Доклады и материалы конференций

68. Вопросы квалиметрии в динамическом чтении // Воспитание, обучение и психическое развитие: тез. науч. сообщ. советских психологов к VI Всесоюзн. съезду Об-ва психологов СССР. - М., 1983. - Ч. 2. - С. 374-376. (соавт.)

69. Эффективность чтения учебных текстов как критерий их доступности // Проблемы вузовского учебника: тез. докл. второй Всесоюзн. науч.-методол. конф. (Вильнюс; 22-23 нояб. 1983 г.). - Вильнюс, 1983. - С. 39-41.

70. Проблема управления читательской деятельностью в системе непрерывного образования // Теория и практика обучения динамическому чте-нию в вузе и в средней школе: тез. докл. конф. - Новокузнецк, 1986. - С. 95-101.

71. Принцип развития читателя - основа разработки методик обучения динамическому чтению // Психолого-педагогические проблемы обучения технике чтения, смысловому восприятию и пониманию текста: тез. докл. Всесоюзн. науч.-практ. конф., 12-15 мая 1988 г. - М. : МГУ, 1989. - С. 27-29.

72. Взгляды Н.А. Рубакина на читательское развитие личности // Чтение в современном мире: Опыт прошлого, взгляд в будущее: тез. докл. I Общенац. конгресса по чтению, 18-21 авг. 1992 г. Секция "Рубакинские чтения". - М., 1992. - С. 14.

73. Чтение как объект системного анализа // там же. Секция "Философия чтения". - М., 1992. - С. 2-3. (соавт.)

74. Психология чтения и библиотековедение: проблемы интеграции // Проблемы психологии чтения: тез. докл. междунар. науч. конф., 6-7 мая 1992 г. - Вильнюс, 1992. - С. 46-47, 55-56.

75. Читательское развитие ученика на уроке // Развивающее обучение: Вопросы методологии и технологии: материалы ко второй науч.-метод. конф., февраль 1998 г. - СПб.: Сударыня, 1998. – Вып. 2. - С. 84-93.

76. Акмеология чтения: проблемы и перспективы // Культура на пороге III тысячелетия: материалы V междунар. сем., 1-2 июля 1998 г. – СПб. : СПбГУКИ, 1999. - С. 196-207.

77. Интегрированный урок в начальной школе: акмеологический аспект // Акмеология чтения: идеи и решения: материалы науч.-практ. сем. 21 апр. 1999 г. – СПб., 1999. – С. 36-39. (соавт.)

78. Акмеология чтения в непрерывном образовании // Труды “Тhе Central Еurореаn Соnference on Reading in conjunction with Literacy Workshop for Central and East European Teachers”. – Bratislava, July 6-8, 2000. – P. 27.

79. Акмеолог информационной деятельности – специалист XXI века. // Тез. докладов 2-й междунар. конф. «Перспективы непрерывного образования библиотекарей и информационных специалистов», 4-6 декабря 2001 г. – М., 2001. - С. 123-124.

80. Акмеология информационной культуры личности: стратегия развития // Психология, педагогика и социология чтения: материалы V междунар. науч.-практ. конф., 26-28 марта 2001 г. - М., 2002. – Ч. 1. - С. 29-33.

81. Читательское развитие личности на пересечении книжной и компьютерной культур // Книга. Культура. Общество: сб. науч. тр. по материалам 12-х Смирдинских чтений / Санкт-Петербургский гос. ун-т культуры и искусств; Науч. ред. И.А.Шомракова. - Т. 154. – СПб., 2002. – С. 84-93.

82. Культура чтения – универсум развития личности и модернизация образования. // Культура чтения в контексте модернизации Российской школы: материалы второй науч.-практ. конф., 24 янв. 2003 г. – СПб., 2003. – С. 7-9.

83. Квалитология и квалиметрия культуры чтения // там же. – С. 9-11. (соавт.)

84. Технология читательского развития // Читающий мир и мир чтения: сб. ст. по материалам межд. конф. (Санкт-Петербург; июнь 2002 г.). – М. : Рудомино, 2003. – С. 109-118.

85. Психология чтения в психолого-педагогическом и информационно-библиотечном образовании // Проблемы системогенеза учебной и профессиональной деятельности: материалы Российской науч.-практ. конф., 8-10 октября 2003 г. – Ярославль : Авер Пресс, 2003. – С. 145-148.

86. Акмеологическая концепция чтения в непрерывном образовании // Чтение детей и подростков как фактор формирования человеческого капитала: материалы Всероссийской науч.-практ. конф. – СПб. : СПбАППО, 2004. - С. 11-16. (соавт.)

87. Чтение и уроки русского языка // там же. - С. 53-63.

88. Акмеология чтения: теория и технология // Акмеология: личностное и профессиональное развитие: материалы межд. науч. конф., 7-8 окт. 2004 г. / Рос. акад. гос. службы при Президенте РФ. – М. : Изд. дом ЭКО, 2004. - С. 41-45.

89. Мотивация в структуре чтения // Чтение детей и подростков: мотивы и потребности: сб. ст. и учеб.-метод. материалов. – СПб. : ЛЕМА, 2005. – С. 39-45. (соавт.)

90. Культура чтения в мире культуры: ценность и судьба. // Мир культуры – культура мира: материалы межд. науч.-практ. конф., посвященной 70-летию Моск. гос. ун-та культуры и искусств. – М. : МГУКИ, 2005. – С. 300-303.

91. Психология чтения как научная и учебная дисциплина // Ежегодник Российского Психологического общества: Спец. вып. Т.2. – М. : Эслан, 2005. – С. 318-319. (соавт.)

92. Мониторинг читательского развития – универсума образования // Мониторинг качества образования: опыт, модели и проблемы: межвуз. сб. науч. ст. – СПб. : ЛОИРО, 2005. – С. 87-92. (соавт.)

93. Читательская социализация: аксиологический аспект // Чтение как ценность у детей и взрослых: конфликт или диалог? Сб. ст. и учеб.-метод. материалов. – СПб. : СПбАППО, 2006. – С. 7-14. (соавт.)

94. Акмеологическая концепция формирования информационной культуры личности [Электронный ресурс]: материалы междунар. науч.-практ. конф. «Информационная культура личности: вызовы информационного общества» 2-3 ноября 2006 г., Москва. – 0,43 а.л. – Режим доступа: www URL: http://confifap.cpic.ru/2006

95. Институциализация и профессионализация чтения как стратегия жизни // Чтение как стратегия жизни: материалы междунар. науч.-практ. конф., 14 дек. 2006 г. – М. : Наука, 2006. – С. 33-35.

96. Стратегия прорыва в читательской социализации // Чтение детей и взрослых в меняющемся мире: сб. ст. и учеб.-метод. материалов к междунар. конф. – СПб. : СПбАППО, 2007. - С. 91-94.

Бородина Валентина Александровна

Читательское развитие личности: теоретико-методологические аспекты

05.25.03

педагогические науки

Д 210.019.03

Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств

191186, Санкт-Петербург, Дворцовая наб., д. 2

Тел. 312-12-61

Email: center@spbguki.ru

Предполагаемая дата защиты диссертации – 2 октября 2007 года

43