2. Структура деятельности

Человек никогда не будет заниматься деятельностью не имея мотива. Мотивом деятельности называется то, что побуждает ее, ради чего она осуществляется. Мотив не только побуждает человека к действию, но и определяет, что надо сделать и как будет осуществлено это действие. Мотивы поддаются осознанию - человек может воздействовать на свои мотивы, приглушая их действие или даже устраняя их из своей мотивационной совокупности.

Мотивирование - это процесс воздействия на человека с целью побуждения его к определенным действиям путем пробуждения в нем определенных мотивов.

Мотивация оказывает влияние на следующие характеристики деятельности:

Усилие - на различные виды деятельности человек затрачивает различные усилия;

Старание - человек может по-разному стараться, выполняя свою деятельность;

Настойчивость – способность сохранять интерес к данной деятельности;

Добросовестность - ответственное осуществление деятельности;

Направленность – выполнение совокупности действий, которые требуются именно для этого вида деятельности сообразно данному мотиву.

В роли мотива выступают потребности.

Потребности – нужда или недостаток в чем-либо необходимом для поддержания жизнедеятельности организма, человеческой личности, социальной группы, общества в целом; внутренний побудитель активности. В современной науке применяются различные классификации потребностей: по сферам деятельности (потребности труда, познания, общения, рекреации); по объекту потребности - материальные и духовные, эстетические и этические и т. д.; по их функциональной роли - доминирующие и второстепенные, центральные и периферические, устойчивые и ситуативные; по субъекту потребности - индивидуальные, групповые, коллективные, общественные.

Потребность есть неосознанный побудитель активности. Отсюда следует, что потребность – компонент внутреннего душевного мира человека, и как таковая существует до деятельности. Она – структурный элемент субъекта деятельности, но не самой деятельности. Как побудитель потребность вплетается и в саму деятельность, стимулируя ее до получения результата.

Деятельность есть движение от потребности к результату. В процессе этого движения происходит актуализация потребности.

Всякая деятельность обладает структурой, в которой выделяют следующие элементы.

1. Осознание потребности, то есть зарождение интереса.

В интересе происходит определение того предмета, который сможет удовлетворить возникшую потребность.

2. Цель – это идеал желаемого. Цель, целеполагание – исключительно человеческое качество, средоточие субъективного мира человека. Само по себе полагание цели превратится в пустую мечту, если избранная цель не обеспечена средствами.

3. В качестве средств осуществления деятельности для человека выступают те инструменты, которыми он пользуется, выполняя те или иные действия и операции. Развитие средств деятельности ведет к ее совершенствованию, в результате чего деятельность становится более продуктивной и качественной.

Цель и средства взаимопределяют друг друга. Когда цель определена, ее достижение или неуспех деятельности зависит от средств. Средства должны соответствовать цели.

4. Выделяют идеальную или субъективную модель деятельности. Она формируется в сознании субъекта деятельности. В нее включены: потребность, интерес, цель, предмет и средства удовлетворения потребности.

5. Любая деятельность предстает перед нами как цепь действий. Действие – это часть деятельности, имеющую вполне самостоятельную, осознанную человеком цель.

6. Операция есть способ осуществления действия. Характер операции зависит от условий выполнения действия, от имеющихся у человека умений и навыков, от наличных инструментов и средств осуществления действия.

7. Способности – индивидуальные особенности личности, являющиеся субъективными условиями спешного осуществления определенного рода деятельности. Как некоторая данность, присущая индивиду реально, а не как желание, способность в структуре деятельности представлено как средство, служащее достижению цели. Способности – не изначально данная индивиду по наследству привилегия. Они прижизненно формируются индивидом напряженным трудом над собой и, прежде всего, обучением, ориентированным на избранный вид деятельности.

Кроме вышеперечисленных элементов, в структуре деятельности обязательно необходимо выделить следующие:

Процедура – это систематизированная совокупность приемов (операций), развернутых во времени;

Орудие – материально воплощенная совокупность действий, ориентированных на совокупность конкретных условий (материальных, идеальных и др.);

Инструмент – материально воплощенное конкретное действие, ориентированное на конкретное условие;

Проблема – не является отдельным элементом нормативной структуры деятельности, а возникает и существует в любом ее месте, где обнаруживается неполнота содержательной определенности каких-либо элементов этой структуры.

Человеческая деятельность не возможна без субъекта и объекта.

Под субъектом понимают человека или группу людей, занимающихся деятельностью. Субъект деятельности способен не только реализовывать, но и исследовать, конструировать, проектировать деятельность, а также управлять ею.

1. Исследование – буквально: движение по следам. Описывается известной формулой Г. Гегеля: цель – средство – результат. Анализ результатов исследования приводит к обнаружению новых источников и новых ресурсов деятельности и пути их открытия;

2. Конструирование (преобразование) – буквально: структурирование, придание формы чему-либо. Можно описать методологической схемой: материал – орудие – продукт (с заданными свойствами). Отношение к деятельности в целом – это оценка качества продукта конструкторской деятельности; ее следствием оказывается создание принципиально нового ресурса развития и совершенствования основной деятельности;

3. Проектирование – построение потенциально возможного пространства многообразных деятельностей. Может быть описано схемой: замысел – реализация – последствия. Программа отношения к деятельности и удержания ее в целом – это экспертиза последствий проектирования, соотнесение их с исходной проектной идеей; главный смысл проектирования деятельности – это раскрытие ее неочевидных ресурсов, вообще – обогащение ресурсной базы разных видов деятельности;

4. Управление – нормирование любой деятельности по правилу, праву. Можно описать схемой: ориентировка – исполнение – норма функционирования системы деятельностей (некоего производства). Отношение и способ удержания деятельности в целом – контроль базовых параметров основной деятельности, над которой осуществляется управление; главный смысл этой деятельности – распределение и реализация наличных ресурсов.

Объект является родовым понятием (родительской категорией), группирующим вокруг себя целый ряд понятий, таких как предмет, среда, условия, обстоятельства, обстановка. Первоначально можно сделать вывод, что объект деятельности в отличие от субъекта пассивен. Он никак не влияет на процесс деятельности. Однако это есть заблуждение.

Субъект непосредственно направляет свои усилия не на весь объект, а лишь на его «часть», которую обычно называют предметом.

Предмет является либо объектом познания, либо объектом преобразовательной, предметной деятельности человека. Он то в объекте, на что направлено в первую очередь или в данный момент внимание субъекта как познающего или практического деятеля.

Следует отличать предмет от вещи, тела, отдельного материального образования. Если вещь проявляет себя в отношениях с другими вещами через свойства, то предмет по отношению к субъекту - через признаки. Вещи, их свойства и отношения существуют независимо от каких-либо субъектов и их деятельности. А предметы и их признаки определяют себя лишь в рамках отношения «субъект-объект». Признаком может быть все, что характеризует предмет с точки зрения его значимости для субъекта.

Итак, предмет - это «часть» объекта, на которую направлено внимание субъекта и с которой он «работает», непосредственно «имеет дело».

Теперь рассмотрим какую роль играет в деятельности та часть объекта, которая не является предметом. Эту «часть» объекта называют по-разному: средой, условиями, обстоятельствами, обстановкой, ситуацией и т.д. Обычно проводят различие между благоприятными и неблагоприятными условиями, обстоятельствами. Благоприятные условия способствуют деятельности субъекта, неблагоприятные - мешают.

Поэтому субъект в конечном счете зависим от объекта, определяется им, а объект в конечном счете независим от субъекта, существует сам по себе.