![](/user_photo/2706_HbeT2.jpg)
- •По курсу «педагогика» для студентов 3 курса Института молодежной политики и социальной работы, специальность «Социальная работа»
- •Содержание программы
- •Пояснительная записка
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Тема 1: Понятие профессионального самовоспитания и его роль в становлении личности педагога. (6 часа)
- •Ситаров в.А. Дидактика. М, 2002.
- •Сластенин в.А. И др. Педагогика. М., 2000.
- •Стефановская т.А. Педагогика: наука и искусство. М., 1998.
- •Тема 2:Понятие и структура профессиональной компетентности педагога. Ведущие российские исследователи. (6 часа).
- •Тема 3: Педагогические основы социальной работы. (6 часа).
- •Тема 4: Сущность педагогического взаимодействия в работе с семьей.(6 часа).
- •Тема 5: Современные подходы в управлении образовательными системами. (4 часа).
- •Тема 6: Профессиональная этика педагога. Педагогический такт. (8 часов).
- •Основная
- •Сластенин в.А. И др. Педагогика. М., 2000.
- •Куписевич ч. Основы общей дидактики. М., 1986.
- •1. Перечень контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы
- •2. Примерная тематика рефератов, курсовых работ
Тема 6: Профессиональная этика педагога. Педагогический такт. (8 часов).
Письменное задание к с\з: отобрать 10 пословиц, характеризующих этические нормы воспитателя (педагога)
Вопросы:
-
Сущность и понятие педагогической деонтологии (педагогической этики).
-
Любовь к детям – исходная этическая норма педагогической деятельности.
-
Спектр этических качеств педагога. (5 качеств и больше на Ваш выбор)
-
Оценка этических качеств педагога воспитанниками в различные возрастные периоды.
-
Педагогический такт: сущность, значение в общении учителя и ученика (на примере отобранных Вами педагогических ситуаций из литературы).
Литература:
-
Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. СПб., 2005.
-
Введение в педагогическую деятельность.// Под ред. Роботова А.С. М., 2002.
-
Коджаспирова Г.М. Педагогика. М., 2006.
-
Педагогика /Под ред. Пидкасистого П.И. М., 2001.
-
Педагогика /Под ред. Смирнова С.А. М., 2000 г.
-
Российская педагогическая энциклопедия. М., 1993 г. Т. 1.
-
Сборники пословиц и поговорок.
-
Сборники педагогических ситуаций.
-
Стефановская Т.А. Педагогика: наука и искусство. М., 1998.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
Основная
-
Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. СПб., 2005.
-
Загвязинский В.И. Теория обучения. Современная интерпретация. М., 2001.
-
Коджаспирова Г.М. Педагогика. М., 2006.
-
Педагогика /Под ред. Пидкасистого П.И. М., 2001.
-
Педагогика /Под ред. Смирнова С.А. М., 2000.
-
Сластенин в.А. И др. Педагогика. М., 2000.
Дополнительная
-
Абдулина О.А. Общепедагогическая подготовка учителя в системе высшего педагогического образования. - М., 1984.
-
Алексин А. Школа - прежде всего учитель. -М., 1991.
-
Амонашвили Ш.А. Размышления о гуманной педагогике. М., 2001.
-
Аникеева Н.П. Учителю о психологическом климате в коллективе. М., 1983.
-
Белухин Д.А. Как возненавидеть себя, детей и педагогику. - М., 1992.
-
Белухин Д.А. Учитель: от любви до ненависти. - М., 1994.
-
Вульфсон Б.Л. Сравнительная педагогика. М., 2003.
-
Гоноболин Ф.Н. Книга об учителе. -М., 1965.
-
Грехнев B.C. Культура педагогического общения. -М., 1990.
-
Дежникова Н.С. Педагогический коллектив школы. М., 1984.
-
Дружинин В.Н. Психология семьи. М., 1996.
-
Загвязинский В.И. Теория воспитания: современная интерпретация. М., 2002.
-
Кан-Калик В.А., Никандров Н.Д. Педагогическое творчество. -М., 1990.
-
Кождаспирова Г.М. Культура профессионального самообразования педагога. М., 1994.
-
Кождаспирова Г.М. Теория и практика профессионального педагогического самообразования. М., 1993.
-
Кузьмина Н.В. Очерки психологии труда учителя: Психологическая структура деятельности учителя и формирования его личности. - Л.: ЛГУ, 1967
-
Куписевич ч. Основы общей дидактики. М., 1986.
-
Макаренко А. С. О моем опыте // соч.: В 7 томах - том 5.
-
Макаренко А.С. Воля, мужество, целеустремленность //соч. -том 5.
-
Макаренко А.С. Воспитание в семье и школе //соч. - том 4.
-
Макаренко А.С. Мои педагогические воззрения//соч. - том 5.
-
Макаренко А.С. Некоторые выводы из моего педагогического опыта // соч. — том 5.
-
Макаренко А.С. Педагогическая поэма //соч. - том 1.
-
Маленкова Л.И. Педагоги, родители, дети. М., 1994.
-
Мищенко А.И. Введение в педагогическую профессию. - Новосибирск.1991.
-
Мудрик А.В. Учитель: Мастерство и вдохновение. М., 1986.
-
Новое педагогическое мышление. //Под редакцией Петровского А.В. М.,1990.
-
Орлов Ю.М. Восхождение к индивидуальности. -М., 1991.
-
Основы педагогического мастерства. М., 1989.
-
Поташник М.М., Моисеев А.М. Управление современной школой. М., 1997.
-
Пряников В.Г., Равкин З.И. История образования и педагогической мысли. М., 1995.
-
Российская педагогическая энциклопедия. М., 1993 г. Т. 1.
-
Селиванов В.С. Основы общей педагогики: теория и методика воспитания. М., 2002.
-
Стефановская Т.А. Педагогика: наука и искусство. М., 1998.
-
Сухомлинский В.А. Педагогический коллектив средней школы.-М., 1952.
-
Сухомлинский В.А. Разговор с молодым директором средней школы //Избр. пед. соч. - М.,1981.
-
Сухомлинский В.А. Сто советов учителю //Избр. произвел.: В 5 томах-том 2.
-
Управление качеством образования. Под ред. М.М. Поташника. М., 2000.
-
Формирование профессиональной культуры учителя. //Под ред. В.А. Сластенина. М., 1993.
-
Шамова Т.И. Управление образовательными системами. М., 2002.
-
Щуркова Н.Е. и др. Новые технологии воспитательного процесса. М.,1994.
-
Ямбург Е.А. Эта скучная наука управления. М., 1993.
-
Ясвин В.А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию. М., 2001.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