1. Подходы к изучению понятия «информация»

2.В чем заключается различие информации и данных?

3.Какая существует связь между понятиями «смысл» или «упорядоченность»?

4.На какие составляющие разбивается текст?

5.Объясните разницу между значением и смыслом имени.

6.Что такое носитель информации? Приведите примеры

7.Приведите примет двухсимвольного и многосимвольного алфавита.

8.В каких формах представляется информация?

9.Приведите основные функции информации

10.Классификация информации

11.Что такое «адекватность информации» и в каких формах она проявляется?

12.Какие существуют меры информации и когда ими нужно пользоваться?

14.Как определяются понятия «энтропия», «тезаурус», «лаконичность» и «бит»?

15.Какая существует связь между формулами Шеннона и Хартли?

16.Укажите и охарактеризуйте основные параметры информации.

17.Какими свойствами обладает информация? Дайте характеристику каждому свойству.

18.Что есть пертинентность и релевантность информации?

Приведите примеры полезной и ценной информации, используемой в повседневной жизни и в профессиональной деятельности.

20.Дайте определение понятию «факт».

21.Какие существуют различия в понятиях «объективный факт» и «научный факт»?

22.Дайте определение понятию «знания».

23.Приведите классификацию знаний.

24.В чем отличия процедурных и декларативных знаний?

25.Дайте соотношение понятий «знания», «познания» и «сведения»

26.Дайте определение понятию «данные»

27.Что называется циклом жизни данных?

28.Какие модели данных вы знаете?

29.Укажите преимущества и недостатки каждой модели данных.

30.Что такое «информационные процессы» и «информационная деятельность»?

31.Перечислите основные информационные процессы

32.Каким образом взаимосвязаны информационные процессы между собой?

33. Какие информационные процессы относятся к общим?

34.Какие существует методы поиска информации?

35.Приведите основные цели кодирования информации

36.Какие виды накопления информации существуют?

37.Что такое документ?

38.Приведите схему функционирования информационно-поисковой системы.

39.Что такое поисковый образ?

40.Что такое обработка информации? Какие процедуры в нее включаются?

41.Дайте определение понятию «компьютерный вирус».

42.Что такое алфавит? Приведите примеры.

43.Приведите методы защиты информации при работе с компьютером.

44. Что такое код и кодирование?

45.Дайте определение термину полезность информации.

46.В чем заключается основной принцип теории полезности?

47.В каких условных еденицах измеряется полезность?

48.Какие основные критерии полезности информации существуют?

49.Охарактеризуйте все показатели критериев полезности информации.

50.Что такое документ?

51.Какие формы документов существуют?

52.Приведите классификацию документов.

53.Какие параметры имеет документ?

54.Что такое информативность? Приведите ее составляющие.

55.Дайте определение понятиям «электронный образ документа», «научный документ».

56Приведите признаки первичного и вторичного документа.

57.Что называются библиографическим описанием? По какой схеме оно выполняется?

58.Что такое «аннотация», «реферат» и «обзор»?

59.Приведите пример аннотации.

60.Приведите основные функции библиотеки.

61.Перечислите и охарактеризуйте элементы организационной структуры библиотеки.

62.Назовите формы обслуживания читателей в библиотеке.

63.Какие существуют виды информационных изданий? Дайте краткую характеристику.

64.Что называется алфавитным, систематическим и предметным каталогами?

65.Приведите алгоритм поиска литературы по теме.

66. Назовите признаки формирования информационного общества

67. Дайте определение понятию «информационное общество».

68. Укажите характерные черты информационного общества.

69. Какие существуют критерии развитости информационного общества?

70.Назовите критерии перехода к информационному обществу

71.Перечислите основные проблемы формирования информационного общества.

72.Что называется информационной средой?

73.Перечислите составляющие информационной среды.

74.Что такое информационная инфраструктура?

75.Назовите этапы развития информационной среды.

76.Перечислите фазы и уровни информационного обмена.

77.Расскажите об информационных революциях в истории развития цивилизации.

78.Какие динамические процессы протекали в истории развития ЭВМ?

79.В чем состоит процесс информатизации общества?

80.Укажите основные составляющие процесса информатизации.

81.В чем отличие процессов компьютеризации и информатизации?

82.Расскажите о положительных и отрицательных последствиях информатизации общества.

83.Расскажите о видах ресурсов.

84.Охарактеризуйте информационные ресурсы общества.

85.Расскажите о классификации информационных ресурсов общества.

86.Какие проблемы существуют в области теории информационных ресурсов?

87.Что такое электронизация информационных ресурсов?

88.Чем определяется информационный потенциал общества?

89.Что такое информационная техносфера? Укажите ее основные компоненты.

90.Охарактеризуйте информационный продукт и услугу. Приведите примеры.

91.Расскажите о классификации основных видов информационных услуг.

92.Что такое информационный рынок? Составляющие информационного рынка.

93.Расскажите о секторах информационного рынка.

94.Приведите функции информационного бизнеса.

95.Каковы особенности структуры информационной экономики?

