I.Ход урока-семинара «Правовой статус школьника»

Приветствие:

Ведущий семинара: «Здравствуйте, ребята! Мы рады приветствовать Вас сегодня на нашем мероприятии! Сегодня мы станем участниками семинара «Правовой статус школьника». Прежде чем перейти к работе, мне хотелось бы попросить Вас проявлять взаимоуважение, соблюдать тишину и отвечать по поднятой руке и не кричать с места».

Разделение на команды:

Всем участникам-учащимся выдаются жетоны с номером команды, они пересаживаются по командам и придумывают названия команд, которые затем фиксируются на доске в таблице.

Вводные вопросы:

Как Вы думаете, что означает понятие правового статуса? (совокупность прав и обязанностей)

Какой документ в РФ является самым главным? (Конституция РФ, права и обязанности гражданина РФ)

Как Вы считаете, есть ли в школе документ, который регулировал бы поведение учащихся? (Да, это Правила поведения)

Ведущий: Ребята сегодня мы будем изучать «Правила поведения для учащихся МБОУ СОШ №9» и работать с ними.

Блок №1 «Общие правила поведения» (фиксируется на доске)

Задание: Соберите разрезанную фразу, находящуюся в конверте.

Примерное время: 5-10 минут

Каждой команде выдается свой конвертик. В итоге они получают формулировки основных положений первого блока правил. Каждая команда зачитывает всем получившийся вариант. Затем, ведущий зачитывает еще раз весь блок правил, которые прописаны в документе.

Ведущий: «Общие правила поведения в школе заключаются в следующих положениях:

• приходите в школу за 15-20 минут до начала занятий;

• нельзя приносить в школу и на ее территорию с любой целью и использовать любым способом

оружие

взрывчатые, взрыво- или огнеопасные вещества

спиртные напитки

наркотики, другие одурманивающие средства

токсичные вещества

яды;

• нельзя без разрешения педагогов уходить из школы и с её территории в урочное время, в том числе и на переменах;

• учащийся школы проявляет уважение к сверстникам, старшим, заботится о младших;

• вне школы учащиеся ведут себя везде и всюду так, чтобы не уронить свою честь и достоинство, не запятнать доброе имя школы;

• учащиеся берегут имущество школы, аккуратно относятся как к своему, так и к чужому имуществу.

Ребята, Вам понятны эти правила?».

Блок №2 «Поведение на занятиях» (фиксируется на доске)

Задание: Продолжите предложенные вам фразы.

Ученикам всех команд выдаются одинаковые заготовки:

-При входе педагога в класс….

-Во время урока нельзя….

Примерное время: 5 минут

Каждая команда зачитывает всем получившиеся варианты.

Ведущий: «Ребята, давайте теперь посмотрим, как на самом деле они зафиксированы в правилах. Рассматриваем блок:

• при входе педагога в класс учащиеся встают, приветствуя его;

• во время урока нельзя шуметь, отвлекаться самому и отвлекать товарищей от занятий посторонними разговорами, играми и другими не относящимися к уроку делами – урочное время должно использоваться только для учебных целей;

• при необходимости учащегося выйти из класса, ему необходимо спросить разрешения педагога;

• звонок (сигнал) об окончании урока дается для учителя, то есть только после того как педагог объявит окончание занятия, учащийся вправе покинуть класс.»

Блок №3 «Поведение на перемене» (фиксируется на доске)

Ведущий сначала зачитывает правила и обсуждает их с учащимися: «В правилах установлены следующие положения по поведению на переменах:

• необходимо навести чистоту и порядок на своем рабочем месте;

• по возможности выйти из класса для отдыха;

• необходимо подчиняться требованиям педагога и работников школы;

• осуществлять помощь по просьбе педагога для подготовки класса к следующему уроку