115,Охарактеризуйте информационную культуру с точ

ки зрения личностного и деятельностного под хода.

Информационная культура неотделима от личности - субъекта культуры, сформированной под воздействием объективного мира в процессе деятельности и общения

Информационная культура социума представляет собой совокупность способов и результатов деятельности этого коллективного субъекта

Личностный уровень информационной культуры зависит от уровня культуры социума, который, в свою очередь, определяется культурой входящих в него индивидов

Информационная культура может рассматриваться и в широком, и в узком планах, и в плане исторического развития, и в плане достигнутого, совершенного в развитии информационной картины мира.

Ядром информационной культуры является информационная деятельность людей.

116,Приведите основные факторы развития информационной культуры общества

Основные факторы:

а) система образования, определяющая общий уровень интеллектуального развития людей, их материальных и духовных потребностей;

б) информационная инфраструктура общества, определяющая возможности людей получать, передавать и использовать необходимую им информацию, а также оперативно осуществлять те или иные информационные коммуникации;

в) демократизация общества, которая определяет правовые гарантии людей по доступу к необходимой им информации, развитие средств массового информирования населения, а также возможности граждан использовать альтернативные, в том числе зарубежные источники информации;

г) развитие экономики страны, от которого зависят материальные возможности получения людьми необходимого образования, а также приобретения и использования современных средств информационной техники (телевизоров, персональных компьютеров, радиотелефонов и т.п.).

117,Дайте определения компьютерной, сетевой, алгоритм

ической, речевой, книжной и коммуника ционной культурам?

Компьютерная культура - это комплекс некоторых правил, выполнение которых является признаком наличия у пользователя этой самой компьютерной культуры. Итак, под компьютерной культурой понимается такое единство сознания и деятельности, при котором он глубоко осознает важность проблемы использования и нацелен на творческий поиск решения этой проблемы

Интернет-образование является на сегодняшний день самой динамично развивающейся областью образования. Интернет - почти единственная область в информатике, в которой собственно работа с информацией превалирует над компьютерными технологиями.

Интернет-культура - явление достаточно сложное и многоплановое. В ней есть составляющие андеграунда, но это не основное и не главное. Основу этой культуры составляют те же компоненты, что и культуру в целом, только с некоторыми изменениями и дополнениями, которые накладываются из-за естественных особенностей электронного общения.

Культура чтения (книжная культура). Информационная культура невозможна без книжной. Без литературного тезауруса затрудняется понимание современного контекста.Из всех носителей информации книга в большей степени нацелена на формирование индивидуального сознания, способна оказывать воздействие на эмоции

Это сложное явление, включающее комплекс знаний, умений и навыков, предполагает:

• знание правил пользования библиотекой;*

• осознанный выбор тематики чтения;

• ориентировку в библиотечно-библиографическом аппарате библиотеки;

• систематичность и последовательность чтения, умение выбрать конкретную книгу;

• знание правил гигиены-чтения;

- владение приемами рационального чтения, обеспечивающими ориентировку в книге и максимальное усвоение и глубокое понимание прочитанного;

• умение использовать и применять на практике полученную из источников информацию;

• владение аналитическими приемами конспектирования, реферирования и т.д.

.Культура речи - это совокупность знаний, умений и навыков, обеспечивающих автору речи незатрудненное построение речевых высказываний для оптимального решения задачи информационного общения..

Культура речи - это совокупность и система свойств и качеств речи, говорящих о ее совершенстве..

Культура речи - это область лингвистических знаний о системе коммуникативных качеств речи, об учении о культуре речи.

Коммуникативная культура личности рассматривается как система ее качеств, включающая:

1. творческое мышление

2. культуру речевого действия

3) культуру самонастройки на общение и психоэмоциональной регуляции своего состояния

4) культуру жестов и пластики движений

5. культуру восприятия коммуникативных действий партнера по общению;

6. культуру эмоций