
- •Социология как наука. Объект и предмет социологии.
- •2.Место социологии среди других общественных наук. Функции социологии как науки.
- •3. Структура социологической системы знания. Теоретический и эмпирический, фундаментальный и прикладной, общий и специальный типы социологических знаний и социологических исследований.
- •4.Основные течения и школы социологической мысли.
- •5. Возникновение социологии. Воззрения Сен-Симона, о.Конта, г.Спенсера.
- •6. История социологии в западной Европе и сша
- •7. История социологической мысли в России
- •8. Состояние современной российской социологии.
- •9. Основные виды социологических исследований
- •10.Стадии и этапы соц. Исследования.
- •11. Программа исследования.
- •12. Метод анкетирования.Виды вопросов, правила составления анкет
- •13. Метод интервьюирования, его особенности и правила проведения
- •14. Метод наблюдения, его особенности и разновидности.
- •15. Методы изучения документальных источников. Контент-анализ.
- •16. Личность как субъект и объект социальных отношений.
- •17. Социальные роли и социальный статус личности. Межролевой и межстатусный конфликт личности.
- •18. Формирование личности в процессе социализации. Стадии, механизмы и агенты социализации
- •19. Общество как система. Современные представления о социальной структуре общества.
- •20. Социальная стратификация и социальная мобильность.
- •21.Социальное взаимодействие: его структура и роль в жизни общества.
- •22. Социальные конфликты и пути их преодоления.
- •23. Социальные группы и социальные общности, их классификация.
- •24. Институты семьи и брака, их роль в жизни общества
- •25. Исторические типы семьи и брака. Эндогамия и экзогамия, полигиния и полиандрия.
- •26. Классификация семей. Неполные и неблагополучные семьи.
- •27..Семья как социальный институт и как малая социальная группа
- •28. Структура нуклеарной семьи и функции ее членов.
- •29. Распределение власти в семье. Патриархальные, матриархальные и эгалитарные семьи.
- •30. Кризис институтов семьи и брака, его социальные последствия
- •31. Демографическая ситуация в России и пути ее улучшения.
- •32. Молодёжь как социально-демографическая группа.
- •33. Молодежь и современное общество. Протестные формы поведения.
- •34. Диалектика преемственности поколений.
- •35.Ценностные ориентации и социальное самочувствие молодёжи.
- •36. Собственные проблемы молодежи, молодежная проблематика.
- •37. Интересы и ценности студенческой молодежи(помоги мне, придумай!)
- •38. Девиантное и делинквентное поведение молодежи. Экстремизм в молодежной среде
- •39. Образование как социальный институт. Виды образования
- •40. Рынок образовательных услуг и его состояние
- •42.Сущность непрерывного образования и его актуальность в современных условиях.
- •43.Государственная политика рф в сфере образования
- •44. Социальные последствия безработицы.
- •45. Трудовой коллектив как малая соц группа.
- •46. Социология управления и социальный менеджмент.
- •47. Культура управленческого труда. Стили управления.
- •48. Социальные технологии и их роль в управлении.
12. Метод анкетирования.Виды вопросов, правила составления анкет
Анкета – это определенным образом структурно-организованный набор вопросов, каждый из которых логически связан с центральной задачей исследования (в анкете быть не может вопросов «просто так»). Основное предназначение анкеты – получить информацию. Анкета – инструмент сбора первичной информации. Основные требования к составлению анкеты:
Вводная часть. Предназначение: расположить, заинтересовать респондента и стимулировать его к ответу. В ней располагается обращение к респонденту; кто проводит исследование, цели, порядок исследования. Опрос анонимен. Указывается инструкция по заполнения анкеты. Очень просто, доступно, в обобщенном виде (3-4 предложения).
Основная часть содержит вопросы. Она делится на 3 части:
- Блок А – различные вопросы. Основное предназначение этого блока: респондент осваивает технику заполнения анкеты.
- Блок Б – основные информационные вопросы, вопросы на выяснение мотивов поведения, острые, престижные, интимные вопросы.
- Блок В – контрольные вопросы для уточнения и углубления полученной информации. Несложные закрытые и открытые вопросы, контрольные вопросы Блока Б.
3. Заключительная часть часто носит название паспортичка (вопросы и статусе, должности, образовании, возрасте).Все вопросы отличаются по функциям, форме и содержанию.
По функциям: Основные вопросы, Вспомогательные, Вопросы-фильтры, Контрольные, Личные и безличные
По форме: Открытые (препалагают ответ в свободной форме), Закрытые (предполагают наличие n-го количества готовых вариантов ответа), Полузакрытые (имеют набор вариантов ответов + другое – позицию что еще, свое мнение, Прямые, Косвенные, Табличные (соединяет в себе несколько вопросов и объединяется в таблице. Они очень удобные и информативные)
По содержанию: о фактах, действиях, результатах; о мотивах, оценках, мнениях, о знании
Анкетирование основано на письменном ответе респондента на предложенные вопросы, с которыми он работает самостоятельно. С помощью анкетирования может быть собрана информация по самым разным проблемам реальной жизни общества и представляющих его социальных групп. Этот метод дает возможность выявить мнения относительно большого количества людей.
13. Метод интервьюирования, его особенности и правила проведения
Интервьюирование предполагает личное общение с опрашиваемым, при котором исследователь сам задаёт вопросы и фиксирует ответы. Различают несколько видов интервью: «от абсолютно свободной до полностью формализованной беседы». Формализованное –(самая распростр. Разновидность интервьюирования) интервьюир обязан точно придерживаться формулировок вопросов и их последовательности. Фокусированное – можно изменять последовательность и формулировку вопросов, но по каждому нужно получить информацию. Свободное интервью не имеет плана и заранее сформулированных вопросов. При таком проведении интервьюер исходя из ситуации можно получить ту информацию, которую не получил бы в случае анкетного опроса. По типу задаваемых вопросов вопросы делятся на открытые и закрытые. Интервью с открытыми вопросами проводится по заранее разработанному плану, представляющему собой целый набор открытых вопросов. При интервью с закрытыми вопросами, исследователь обращается к опрашиваемым с вопросником, являющимся по сути анкетой, в которой содержатся преимущественно вопросы закрытого и полузакрытого типа. Интервьюер при проведении этого рода интервью выступает в роли простого исполнителя-информатора, он лишён возможности изменять содержание вопросов, их последовательность. Стандартизированное интервью – наиболее распространённое. Чаще всего оно проводится при переписи населения.