- •Содержание
- •Учебная программа курса «Безопасность жизнедеятельности»
- •Пояснительная записка
- •Содержание программы
- •Тема 1. Введение в курс. Понятие, основные элементы и ключевые компетенции бжд
- •Тема 2. Мировое сообщество и глобальные проблемы новой эпохи
- •Тема 3. Безопасность жизнедеятельности на национальном уровне
- •Тема 4. Чрезвычайные ситуации и их классификация. Виды возможных чс на административной территории г. Чебоксары
- •Тема 5. Экологический кризис, его последствия и способы преодоления
- •Тема 6. Единая российская государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (рсчс)
- •Тема 7. Управление и правовое регулирование безопасностью жизнедеятельности
- •Тема 8. Защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций и ликвидация их последствий
- •Тема 9. Меры безопасного поведения граждан и способы защиты от чс
- •Тема 10. Исследование проблем безопасности жизнедеятельности. Окружающая среда и здоровье
- •Литература по курсу Основная
- •Дополнительная
- •Методические рекомендации
- •V. Тематика и планы практических занятий по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности»
- •Тема 1. Теоретические основы безопасности жизнедеятельности.
- •Темы 2-3. Современный комплекс проблем безопасности жизнедеятельности.
- •Тема 4. Характеристика и классификация чрезвычайных ситуаций.
- •Тема 5. Экологический кризис, его последствия и способы преодоления.
- •Тема 6. Единая российская государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (рсчс) и гражданская оборона (го) в современных условиях.
- •Тема 7. Управление и правовое регулирование безопасностью жизнедеятельностью.
- •Тема 8. Защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций и ликвидация их последствий.
- •Тема 9. Меры безопасного поведения граждан и способы защиты в различных чрезвычайных ситуациях.
- •Тема 10. Исследование проблем безопасности жизнедеятельности.
- •VI. Организация самостоятельной работы студентов по курсу «безопасность жизнедеятельности»
- •Место самостоятельной работы в образовательной программе.
- •Задания для самостоятельной работы.
- •Формы контроля за самостоятельной работой.
- •4. Вопросы для самостоятельной работы.
- •5. Образец тестовых заданий по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности»
- •1. Систему, созданную в России для предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций, называют:
- •2. Рсчс создана в целях:
- •18. Поражающими факторами ядерного взрыва являются:
- •19. Радиоактивные вещества:
- •VII. Тематика контрольных работ и методические рекомендации по их выполнению Методические указания по выполнению контрольных работ
- •Тематика контрольных работ
- •VIII. Материалы для итогового контроля знаний студентов Вопросы для зачета по курсу «Безопасность жизнедеятельности»
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ГОУ ВПО ВОЛГО-ВЯТСКАЯ АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ
ФИЛИАЛ ГОУ ВПО ВОЛГО-ВЯТСКой АКАДЕМИи ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ
В Г.ЧЕБОКСАРЫ ЧУВАШСКОЙ РЕСПУБЛИКИ
Кафедра гуманитарных и естественнонаучных дисциплин
Утверждаю:
Зам. директора Филиала
__________А.П. Данилова
«___»____________2008 г.
БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Учебно-методический комплекс
Специальность: 061100 «Менеджмент организации»
Специальность: 060400 «Финансы и кредит»
Специальность: 061000 «Государственное и муниципальное управление»
Ст. преподаватель _________________________________ А.И. Арыченков
Рассмотрен и одобрен
на заседании кафедры
протокол
№_____ от____________
Зав. кафедрой
__________Н.Г. Семедова-Полупан
Чебоксары 2008
Арыченков А.И..
Безопасность жизнедеятельности. Учебно-методический комплекс. Чебоксары:. 2008.- 28 с.
