освещения их в СМИ;

5. Подготовка материалов для публикации или эфира;

6. Литературная обработка материала с учётом жанрового своеобразия, стилистической подачи фактов, журналистких приёмов (в письменной и устной форме);

7. Информирование людей достоверными фактами;

Деятельность - это специфически человеческая форма отношения к оружающему миру, напрвленная на его целесообразное изменение.

Функции и цели деятельности журналиста:

Функция в переводе с латинского - “исполнение, совершение, служебная обязанность”.

Понятие функции двояко:

1. исполнение, действие;

2. обязанность, назначение, преднахзначение.

В применении к журналисткой профессии функция определяется как предназначение, обязанность.

Функции профессии совпадают с основными функциями журналистики, телевидения и радио, т.к., по мнению Л.Г.Свитич, они выступают как “идеальная модель и ориентир для целевых установок журналиста”.

Функции и цели деятельности журналиста:

информационная	осведомление аудитории
коммуникативная	помощь обществу в установлении контакта с окружающей средой (действительностью)
социально-ориентирующая или идеологическая	информационное обслуживание массового сознания, создание общественного мнения
непосредственно-организаторская	организация контрольной и регулятивной деятельности
культуроформирующая	эстетическое воспитание личности
рекламно-справочная	помощь в выборе товаров и услуг
рекреативная	развлечение аудитории

Функции и цели деятельности радиожурналиста:

собственно информационная	осведомление аудитории
рекламная	помощь в выборе продукции
интегративная	объединение людей
функции выражения и формирования общественного мнения	предоставление аудитории широкого диапозона различных мнений
функция общения	обеспечение опосредованного общения аудитории
воспитательная	воспитание личности
агитационно-пропагандистская или организаторская	призыв к действиию
эстетическая	вызвать чувства у слушателя
просветительская	приобщение к культуре
рекреативная	развлечение слушателя

Функции и цели тележурналиста:

информационная	осведомление аудитории
культурно-просветительская	приобщение к культуре
интегративная	объединение людей
социально-педагогическая	приспособить зрителя к условиям жизни, созданными властью в конкретном об-ве
организаторская	призыв к действию
образовательная	способствовать получению и усвоению знаний у зрителя
рекреативная	развлечение зрителя

Основная социальная функция журналиста состоит в удовлетворении потребностей в оперативной, актуальной информации, необходимой для полноценного функционирования общества. Следовательно, они должны быть нацелены на удовлетворение потребностей и интересов личности, групп и всего общества в целом.

Задачи деятельности журналиста:

Особенность журналистики состоит в том, что она, как и те, кто работает в СМИ, активно участвует в социокультурном процессе, следовательно, задачи деятельности журналиста таковы:

- изменение, развитие элементов культуры;

- “культурное обеспечение” социальных процессов;

- содействие взаимопониманию и связи между людьми.