
- •Основы триз и инновации
- •1. Введение
- •2. Основные инструменты триз
- •2.1. Противоречия требований и противоречия свойств
- •2.1.1. Противоречия требований
- •2.1.2. Противоречия свойств
- •Контрольные вопросы и задания
- •2.2. Приемы и принципы разрешения противоречий
- •2.2.1. Приемы разрешения технических противоречий
- •2.2.2. Общесистемные приемы разрешения противоречий требований
- •2.2.3. Принципы разрешения противоречий свойств
- •Контрольные вопросы и задания
- •2.3. Идеальный конечный результат. Свертывание. Функции
- •2.3.1. Идеальный конечный результат. Закон стремления к идеальности
- •2.3.2. Линия развития «моно-би-поли-свертывание»
- •2.3.3. Объединение альтернативных систем. Перенос свойств
- •2.3.4. Модель функций. Функциональный анализ. Виды анализа
- •Контрольные вопросы и задания
- •2.4. Система законов и тенденции развития систем
- •2.4.1. Закон перехода в надсистему. Системный оператор
- •2.4.2. Законы развития технических систем
- •2.4.3. Тенденции и линии развития систем
- •Контрольные вопросы и задания
- •2.5. Элеполи и система стандартов решения изобретательских задач
- •2.5.1. Элеполи
- •2.5.2. Универсальная система стандартов на решение изобретательских задач
- •2.5.3. Поиск и использование информации в триз
- •Контрольные вопросы и задания
- •2.6. Введение в ариз
- •Контрольные вопросы и задания
- •3. Методы и инструменты развития творческого воображения (ртв)
- •3.1. Психологическая инерция. Метод проб и ошибок. Классификации методов ртв
- •3.2. Мозговой штурм. Синектика
- •1. Прямая аналогия
- •2. Личная аналогия (эмпатия)
- •3. Фантастическая аналогия
- •4. Символическая аналогия
- •3.3. Метод фокальных объектов
- •3.4. Метод «Снежного кома». Метод «Золотой рыбки»
- •3.5. Оператор рвс. Метод числовой оси
- •3.6. Метод маленьких человечков (ммч)
- •3.7. Морфологический анализ. Приемы фантазирования. Метод фантограмм
- •3.8. Эвроритм: 4-х этажная схема фантазирования
- •3.9. Методики придумывания сказок
- •4. Прогнозирование на основе методов триз
- •4.1. Количественные и качественные методы прогнозирования
- •4.2. Прогнозирование на основе метода разрешения «узловых» противоречий
- •4.2.1. Противоречия и идеальность как методы прогнозирования
- •4.2.2. Прогнозирование социально-технических и социальных систем
- •4.2.3. Прогнозирование глобальных систем
- •4.2.4. Этапы прогнозирования на основе разрешения «узловых» противоречий
- •4.3. Метод системного многоуровневого прогнозирования
- •4.4. От социально-технического прогнозирования к триз-анализу
- •5. Триз в нетехнических областях
- •5.1. Триз в информационных технологиях
- •5.2. Триз в бизнесе и в маркетинге
- •5.2.1. Триз в бизнесе
- •5.2.2. Триз в маркетинге
- •5.3. Триз в искусстве и в науке
- •5.3.1. Триз в искусстве
- •5.3.2. Методы триз и решение научных задач
- •5.4. Теория развития творческой личности (тртл)
- •6. Краткая история развития триз
- •Литература к главам 1-6 и сайты по триз
- •7. Коммерциализация инновационных идей
- •7.1. Коммерциализация, инновации, предпринимательство
- •7.2. Пути коммерциализации программных приложений
- •7.2.1. Работать в одиночку
- •7.2.2. Собрать команду
- •7.2.3. Подготовка и реализация эффективного StartUp
- •Контрольные вопросы:
- •Литература к главе 7:
- •8. Приложения п1. Список приемов разрешения технических противоречий и таблица их применения
- •П2. Сокращенный список приемов разрешения противоречий требований и таблица их применения
- •П3. Принципы разрешения противоречий
- •П4. Текст ариз-Универсал-2010
- •Часть 1. Формулировка задачи
- •Часть 2. Анализ функций и способов их реализации
- •Часть 3. Анализ противоречий требований и способов их устранения
- •Часть 4. Анализ модели конфликта и модели его устранения
- •Часть 5. Анализ ресурсов, противоречий свойств и их устранение
- •Часть 6. Изменение и переформулировка задачи. Развитие решения.
- •Часть 7. Накопитель идей и карта хода решения задачи к задаче о макете парашюта.
