- •1.Подходы к изучению понятия «информация»
- •2.В чем заключается различие информации и данных?
- •3.Какая существует связь между понятиями «смысл» или «упорядоченность»?
- •4.На какие составляющие разбивается текст?
- •5.Объясните разницу между значением и смыслом имени.
- •6.Что такое носитель информации? Приведите примеры
- •7.Приведите примет двухсимвольного и многосимвольного алфавита.
- •8.В каких формах представляется информация?
- •14,Как определяются понятия «энтропия», «тезаурус», «лаконичность» и «бит»?
- •15,Какая существует связь между формулами Шеннона и Хартли?
- •16,Укажите и охарактеризуйте основные параметры информации.
- •17,Какими свойствами обладает информация? Дайте характеристику каждому свойству.
- •19,Приведите примеры полезной и ценной информации, используемой в повседневной жизни и в профессиональной деятельности.
- •20,Дайте определение понятию «факт».
- •21,Какие существуют различия в понятиях «объективный факт» и «научный факт»?
- •22,Дайте определение понятию «знания».
- •23,Приведите классификацию знаний.
- •25,Дайте соотношение понятий «знания», «познания» и «сведения»
- •26,Дайте определение понятию «данные»
- •27?,Что называется циклом жизни данных?
- •28,Какие модели данных вы знаете?
- •29,Укажите преимущества и недостатки каждой модели данных.
- •30,Что такое «информационные процессы» и «информационная деятельность»?
- •35,Приведите основные цели кодирования информации
- •36.Какие виды накопления информации существуют?
- •37,Что такое документ?
- •38,Приведите схему функционирования информационно-поисковой системы.
- •39,Что такое поисковый образ?
- •40,Что такое обработка информации? Какие процедуры в нее включаются?
- •41,Дайте определение понятию «компьютерный вирус».
- •42,Что такое алфавит? Приведите примеры.
- •43,Приведите методы защиты информации при работе с компьютером.
- •44,Что такое код и кодирование?
- •55.Дайте определение понятиям «электронный образ документа», «научный документ».
- •56.Приведите признаки первичного и вторичного документа.
- •57.Что называются библиографическим описанием? По какой схеме оно выполняется?
- •58.Что такое «аннотация», «реферат» и «обзор»?
- •59.Приведите пример аннотации.
- •60.Приведите основные функции библиотеки.
- •61.Перечислите и охарактеризуйте элементы организационной структуры библиотеки
- •62.Назовите формы обслуживания читателей в библиотеке. :
- •63.Какие существуют виды информационных изданий? Дайте краткую характеристику.
- •64.Что называется алфавитным, систематическим и предметным каталогами?
- •77,Расскажите об информационных революциях в истории развития цивилизации.
- •84, Охарактеризуйте информационные ресурсы общества.
- •85,Расскажите о классификации информационных ресурсов общества.
- •86,Какие проблемы существуют в области теории информационных ресурсов?
- •87,Что такое электронизация информационных ресурсов?
- •88,Чем определяется информационный потенциал общества?
- •89,Что такое информационная техносфера? Укажите ее основные компоненты.
- •90,Охарактеризуйте информационный продукт и услугу. Приведите примеры.
- •91,Расскажите о классификации основных видов информационных услуг.
- •92,Что такое информационный рынок? Составляющие информационного рынка.
- •93,Расскажите о секторах информационного рынка.
- •94,Приведите функции информационного бизнеса.
- •95,Каковы особенности структуры информационной экономики?
- •96,Что такое технология?
- •97,Как вы понимаете, информационную технологию?
- •98,Какие вы знаете свойства информационных технологий?
- •99,В чем состоит разница между информационными системами и информационными технологиями?
- •100,Что такое инструментарий информационной технологии?
- •101,Что такое новая информационная технология?
- •111,В чем заключается взаимосвязь понятий «культура» и «информация»?
- •112,Приведите некоторые определения понятия «информационная культура».
- •113,Какие существуют подходы к определению информационной культуры?
- •114,Каким образом взаимосвязаны такие понятия, как «компьютерная грамотность» и «компьютерная культура»?
