
- •Тема 6. Группа как субъект организационного поведения.
- •6.1. Сущность поведения человека в группе.
- •6.2. Классификация групп
- •2) Группа, ориентированная на личность.
- •4)Группа, ориентированная на команду
- •6.3. Стадии развития групп.
- •6.4. Структура группы.
- •6.5. Потенциал группы и ее результативность.
- •Характеристика состава группы
- •6.6.Исследование эффективности группы
- •6.7.Современный управленческий поход к формированию группового поведения
- •6.8. Задания к теме 6.
- •Тема 7. Организационная культура
- •7.1. Понятие и задачи организационной культуры
- •7.2.Основное содержание организационной культуры
- •7.1. Понятие и задачи организационной культуры
- •Задачи организационной культуры
- •Принципы организационной культуры
- •Области, которые охватывает организационная культура по своим функциям
- •7.2.Основное содержание организационной культуры
- •Язык общения
- •Методические указания по выполнению контрольной работы
- •Общие организационно – методические указания.
- •2. Методические указания по объему и структуре работы.
- •3.Содержание основных разделов работы и методика проведения исследования.
- •Анкета № 1. «Оценка имиджа и уровня организации деятельности фирмы»
- •Глава 2. «Анализ состояния кадров и культуры производства»
- •2.2. Анализ структуры кадров.
- •2.2.1. Анализ социальной структуры кадров.
- •Прогрессивнсть
- •2.2.2. Анализ профессионально – квалификационной структуры кадров.
- •2.3. Анализ культуры производства и труда
- •2.3.1. Анализ материальной культуры и организации производства
- •2.3.2. Анализ организации управления производства
- •2.3.3. Анализ организации труда
- •Коэффициент организации рабочих мест:
- •Коэффициент рациональности приемов труда:
- •Коэффициент нормирования труда (Кнт):
- •Глава 3. Исследование культуры отношений в коллективе
- •3.1. Культура управления.
- •3.1.1. Тест «Определение стиля руководства трудовым коллективом»
- •3.1.2. Тест «Выявление истинного имиджа корпорации» Инструкция по проведению исследования:
- •3.1.3. Тест «Определение миссии организации»
- •3.2. Культура межличностных отношений. Исследование социально-психологического климата(экспресс-диагностика) Инструкция по проведению исследования:
- •3.2.2. Исследование психологической атмосферы в группе по Фидлеру
- •3.3. Культура работника.
- •3.3.1. «Исследование тенденций поведения личности в коллективе»
- •3.3.2. «Методика оценки личностных ценностей»
- •3.3.3. «Исследование этики корпоративного поведения (внутренняя этика)»
- •Выводы по главе 3. По выводам 1, 2, 3 глав определяются основные направления повышения эффективности работы предприятия. Критерии оценки контрольной работы
- •5 И менее………………………………….2 примерная тематика выступлений по курсу
- •Заключение
- •Литература
3.3. Культура работника.
3.3.1. «Исследование тенденций поведения личности в коллективе»
(тест Томаса)
Инструкция по проведению исследования:
Студентами проводится опрос сотрудников предприятия для исследования тенденций поведения личности в коллективе. Необходимо раздать каждому сотруднику изучаемого предприятия/отдела нижеприведенную анкету, в конце дня заполненные анкеты должны быть собраны и обработаны. Результаты ответов надо занести в таблицу в графу «Ответ» и произвести разброс ответов по пяти позициям (см. табл. 3.4.). Подсчитать количество баллов (каждый ответ принимается за один балл) и построить профиль соотношения стилей поведения. Количество баллов, набранных каждым индивидом по каждой шкале, дает представление о выраженности у него тенденции к проявлению соответствующих форм поведения в различных, в том числе конфликтных, ситуациях
Согласно проведенному исследованию, в изучаемой организации тот стиль поведения, в том числе в конфликтной ситуации, по которому набрано наибольшее количество баллов.
Студентами должны быть сделаны выводы о путях корректировки тенденций поведения отдельных личностей в коллективе.
Таблица 3.4.
№ |
Соперничество
|
Сотрудничество
|
Компромисс
|
Избегание
|
Приспособление
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
1
|
|
|
|
А
|
Б
|
2
|
|
Б
|
А
|
|
|
3
|
А
|
|
|
|
Б
|
4
|
|
|
А
|
|
Б
|
5
|
|
А
|
|
Б
|
|
6
|
Б
|
|
|
А
|
|
7
|
|
|
Б
|
А
|
|
8
|
А
|
Б
|
|
|
|
9
|
Б
|
|
|
А
|
|
10
|
А
|
|
Б
|
|
|
11
|
|
А
|
|
|
Б
|
12
|
|
|
Б
|
А
|
|
13
|
Б
|
|
А
|
|
|
14
|
Б
|
А
|
|
|
|
15
|
|
|
|
Б
|
А
|
Продолжение табл.3.4
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
16
|
Б
|
|
|
|
А
|
17
|
|
|
|
Б
|
|
18
|
|
|
Б
|
|
А
|
19
|
|
А
|
|
|
|
20
|
|
А
|
Б
|
|
|
21
|
|
Б
|
|
|
А
|
22
|
Б
|
|
А
|
|
|
23
|
|
А
|
|
Б
|
|
24 |
|
|
|
|
|
25
|
А
|
|
|
|
Б
|
26
|
|
|
А
|
|
|
27
|
|
|
|
А
|
Б
|
28
|
А
|
Б
|
|
|
|
29
|
|
|
А
|
Б
|
|
30
|
|
Б
|
|
|
А
|
Сумма
|
|
|
|
|
|
Выводы:
Инструкция по заполнению теста:
Уважаемый сотрудник! Для совершенствования работы коллектива просим Вас принять участие в исследовании тенденций поведения личности в коллективе. Пожалуйста, заполните анкету, в каждой паре суждений выбрав одно, наиболее привлекательное для вас (суждения, на первый взгляд, однообразны, но в каждой паре вопросов ситуацию нужно представлять заново, а, кроме того, при желании в утверждениях можно уловить нюансы, которые утрачены в результате тенденций опрощения языка).