© Филиал Волго-Вятской академии
Государственной службы в г.Чебоксары
Чувашской Республики, 2008
© Арыченков А.И., 2008
Содержание
I. Пояснительная записка 4
II. Содержание программы 7
III. Методические рекомендации по преподаванию дисциплины 11
IV. Тематическое планирование учебных занятий по формам и 12
уровням обучения
V. Тематика и планы семинарских и практических занятий 15
VI. Организация самостоятельной работы студентов 19
VII. Тематика контрольных работ и методические рекомендации
по их выполнению 26
VIII. Материалы для итогового контроля знаний студентов 27
Учебная программа курса «Безопасность жизнедеятельности»
-
Пояснительная записка
-
Автор программы: ст. преподаватель Арыченков Александр Иванович
2. Назначение, роль и место курса в профессиональной образовательной программе.
Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» изучается студентами специальностей «Государственное и муниципальное управление», «Менеджмент организации», «Финансы и кредит» в рамках блока общих математических и естественнонаучных дисциплин.
Данный курс призван синтезировать на общей методической основе в единый комплекс знания, необходимые для обеспечения комфортного состояния и безопасности человека во взаимодействии со средой обитания, содействовать формированию у студентов правильного понимания и поддержки общественных и государственных мер безопасности, необходимых в новой, постиндустриальной эпохе.
Программа составлена с учетом концепции Фонда национальной и международной безопасности и может быть использована при изучении курса «Безопасность жизнедеятельности» студентами и слушателями разных форм и уровней обучения. В зависимости от количества часов, выделяемых на изучение этой дисциплины, на основе данной программы могут составляться учебные рабочие программы и методические материалы. В этих целях допустимо вносить коррективы и дополнения в содержание тем с учетом разных образовательных программ, внедрять по своему усмотрению прогрессивные формы и методы обучения, учитывать региональные особенности безопасности жизнедеятельности (БЖД) и специфику конкретных категорий обучаемых.
Количество аудиторных часов, отводимых на изучение дисциплины «Безопасность жизнедеятельности», соответствует следующей таблице:
№№ п/п |
Уровень образовательных программ |
Семестр |
Количество часов |
Формы работы |
Итоговый контроль |
||||
Общее |
Аудитор. |
Самост. раб. |
Лекции |
Практ. занятия |
Иные |
||||
1. |
Профессиональное образование ГМУ (очное, 5 лет) |
8 |
100 |
54 |
44 |
30 |
24 |
|
зачет |
2. |
Профессиональное образование МО (очное, 5 лет) |
8 |
100 |
54 |
44 |
30 |
24 |
|
зачет |
3. |
Профессиональное образование ГМУ (очное, 3 года) |
6 |
100 |
32 |
66 |
16 |
16 |
|
зачет |
4. |
Профессиональное образование МО (очное, 3 года) |
6 |
100 |
32 |
66 |
16 |
16 |
|
зачет |
5. |
Профессиональное образование ФиК (очное, 3 года) |
6 |
54 |
28 |
24 |
12 |
16 |
|
зачет |
6. |
Профессиональное образование ГМУ (заочное, 6 лет) |
8,9 |
100 |
14 |
85 |
10 |
4 |
Контр. раб. |
зачет |
7. |
Профессиональное образование МО (заочное, 6 лет) |
8,9 |
100 |
14 |
85 |
10 |
4 |
Контр. раб. |
зачет |
8. |
Профессиональное образование ГМУ (заочное, 3,5 года) |
6 |
100 |
12 |
88 |
8 |
4 |
|
зачет |
9. |
Профессиональное образование ГМУ (заочное, 3 года) |
|
100 |
|
|
|
|
|
зачет (преаттест) |
10. |
Профессиональное образование МО (заочное, 3,5 лет) |
1 |
100 |
10 |
88 |
6 |
4 |
|
зачет |
11. |
Профессиональное образование ФиК (заочное, 3,5 года) |
1 |
54 |
8 |
44 |
4 |
4 |
|
зачет |
3. Цель и задачи курса.
Цель курса:
Расширить знания у студентов, полученные ими ранее в других учебных заведениях по теории и практике безопасности жизнедеятельности, акцентировать внимание на роли и месте БЖД в профессиональной деятельности государственного служащего, менеджера, финансиста. Тематика курса предполагает наметить возможные угрозы безопасности личности, общества и государства от будущей профессиональной и общественной (гражданской) деятельности обучаемых и меры их предотвращения, обучить навыкам и методам, позволяющим эффективно и качественно действовать в условиях чрезвычайных ситуаций (ЧС), изучить принципы разработки и реализации мер безопасности от повседневных негативных воздействий, способствовать профилактике асоциальных явлений в молодежной среде и сохранению здоровья человека.