- •115,Охарактеризуйте информационную культуру с точ
- •116,Приведите основные факторы развития информационной культуры общества
- •117,Дайте определения компьютерной, сетевой, алгоритм
- •118,Что представляет собой киберкультура? На какие иерархические группы производится деление людей в киберкультуре?
- •119,Какие существуют виды записи прочитанного?
- •120,По каким правилам выполняются выписки (цитаты)?
- •121,Приведите классификацию планов.
- •122,В чем основное назначение тезисов и конспектов?
- •123,Приведите систему условных знаков при записи прочитанного.
- •124,Каким образом оформляются цитаты и ссылки в тексте?
- •125, Какие документы являются итогом самостоятельной работы с информацией?
- •126, Перечислите методы написания текстов.
- •127,Каким образом оформляется текстовая часть самостоятельной работы?
118,Что представляет собой киберкультура? На какие иерархические группы производится деление людей в киберкультуре?
Киберкультура - новое технократическое направление в развитии культуры, основанное на использовании возможностей компьютерных игр и технологий виртуальной реальности.
Культура эта - интернетная, а если смотреть более обще, компьютерная.
Деление людей на иерархические группы (стратификация):
1)Ламеры - профи, хакеры
2)отцы – сынки и т.д.
Верхние, наилучшие и самые престижные занимают самые продвинутые, способные, высокооплачиваемые лица, а в нижней части спектра находятся начинающие, неопытные, малопрофессиональные и плохооплачиваемые (а скорее всего, вообще неоплачиваемые) представители киберкультуры.
119,Какие существуют виды записи прочитанного?
выдержки(выписки), рабочие пометки, записи (запись на карточку сведений о книге), план(изложенное по пунктам содержание книги), тезисы(краткоу и лаконичное отражение сути материала), конспект( целостный, информативно насыщенный текст).
120,По каким правилам выполняются выписки (цитаты)?
Выписки: дословные (цитаты) и свободные (изложение своими словами).
1. На одной карточке следует записывать лишь одну мысль, одну цитату.2. Цитата должна быть обязательно заключена в кавычки, а в местах пропусков необходимо ставить многоточие.3. Цитата должна быть полной, т.е. содержать основную мысль целиком, иначе это может привести к неверному толкованию слов автора.4. На карточке должна обязательно присутствовать ссылка на название книги, ее автора и источник (издательство, журнал...).5. Желательно проверять цитаты, приводимые в книгах.6. По окончании работы над книгой желательно просмотреть выписки заново, поскольку после осмысления материала в целом некоторые записи могут оказаться несущественными.
121,Приведите классификацию планов.
1. План обобщенного характера - это план, который является обобщением сущности какого-либо понятия. 2. План-схема.3. Тезисный. 4. Цитатный план 5. План-конспект (выписки и цитаты, собственные замечания читателя).
6. Структурный план(схема книги, фиксация ее структуры). 7.предметный план.(структурный, с сохранением последовательности изложения темы)8. Тематический план составляется в результате изучения ряда работ по конкретной теме.
122,В чем основное назначение тезисов и конспектов?
Т. кратко и лаконично отражают суть основных положений материала, сохраняют лицо произведения, не скрадывая впечатления от него. Они представляют собой сжатый обобщенный материал, заключенный в отдельных кратких формулировках. Несмотря на полноту и последовательность изложения мыслей в тезисах, они не дают представления о промежуточных обобщениях и выводах, о логике доказательства тех или иных утверждений.
123,Приведите систему условных знаков при записи прочитанного.
1) Подчеркивание:важная мысль; непонятное или против чего предполагается выступить;- вертикальная черта на полях - особо важная мысль;- две черты или восклицательный знак (!) - главная идея.
2) Использование цвета:- красный - основной тезис, главная идея;- синий цвет - определение понятий, формулировки закона;- зеленый цвет - фактический иллюстративный материал.
3) Знаки на полях:NB - важно (сокращение латинского выражения nota bene, означающего «заметь хорошо»);
? - вопрос;?? - сомнительно;!!! - обратить внимание, интересно;= - равенство;> — больше;
< - меньше;>< - более менее;Ц - вставка, дополнение;: - повтор;∑ - итог.