- •Часть 2. Анализ функций и способов их реализации
- •Часть 3. Анализ противоречий требований и способов их устранения
- •Часть 4. Анализ модели конфликта и модели его устранения
- •Часть 5. Анализ ресурсов, противоречий свойств и их устранение
- •Часть 6. Изменение и переформулировка задачи. Развитие решения
- •Часть 7. Накопитель идей и карта хода решения задачи
- •Часть 2. Анализ функций и способов их реализации
- •Часть 3. Анализ противоречий требований и способов их устранения
- •Часть 4. Анализ модели конфликта и модели его устранения
- •Часть 5. Анализ ресурсов, противоречий свойств и их устранение
- •Часть 6. Изменение и переформулировка задачи. Развитие решения
- •Часть 7. Накопитель идей и карта хода решения задачи
- •П5. Текст и алгоритм применения универсальной системы стандартов на решение изобретательских задач (аист-2010) Универсальная система стандартов на решение изобретательских задач
- •1.1. Создание элепольной структуры (новой системы)
- •1.2.1 Устранение вредных связей дополнением элементов
- •1.2.2 Устранение вредных связей дополнением полей
- •2.1. Переход к комплексному элеполю
- •2.1.1. Повышение эффективности элеполя введением элемента.
- •2.1.2. Установление предельных режимов для полей.
- •2.2. Построение двойного элеполя
- •2.2.1. Повышение эффективности элеполя введением поля.
- •2.2.2. Установление минимального режима для элемента.
- •2.3. Построение цепного элеполя
- •3.1. Обходные пути
- •3.2. Синтез и повышение эффективности систем на измерение и обнаружение
- •3. Линия дробления и динамизации
- •4. Линии согласования-рассогласования и структуризации
- •6. Линии коллективно-индивидуального использования систем
- •7. Линия развития систем в соответствии с s-образными кривыми
- •8. Линии и тенденции развития программного обеспечения
- •8.2. Если нужно повысить эффективность:
- •П6. Задачи и задания к базовому курсу триз
- •П7. Перечень терминов
3.2. Мозговой штурм. Синектика
Мозговой штурм
Метод создан А. Осборном (США) в 1957 г. Основная идея метода основана на теории Фрейда – отделение процесса генерации идей от их критики и оценки. В группу «генераторов идей» подбирают специалистов различного профиля, склонных к творческой работе. Во время проведения «штурма» запрещаются критика и обсуждение выдвигаемых идей. Напротив, руководитель группы должен стараться побудить участников решения проблемы развивать полученные идеи.
Возможно проведение обратного «мозгового штурма», когда группа ищет недостатки, слабые места в объекте анализа.
Как при прямом, так и при обратном «мозговом штурме» все идеи фиксируются и после окончания заседания «генераторов идей» рассматриваются группой экспертов-специалистов в данной области.
Существует большое число методов, производных от классического мозгового штурма, отличающихся количеством участников, допускающих различные элементы критики и т. д. Мозговой штурм и производные от него методы наиболее эффективны при решении организационных проблем, а также технических задач невысокого уровня сложности.
Цель мозгового штурма выдвинуть как можно больше идей в течение определенного времени.
Достоинства метода:
Очень прост, легок в освоении участниками штурма.
Незначительные затраты времени на проведение.
Хорошие результаты достигаются при решении организационных проблем, технических задач невысокой сложности.
Недостатки метода:
Плохо решаются задачи средней сложности (более 1000 проб и ошибок).
Отсутствуют какие-либо критерии, дающие приоритетные направления выдвижения идей.
Практически не решаются задачи высокой сложности (более 10000 проб и ошибок).
Задания для мозгового штурма
1. Представьте, что у Вас есть самый мощный в мире компьютер. Для каких целей Вы его сможете использовать? Какие задачи ему можно поручить?
2. Придумайте новый телефон, телефон будущего. Как он может выглядеть? Какими функциями он может обладать? Что изменится в мире при появлении таких телефонов? Какое программное обеспечение может понадобиться для таких телефонов?
Синектика
Синектика – (предположительно от греческого «синектик» – соединять вместе разнородные элементы).
Синектика – теория или система постановки и решения проблем, основанная на творческом мышлении, которое включает свободное использование метафор или аналогий при неформальном общении внутри тщательно подобранной небольшой группы людей, обладающих разными индивидуальными качествами и работающими в различных областях («Большой академический словарь Уэбстера», 9 изд., 1988 г).
Синектика была создана Уильямом Гордоном в 50-е годы XX столетия. Синектика – это попытка усовершенствовать мозговой штурм за счет введения правил использования аналогий и профессиональной подготовки постоянных участников рабочей группы. Члены группы привыкают работать вместе, перестают бояться критики, не обижаются, когда отвергают их предложения. Еще одно преимущество – накопление опыта решения задач, состав группы можно совершенствовать.
В 1960 году Джордж М. Принс, в прошлом руководитель группы разработки изобретений фирмы «Артур Д. Литтл», и трое его коллег создали фирму «Синектикс». Новая компания продолжила изучение новаторского мышления и путей его применения в организациях.
Первоначальные условия задачи не всегда ясны, нередко они подталкивают к поиску решения в неверном направлении. Поэтому процесс решения лучше начинать с уяснения и уточнения задачи – путем обсуждения перейти от начальной формулировки к рабочей: рассматривают возможность превратить незнакомую и непривычную проблему в ряд более обычных задач.
Поиск новых идей с помощью различного типа аналогий.