63

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ

ИНСТИТУТ ГУМАНИТАРНЫХ НАУК

КАФЕДРА ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ИСТОРИИ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЕ ИСТОРИЧЕСКИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ

НАПРАВЛЕНИЕ - 520800 ИСТОРИЯ

КВАЛИФИКАЦИЯ – БАКАЛАВР ИСТОРИИ

МОСКВА

2011

Учебно-методический комплекс обсуждён и утверждён на заседании кафедры отечественной истории (протокол № , от . . 2011 г.) и на заседании Учёного совета исторического факультета.

Учебно-методический комплекс рекомендован к печати

научно-методическим советом ГОУ ВПО МГПУ.

Автор-составитель:

доктор исторических наук, профессор Акашев Ю.Д.

Заведующий кафедрой – профессор Корнилов В.А.

Содержание

Часть I. Программа учебной дисциплины ……………………… с. 4

1.1. Пояснительная записка ………………………………………..….…. с. 4

1.2. Содержание дисциплины …………………………………………..… с. 6

1.3. Список рекомендуемой литературы ………………………….………. с. 12

1.4. Список Интернет-ресурсов ................................................................... с. 15

1.5. Материально-техническое обеспечение дисциплины ……………….. с. 17

Часть II. Методические рекомендации и план освоения

дисциплины …………………………………...…………….………...… с. 17

2.1. Виды учебной работы и их трудоёмкость ………..………….....….. с. 17

2.2. Тематический план курса ...………………………………………….... с. 18

2.3. Темы контрольных работ и рефератов …..………………..……….…. с. 48

2.4. Примерные вопросы и требования к экзамену …..…………...……… с. 50

2.5. Список рекомендуемой литературы…………………………………… с. 54

2.6. Задания и тесты для самоконтроля …………………………….…….... с. 58

2.7. Методические рекомендации для преподавателя …………………….. с. 61

2.8. Методические указания для студентов ……………………………….. с. 62

Часть I. Программа дисциплины

1. Пояснительная записка

Содержание настоящей программы соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования 2007 г.

Целью изучения вспомогательных исторических дисциплин является овладение студентами как теоретическим материалом, так и комплексом методов и технических приёмов, необходимых для работы с историческими источниками.

При изучении вспомогательных исторических дисциплин ставятся следующие задачи:

- получение студентами знаний теоретических вопросов каждой из вспомогательных исторических дисциплин;

- выработка умения осуществлять внутреннюю и внешнюю критику источника;

- овладение методами и навыками практического применения вспомогательных исторических дисциплин в научно-исследовательской работе с историческими источниками;

• создание базы для активного восприятия в дальнейшем курса исторического источниковедения;

• использовать материалы вспомогательных исторических дисциплин при изучении социальной, политической, экономической и культурной истории.

Место вспомогательных исторических дисциплин в ООП. Вспомогательные исторические дисциплины играют важную роль в профессиональной подготовке студентов исторического факультета, обучающихся по направлению 520800 – «История», поскольку они призваны научить их методам и техническим приёмам работы с историческими источниками, без чего не может обойтись ни один историк-профессионал.

Из вспомогательных исторических дисциплин в педагогическом университете изучаются палеография, археография, историческая хронология, метрология, нумизматика, сфрагистика, геральдика, вексиллография, историческая ономастика, генеалогия и системы социального этикета. Все перечисленные дисциплины в целом относятся к дисциплинам источниковедческого цикла, однако каждая из них имеет свою специфику, свои задачи, методы и приёмы научной критики источников. Следует учитывать, что эти дисциплины тесно связаны со многими другими общеисторическими и специальными историческими дисциплинами: отечественной историей, историей древнего мира, историей культуры, историей религии и некоторыми другими. Поэтому они играют большую роль в овладении междисциплинарными методами, а предоставляемые ими материалы могут быть использованы при изучении ряда вопросов в области социальной, политической, экономической и культурной истории. Кроме того, материалы вспомогательных исторических дисциплин могут использоваться при проведении музейной и архивной практик, при написании курсовых и дипломных работ.

Для более качественного освоения палеографии, хронологии, метрологии и других вспомогательных исторических дисциплин обучающиеся должны иметь определённый уровень первоначальной подготовки, соответствующий среднему школьному образованию. В частности, при их изучении необходимы знания школьной программы по истории, русскому языку (включая элементарные сведения по истории языка и письменности), математике, астрономии.

Вспомогательные исторические дисциплины ориентированы на профессиональную деятельность выпускников в органах государственного управления, архивах, музеях, учреждениях образования и культуры, а также на дальнейшую научно-исследовательскую работу историка.

Результатом освоения вспомогательных дисциплин должно стать обладание следующими компетенциями:

- общим представлением об основных вспомогательных исторических дисциплинах;

- базовым общепрофессиональным представлением о методах внутренней и внешней критики исторического источника;

- способностью использовать теоретические знания, методы и приёмы работы с историческими источниками на практике.