96.Что такое технология?

97.Как вы понимаете, информационную технологию?

98.Какие вы знаете свойства информационных технологий?

99.В чем состоит разница между информационными системами и информационными технологиями?

100.Что такое инструментарий информационной технологии?

101.Что такое новая информационная технология?

102.Этапы развития инструментария информационных технологий.

103.Проблемы использования инструментария информационных технологий.

104.Какие вы знаете основные виды информационных технологий?

105.Что такое информационный образ жизни?

106.В чем заключается информационное неравенство? Укажите аспекты его рассмотрения.

107.Что вы понимаете под информационной свободой личности?

108.В чем заключается информационная безопасность личности и общества?

109.Охарактеризуйте информационную преступность. Приведите ее основные виды.

110.Что вы понимаете под информационной войной и информационным оружием?

111.В чем заключается взаимосвязь понятий «культура» и «информация»?

112.Приведите некоторые определения понятия «информационная культура».

113.Какие существуют подходы к определению информационной культуры?

114.Каким образом взаимосвязаны такие понятия, как «компьютерная грамотность» и «компьютерная культура»?

115. Охарактеризуйте информационную культуру с точки зрения личностного и деятельностного под хода.

116. Приведите основные факторы развития информационной культуры общества

117. Дайте определения компьютерной, сетевой, алгоритмической, речевой, книжной и коммуникационной культурам?

118.Что представляет собой киберкультура? На какие иерархические группы производится деление людей в киберкультуре?

119.Какие существуют виды записи прочитанного?

120.По каким правилам выполняются выписки (цитаты)?

121.Приведите классификацию планов.

122.В чем основное назначение тезисов и конспектов?

123.Приведите систему условных знаков при записи прочитанного.

124.Каким образом оформляются цитаты и ссылки в тексте?

125. Какие документы являются итогом самостоятельной работы с информацией?

126. Перечислите методы написания текстов.

127.Каким образом оформляется текстовая часть самостоятельной работы?

128.Какова структура реферата?

1.Подходы к изучению понятия «информация»

1. Атрибутисты полагают, что информация является неотъемлемым атрибутом всех систем реальности, , является организующим началом в живой и неживой природе.

2. Функционалисты отрицают существование информации в неживой природе. По их мнению, информация реализует функцию управления в биологических, социальных и социотехнических системах. Информация - это одно из функций жизни, основное отличие живого от неживого.

3. Антропоцентристы ограничивают сферу социальными системами .информация как содержание (смысл) сигнала, полученного из внешнего мира. ( по отношению к человеку и обществу.)

2.В чем заключается различие информации и данных?

Информация - это отраженное (нарушенное) многообразие. В Информацию вкладывается различный смысл в технике, науке и житейских ситуациях.

Данные однообразны, не требуют интерпретирования. Информацию на основе данных может получить только человек (например, компьютерные данные).

Данные (материалы статьи и тп) не используются, а только хранятся. Т.е они не оказывают воздействия на поведение, на принятие решений. Однако данные превращаются в информацию, если такое воздействие(необходимость) существует.

3.Какая существует связь между понятиями «смысл» или «упорядоченность»?

В ряде случаев смысл = упорядоченность, т.е. роль смысла может играть структура, способ взаимосвязи.

В отношении текста понятия «смысл» и «упорядоченность» не совпадают. Текст может быть хорошо структурирован, но быть бессмысленным. С другой стороны, осмысленный текст не обязательно является упорядоченным.

4.На какие составляющие разбивается текст?

Любой текст имеет три составляющие:

1. собственно смысловую (семантическую)',

2. выразительную (синтаксическую) - в какой форме представлен текст;

3. оценочную (прагматическую), которая отражает отношение к тексту воспринимающего его субъекта.

информация, заложенная в тексте, может быть оценена с точки зрения семантики (смысла, содержания) и синтаксиса (формы).

5.Объясните разницу между значением и смыслом имени.

Чтобы передавать знания, нужно как-то обозначать объекты, их свойства и связи между ними. Эти обозначения составляют основу языка и называются именами.

То, что имя обозначает, называют денотатом, или значением имени. Не исключено, что разные имена имеют один и тот же денотат. (синонимы) Изменчивость языка иногда приводит и тому, что одно имя соответствует разным предметам.(омонимы)

Разница между значением и смыслом имени отчетливо проявляется в употреблении этих слов: значение имени мы знаем, а смысл – понимаем.

6.Что такое носитель информации? Приведите примеры

Носителем информации может быть:

1. любой материальный предмет (бумага, камень, дерево, стол, звездная пыль, мусор на полу);

2. волны различной природы: акустические (звук), электромагнитные (свет, радиоволны), гравитационные (давление, притяжение);

3. вещество в различных состояниях (жидкий раствор – концентрация молекул; газ - температура и давление).

Для хранения информации, которая будет обрабатываться с помощью компьютера, используются электронные схемы, магнитные ленты, компакт-диски и т.п.

Наскальные рисунки (идеограммы) соответствовали не отдельным звукам, а словам или словосочетаниям.