
- •Тема 6. Группа как субъект организационного поведения.
- •6.1. Сущность поведения человека в группе.
- •6.2. Классификация групп
- •2) Группа, ориентированная на личность.
- •4)Группа, ориентированная на команду
- •6.3. Стадии развития групп.
- •6.4. Структура группы.
- •6.5. Потенциал группы и ее результативность.
- •Характеристика состава группы
- •6.6.Исследование эффективности группы
- •6.7.Современный управленческий поход к формированию группового поведения
- •6.8. Задания к теме 6.
- •Тема 7. Организационная культура
- •7.1. Понятие и задачи организационной культуры
- •7.2.Основное содержание организационной культуры
- •7.1. Понятие и задачи организационной культуры
- •Задачи организационной культуры
- •Принципы организационной культуры
- •Области, которые охватывает организационная культура по своим функциям
- •7.2.Основное содержание организационной культуры
- •Язык общения
- •Методические указания по выполнению контрольной работы
- •Общие организационно – методические указания.
- •2. Методические указания по объему и структуре работы.
- •3.Содержание основных разделов работы и методика проведения исследования.
- •Анкета № 1. «Оценка имиджа и уровня организации деятельности фирмы»
- •Глава 2. «Анализ состояния кадров и культуры производства»
- •2.2. Анализ структуры кадров.
- •2.2.1. Анализ социальной структуры кадров.
- •Прогрессивнсть
- •2.2.2. Анализ профессионально – квалификационной структуры кадров.
- •2.3. Анализ культуры производства и труда
- •2.3.1. Анализ материальной культуры и организации производства
- •2.3.2. Анализ организации управления производства
- •2.3.3. Анализ организации труда
- •Коэффициент организации рабочих мест:
- •Коэффициент рациональности приемов труда:
- •Коэффициент нормирования труда (Кнт):
- •Глава 3. Исследование культуры отношений в коллективе
- •3.1. Культура управления.
- •3.1.1. Тест «Определение стиля руководства трудовым коллективом»
- •3.1.2. Тест «Выявление истинного имиджа корпорации» Инструкция по проведению исследования:
- •3.1.3. Тест «Определение миссии организации»
- •3.2. Культура межличностных отношений. Исследование социально-психологического климата(экспресс-диагностика) Инструкция по проведению исследования:
- •3.2.2. Исследование психологической атмосферы в группе по Фидлеру
- •3.3. Культура работника.
- •3.3.1. «Исследование тенденций поведения личности в коллективе»
- •3.3.2. «Методика оценки личностных ценностей»
- •3.3.3. «Исследование этики корпоративного поведения (внутренняя этика)»
- •Выводы по главе 3. По выводам 1, 2, 3 глав определяются основные направления повышения эффективности работы предприятия. Критерии оценки контрольной работы
- •5 И менее………………………………….2 примерная тематика выступлений по курсу
- •Заключение
- •Литература
3.3.2. «Методика оценки личностных ценностей»
(Методика оценки личностных ценностных ориентаций Дж. Вебера)
Инструкция по проведению исследования:
Студентами проводится опрос сотрудников предприятия для выяснения их инструментальных и базовых ценностей. Необходимо раздать каждому сотруднику изучаемого предприятия/ отдела нижеприведенные анкеты, через 20 минут заполненные анкеты должны быть собраны и обработаны.
Для того чтобы произвести оценку результатов инструментальных ценностей, необходимо:
1. Умножить балл на коэффициент и записать полученное число в правую колонку «вес» по каждой категории.
2. Суммировать счет по категориям 1-3,10, 12, 15, 16, 18. Это будет итоговый счет сотрудника по профессиональным ценностям. Далее — ПЦ.
3. Суммировать счет по категориям 4-9, 11, 14, 17. Это будет итоговый счет сотрудника по моральным ценностям. Далее — МЦ.
4. Для определения базовых ценностей сотрудника следует вычесть МЦ-счет из ПЦ-счета. Положительное число является индикатором ориентации на компетентность, а отрицательное число - индикатором ориентации на мораль.
ПЦ - МЦ = Доминирующая инструментальная ценностная ориентация.
Для того чтобы произвести оценку результатов базовых ценностей необходимо:
1. Умножить балл на коэффициент и записать полученное число в правую колонку «вес» по каждой категории.
2. Суммировать счет по категориям 1-3, 7-10, 12-15, 18. Это будет итоговый счет сотрудника по личностным ценностям. Далее — ЛЦ.
3. Суммировать счет по категориям 4-6, 11, 16, 17. Это будет итоговый счет сотрудника по социальным ценностям. Далее — СЦ.
-
Для определения базовых ценностей сотрудника следует вычесть СЦ-счет из ЛЦ-счета. Положительное число является индикатором личностной ориентации, а отрицательное число — индикатором социальной ориентации.
ЛЦ – СЦ = Доминирующая базовая ценностная ориентация
На основе полученных результатов можно определить индивидуальные ценностные предпочтения. Для этого надо отметить соответствующий полученным базовым и ценностным ориентациям квадрант (см. табл.3.6.)
Таблица 3.6. Типология индивидуальных ценностей
Ценности
|
Базовые
|
||
личностные
|
социальные
|
||
Инструментальные |
Компетентность
|
Предпочтение личностно-компетентных ценностей
|
Предпочтение социально-компетентных ценностей
|
Мораль
|
Предпочтение личностно-моральных ценностей
|
Предпочтение социально-моральных ценностей
|
Инструкция по заполнению теста:
Уважаемый сотрудник! Для совершенствования работы коллектива просим Вас принять участие в выяснении Ваших личностных ценностей.
Пожалуйста, заполняя предложенные анкеты (табл.3.7.), оцените степень значимости каждой из следующих ценностей на предмет важности для себя в сравнении с другими. Выберите наиболее подходящую оценку (1 − наименее значимая, 7 − наиболее значимая). Не спешите и тщательно обдумайте свои ответы.
Таблица 3.7.Базовые ценности
№ п/п
|
Ценности
|
Степень значимости
|
Коэффициент
|
Вес
|
||||||
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
||||
1 |
Комфортная жизнь |
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
2 |
Интересная жизнь |
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
3
|
Чувство достижения успеха |
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
4 |
Мирная жизнь |
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
5 |
Красота |
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
6 |
Равенство и равноправие |
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
7 |
Безопасность семьи |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
8 |
Свобода |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
9 |
Счастье |
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
10 |
Внутренняя гармония |
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
11 |
Совершенная любовь |
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
12 |
Национальная безопасность |
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
13 |
Удовольствие |
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
14 |
Спасение души |
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
15 |
Самоуважение |
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
16 |
Социальное признание |
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
17 |
Верная дружба |
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
18 |
Мудрость, здравый смысл |
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
Таблица 3.8.Инструментальные ценности
№ п/п
|
Ценности
|
Степень значимости
|
Коэффициент
|
Вес
|
||||||
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
||||
1
|
Амбиции
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
|
2
|
Широкий кругозор
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
3
|
Способности
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
|
4
|
Энергичность и оптимизм
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
|
5
|
Чистота
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
6
|
Смелость
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
7
|
Великодушие
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
|
8
|
Помощь
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
|
9
|
Честность
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
10
|
Творческое воображение
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
|
11 |
Независимость |
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
12
|
Интеллект
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
|
13
|
Логика
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
|
14
|
Любовь
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
|
15
|
Послушание
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
16
|
Воспитанность
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
17
|
Ответственность
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
|
18
|
Самоконтроль
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|