Тема № 5. Сократический метод.
-
Рождение истины в споре, полемика с софистами
-
Сократ не принимал учение софистов из-за отсутствия у них позитивной программы. В отличие от них философ стремился сформулировать систему устойчивых и общих понятий.
-
Согласно Сократу истина рождается в спорах, в ходе которых из различных, субъективных мнений выделяется объективное, истинное знание
Негативное доказательство («Я знаю, что я ничего не знаю»)
-
Сократу приписывается знаменитое изречение: “я знаю то, что ничего не знаю”
-
Сократ пояснял свою мысль так: люди обычно полагают, будто они что-то знают, а оказывается, что они не знают ничего. Таким образом получается, что, зная о своем незнании, я знаю больше, чем все остальные.
-
Казалось бы, в утверждении содержится логически противоречивое утверждение — если человек ничего не знает, то он не может знать и о том, что он не знает. Это своеобразная попытка сформулировать принцип познавательной скромности. Его можно наглядно представить следующим образом: вообразим, что все наше знание это внутренность шара, а незнание — внешность шара. Чем больше становится наше знание, тем больше становится площадь поверхности шара, а следовательно наше «соприкосновение» с незнанием. (Википедия в помощь :D)
Приоритет этического знания над знанием природы
-
По мнению Сократа, только этические исследования имеют цену для человека
-
Сократ разработал положения этики (думаю, перечислять тут не обязательно)
-
Майевтика
-
Деятельность философа состоит в майевтике – испытании людей ( “испытывать себя и других”)
Ирония
-
Так как испытуемые Сократом лица сами лишены истинной идеи знания, то их проверка может привести лишь к доказательству их неведения, и желание Сократа научиться у них представляется иронией (ирония также – объективное отношение к людям)
-
Диалектика
-
Сократ реализует свою философию в диалектической форме: он обращается к другим людям, чтобы с их помощью приобрести недостающее ему знание (метод общего диалогического исследования)