- •Философия, её предмет и основные аспекты философского знания.
- •Функции философии.
- •Этапы и закономерности развития философии.
- •Античная философия (VII до н.Э. – V в н.Э.).
- •II. Средневековая философия (V – XV вв. Н.Э.)
- •Методы философии.
- •Категория бытия в философии. Основные формы бытия.
- •Материя как субстанция. Основные атрибуты материи.
- •Пространство и время как философские категории.
- •Учение о познании.
- •Соотношение абсолютной и относительной истины.
- •Соотношение истин в различных отраслях культуры.
- •Методология научного познания.
- •Человек как объект философского осмысления. Природное и социальное в человеке.
- •Потребности человека.
- •Философские представления о совершенном человеке.
- •Смысл человеческого бытия.
- •Этика. Общезначимость этики.
- •Этические школы.
- •Этические проблемы развития науки и высоких технологий.
-
Смысл человеческого бытия.
Ответ:
Проблема смысла жизни – одна из наиболее важных в человеческом бытии. В жизни каждого человека рано или поздно появляется вопрос: ради чего я живу? Человек, в отличии от животного, всегда осознает свою смертность и за время своей жизни стремится успеть как можно больше.
Каждая конкретная личность видит его в каких-либо конкретных своих достижениях, но она же считает, что ей сделано далеко не все, что она могла бы сделать еще. Одни видят смысл жизни в материальном обогащении, накоплении материальных благ, другие видят его в духовном совершенствовании, третьи – в достижении власти над людьми, четвертые – в добрых делах на благо других.
Смысл жизни – это то, ради чего человек живет, к чему он стремится, ради чего он готов пойти на испытания, а возможно, что и на смерть. Человек ставит перед собой эту проблему потому, что осознает конечность своего земного бытия и начинает вырабатывать собственное отношение к жизни и смерти.
Проблема смысла жизни ставит вопросы перед человеком: ради чего я живу? Ради чего вообще стоит жить? Есть ли вообще смысл человеческой жизни?
Религиозные учения утверждают, что несмотря на бренность и кратковременность человеческой жизни на Земле, тем не менее, она очень важный этап человеческого бытия в целом. Ее главное назначение – подготовить человека к жизни вечной, поэтому каждый человек должен прожить ее так, чтобы обеспечить себе достойное место в «иной жизни». В христианстве считается, что земная жизнь должна использоваться человеком для спасения души, единения с Богом, преодолении грехов.
Атеистические концепции утверждают, что смысл жизни в самой жизни.
Эпикурейцы утверждали, что человек во время своей земной жизни должен наслаждаться, удовлетворять свои материальные и духовные потребности и радоваться самой жизни. Такая философская позиция ориентирует человека на самоценность его жизни.
Марксисты утверждали что смысл жизни человека не только в удовлетворении собственных потребностей, но прежде всего, в служении обществу.
-
Этика. Общезначимость этики.
Ответ:
Этика – это философская наука, предметом изучения которой является мораль и нравственность.
Мораль – совокупность правил и норм поведения людей (а также способность человека оценивать свои намерения и поступки) (Что должно быть, к чему человек должен стремиться). – мир должного.
Нравственность – это внутренние установки человека, которые делают допустимым или недопустимым определенные поступки, совершаемые человеком (нормы, с которыми человек сталкивается в повседневной жизни). – мир сущего.
(до конца)
-
Этические школы.
Ответ:
Сократические школы унаследовали от рационалистической этики Сократа идею достижения счастья через мудрость, однако, разошлись в конкретной интерпретации данной моральной программы.
Киренаики считали высшим благом удовольствие, и чувственные удовольствия предпочитали духовным. Разум служит тому, чтобы избегать страданий, связанных избытком наслаждения.
Киники отождествляли высшее благо с внутренней свободой, в том числе свободой удовольствий.