1. а) Иногда я предоставляю другим возможность взять на себя ответственность за решение спорного вопроса.
б) Чем обсуждать то, а чём мы расходимся, я стараюсь обратить внимание на то, с чем мы оба согласны.
2. а) Я стараюсь найти компромиссное решение.
б) Я стараюсь уладить дело с учетом интересов партнера и своих собственных.
3. а) Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего.
б) Я стараюсь успокоить партнера и, главным образом, сохранить наши отношения.
4. а) Я стараюсь найти компромиссное решение.
б) Иногда я жертвую своими собственными интересами ради интересов другого человека.
5. а) Улаживая спорную ситуацию, я все время стараюсь найти поддержку у другого.
б) Я стараюсь сделать все, чтобы избежать бесполезной напряженности.
6. а) Я пытаюсь избежать возникновения неприятностей для себя.
а) Я стараюсь добиться своего.
7. а) Я стараюсь отложить решение спорного вопроса, чтобы окончательно решить его со временем.
8. а) Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего.
б) Я первым делом стремлюсь ясно определить то, в чем состоят все затронутые интересы и вопросы.
9. а) Думаю, что не всегда стоит волноваться из-за каких-то возникающих разногласий.
б) Я прилагаю усилия, чтобы добиться своего.
10. а) Я твердо стремлюсь достичь своего.
б) Я пытаюсь найти компромиссное решение.
11. а) Первым делом я стараюсь ясно определить, в чем состоят все затронутые интересы и вопросы.
б) Я стараюсь успокоить другого и, главным образом, сохранить наши отношения.
12. а) Часто я избегаю положений, которые могут вызвать споры.
б) Я даю возможность партнеру в чем-то остаться при своем мнении, если он также идет мне навстречу.
13. а) Я предлагаю среднюю (половинчатую) позицию.
б) Я настаиваю, чтобы все было сделано по-моему.
14. а) Я сообщаю партнеру свою точку зрения и спрашиваю о его взглядах.
б) Я пытаюсь показать партнеру логику и преимущество моих взглядов.
б) Я стараюсь сделать все необходимое, чтобы избежать напряженности.
15. а) Я стараюсь успокоить партнера и, главным образом, сохранить наши отношения.
16. а) Я стараюсь не задевать чувств партнера.
б) Я стараюсь убедить партнера в преимуществах моей позиции.
17. а) Обычно я настойчиво стараюсь добиться своего.
б) Я стараюсь сделать все, чтобы избежать бесполезной напряженности.
18. а) Если это сделает партнера счастливым, я дам ему возможность настоять на своем.
б) Я даю возможность партнеру в чем-то остаться при своем мнении, если он также идет мне навстречу.
19. а) Первым делом я стараюсь ясно определить, в чем состоят все затронутые интересы и спорные вопросы.
б) Я стараюсь отложить решение спорного вопроса с тем, чтобы со временем решить его окончательно.
20. а) Я пытаюсь немедленно преодолеть наши разногласия.
б) Я стараюсь найти наилучшее сочетание выгод и потерь для нас обоих.
21.а) Ведя переговоры, я стараюсь быть внимательным к желаниям другого.
б) Я всегда склоняюсь к прямому обсуждению проблемы.
22. а) Я пытаюсь найти позицию, которая находится посредине между моей позицией и точкой зрения партнера.
б) Я отстаиваю свои желания.
23. а) Как правило, я озабочен тем, чтобы удовлетворить желания каждого из нас.
б) Иногда я предоставляю возможность другим взять на себя ответственность за решение спорного вопроса.
24. а) Если позиция партнера кажется ему очень важной, я стараюсь пойти навстречу его желаниям.
б) Я стараюсь убедить партнера прийти к компромиссу.
25. а) Я пытаюсь показать партнеру логику и преимущество моих взглядов.
б) Ведя переговоры, я стараюсь быть внимательным к желаниям другого.
26. а) Я пытаюсь показать партнеру логику и преимущество моих взглядов.
б) Я всегда озабочен тем, чтобы удовлетворить желания каждого из нас.
27.а) Зачастую я избегаю занимать позицию, которая может вызвать споры.
б) Если это сделает партнера счастливым, я дам ему возможность настоять на своем.
28. а) Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего.
б) Улаживая ситуацию, я обычно стараюсь найти поддержку у партнера.
29. а) Я предлагаю среднюю (половинчатую) позицию.
б) Думаю, что не всегда стоит волноваться из-за каких-то возникающих разногласий.
30) а) Я стараюсь не задеть чувств партнера.
б) Я всегда занимаю такую позицию в спорном вопросе, чтобы мы совместно, с партнером могли добиться успеха.