Вариант № 27. Человек как предмет естественно – научного познания.

1. Объясните смысл утверждения: «Человек – дитя Земли».

2. Изложите сущность проблемы антропогенеза.

3. Покажите основные этапы антропогенеза.

В ответе на вопрос 1 следует показать, какие факторы планетарного характера влияют на существование и развитие, как человека, так и общества, как человек адаптируется к земным условиям в этом развитии. Затем выявите основные этапы антропогенеза, покажите его сущность и закономерности. Изложите и дайте оценку основным проблемам современной теории происхождения человека.

Литература:

1. Концепции современного естествознания. Под ред. Лавриненко В.Н. и Ратникова В.П. М., 2004. см. гл. 9.

2. Алексеев В.П. Становление человечества. М., 1984.

3. Андреев Н.Л. Происхождение человека и общества. М., 1882.

4. Семенов Ю.Н. На заре человеческой истории. М., 1989.

5. Фоули Р. Еще один неповторимый вид. М., 1990.

6. Тейар де Шарден. Феномен человека. М., 1987.

Вариант № 28. Биологическое и социальное в развитии человека.

1. Покажите взаимодействие биологического и социального как в историческом, так и в индивидуальном развитии человека.

2. Изложите основные идеи социобиологии о природе человека.

3. Рассмотрите социально – этические проблемы генной инженерии человека.

В ответе на первый вопрос следует показать, какие факторы и причины биологического и социального порядка действуют как в историческом, так и в индивидуальном (личностном) развитии человека. Далее рассмотрите положения социобиологии как науки, покажите влияние идей этой науки на понимание природы и сущности человека. Наконец, в третьем вопросе покажите причины обострения социально – этических проблем в связи с развитием биологии в целом и генетики в частности, подчеркните особенности этих проблем в генной инженерии человека.

Литература:

1. Концепции современного естествознания. Под ред. Лавриненко В.Н. и Ратникова В.П. М., 2004. См. гл. 9.

2. Левонтин Р. Человеческая индивидуальность: наследственность и среда. М., 1993.

3. Летов О.В. Современные проблемы медицинской этики. М., 1984.

4. Мещеряков Б. и др. Введение в человекознание. М., 1994.

5. Телесность человека: междисциплинарные исследования. М., 1991.

6. Грант В. Эволюция организмов. М., 1980.

7. Дубинин Н.П. Генетика и человек. М., 1978.

Вариант № 29. Бессознательное и сознательное в человеке.

1. Объясните, как понимает сущность психики человека психоанализ.

2. Изложите основные идеи учения З. Фрейда и его последователей.

3. Покажите единство человека как индивида и как личности.

В вопросе 1 необходимо показать, что нового внес психоанализ в понимание сущности психики человека, какова ее структура с точки зрения психоанализа; как соотносится сознательное и бессознательное в психике человека. Далее (вопрос 2) следует изложить основные идеи основателя психоанализа З. Фрейда, показать развитие этих идей в работах его последователей. Наконец, следует соотнести и определить понятия «индивид» и «личность», вскрыть их сущность и дать сравнительный анализ этих понятий.