6 Вопрос. Понятие теста и тестирования. Достоинства и недостатки метода тестов.

Психологический тест в сущности есть объективное и стандартизованное измерение выборки поведения" (Анастази). "Тест – стан-дартизованное, часто ограничен-ное во времени испытание, предназначенное для устано-вления количественных (и качественных) индивидуально психологических различий" (Бурлачук «ПД словарь»). "Под тестом понимается спе-цифический инструмент для оце-нивания психо-логических качеств личности. Он состоит из со-вокупности заданий или вопросов, предлагаемых в стандартных условиях и редназначенных для выявления частичных типов поведения" (Захаров).

Психологическое тестирование — это исследование определенных психологических качеств и свойств личности при помощи использования психологических тестов.

+: 1) стандартизацией условий и результатов . Тестовые методики относительно независимы от квалифи-кации пользователя; 2) оперативностью и экономично-стью . Типичный тест состоит из серии кратких заданий, на выполнение каждого из которых требуется, как прави-ло, не более полминуты, а весь тест занимает, как прави-ло, не более часа. 3) количественным дифференциро-ванным характером оценки . Дробность шкалы и стан-дартизованность теста позволяют рассматривать его как «измерительный инструмент», дающий количественную оценку измеряемым свойствам. 5) надежностью (помехо-устойчивость); 6) справедливостью (защищенность от предвзятости экзаменатора); 7) возможностью компью-теризации. - : 1) опасность «слепых» ошибок (вера низкоквалифицированных исполнителей в то, что тест должен сработать правильно автоматически); 2) опасность профанации (непроф. подход); 3) потеря индивидуального подхода, стрессогенность; 4) отсутствие доверительной обстановки; 5) Отсутствие доверит.обстановки.

7 Вопрос. Содержание понятия психологическое тестирование, требования к нему, источники ошибок при тестировании.

В отечественной и зарубежной литературе представлено огромное разнообразие определений понятия психологического теста. Приведем некоторые из них. "Психологический тест в сущности есть объективное и стандартизованное измерение выборки поведения". "Тест - стандартизованное, часто ограниченное во времени испытание, предназначенное для установления количественных (и качественных) индивидуально психологических различий". "Под тестом понимается специфический инструмент для оценивания психологических качеств личности. Он состоит из совокупности заданий или вопросов, предлагаемых в стандартных условиях и предназначенных для выявления частичных типов поведения".

Объективность, валидность и надежность - требования, которым должен удовлетворять каждый тест.

Объективность психологического теста означает, что первичные показатели, их оценка и интерпретация не зависят от поведения и субъективных суждений экспериментатора.

Валидность. Каждый метод предназначен для измерения какого-либо свойства, что и определяет содержание этого метода. Сведения о степени, в которой тест действительно измеряет то, для чего он предназначен, входят в понятие валидности. Валид м- ка- эта методика действительно измеряет то, для чего она предназначена.

Надежность.О высокой надежности метода говорят в том случае, когда метод точно измеряет то свойство, для измерения которого он предназначен.

Ошибки:

Неточность получ. рез-тов.(причина: неточность может возникать в любом звене, начиная от предъявления стимульного материала до интерпретации рез-тов, недостаточной надёжности методики).

2 категории ошибок: постоянные(заложенные в самой методике, непонятная инструкция, стимульный материал и т. д.) и случайные (связанные с процедурой тестирования: опечатки в заданиях). К случайным также относ-ся ошибки, связ-е с ситуацией: время суток, освещение, неудачное расположение испытуемого, неблагоприятная сит-ия(после экзамена).

На появ. ошибок влияет лич-ть диагноста и его поведение во время проведения (возраст, пол, внеш. вид, настр-ие), а также психика и функциональное состояние испытуемых(мотивация, отношение, установка л-ти, тенденции к обману, склонность отвечать случайно(для установления данной склонности вводится шкала лжи)).

Возможно появ. ошибок в интерпретации рез-тов(особую сложность представ-т проективные методы), в отсутствии чётких критериев(может помочь метод экспертных оценок(5-6 экспертов на одного испытуемого)).

Больше всего защищает от ошибок стандартизация теста.