Задачи курса:
-
дать характеристику новой, постиндустриальной эпохе развития человечества, показать закономерность появления глобальных угроз от жизнедеятельности человека;
-
ознакомить студентов с основами теории безопасности, закрепить понимание неразрывной связи безопасности личности с безопасностью общества и государства;
-
показать общие пути обеспечения безопасности личности, общества и государства в новой эпохе, необходимость изменения принципов жизнедеятельности, роль культуры безопасности;
-
ознакомить студентов с основами обеспечения национальной безопасности России в новых условиях;
-
изучить меры защиты персонала и объектов при возникновении чрезвычайных ситуаций и меры по ликвидации их последствий;
-
привить ключевые компетенции БЖД и способствовать формированию личности безопасного типа поведения.
4. Межпредметные связи.
Предмет «Безопасность жизнедеятельности» является дисциплиной регионального компонента. Необходимость данного курса еще недавно основывалась на эксплицитной информации, дающей краткое объяснение сущности безопасности и защиты человека.
В настоящее время в связи с развитием гуманистического образования появилась необходимость изучения курса БЖД на основе имплицитной информации, которая объясняет преподавание исходя из внутренней логики и структуры курса «Безопасность жизнедеятельности».
Поэтому ключевые компетенции дисциплины БЖД тесно связаны с рядом других предметов и во взаимосвязи помогают студентам их усваивать. Функциональные взаимосвязи существуют с курсами «Концепции современного естествознания», «Политология», «Экология территорий», «Трудовое право», «Демография», «Конфликтология и социальная психология» и «Физическая культура».
5. Требования к уровню подготовки студентов.
Студенты, успешно завершившие обучение по программе курса «Безопасность жизнедеятельности», должны:
- иметь представление о многообразии, сложности и новизне проблем безопасности на современном этапе, о совокупности взаимосвязанных угроз безопасности личности, общества и государства, сложившихся в настоящее время от природных причин и преобразовательной деятельности человека;
- знать классификацию чрезвычайных ситуаций, причин их возникновения, действие поражающих факторов и основные способы защиты от них;
- уметь проводить превентивный анализ источников и причин возникновения опасностей, прогнозирование и оценку их воздействия на человека в пространстве и времени;
- владеть навыками сохранения собственного здоровья, безопасного поведения и использования имеющихся средств самозащиты;
- знать важнейшие понятия и принципы охраны труда, основные положения российского законодательства в области охраны труда, методы обеспечения охраны труда на предприятии и в организации;
- уметь анализировать состояние безопасности своей будущей профессиональной деятельности и при необходимости оказывать помощь в проведении спасательных работ при ликвидации последствий ЧС.
6. Контрольно-оценочная деятельность.
Текущий контроль. В ходе изучения дисциплины в зависимости от уровня и формы образовательной программы осуществляются различные виды проверки знаний и умений обучающихся.
На практических занятиях ведется проработка и обсуждение учебного материала в разных формах, выявляются индивидуальные способности. Этот вид работы формирует навыки исследовательской деятельности. Групповая работа позволяет проверить умение работать в коллективе. Система докладов и «круглых столов» помогает овладеть навыками документального изложения мыслей, ведения научной дискуссии.
Текущий контроль также осуществляется посредством тестирования, проводимого в рамках коллоквиумов. Доклады, письменные работы, коллоквиумы являются обязательными для всех студентов. Текущий контроль включает и учет посещаемости занятий.
Указанные подходы к осуществлению текущего контроля позволяют в полном объеме решить поставленные задачи.
Итоговый контроль. Для студентов очной и заочной формы обучения итоговый контроль предполагает зачет по предмету «Безопасность жизнедеятельности», который проводится в форме устного опроса по предложенным вопросам с учетом результатов семинарских, практических занятий, а также подготовленных докладов и выполненных домашних контрольных работ.