- •Статистика Учебное пособие.
- •Содержание (часть 1)
- •Глава 1. Методология и основные понятия статистики.
- •Основные понятия статистики.
- •1.2. Статистическое наблюдение.
- •1.3. Сводка и группировка статистических данных.
- •1.4. Представление статистических данных.
- •1.4.1. Статистические таблицы.
- •1.4.2. Графическое изображение статистических данных.
- •1.4.3. Решение типовых задач.
- •Глава 2. Статистические показатели.
- •2.1. Абсолютные величины.
- •2.2. Относительные величины.
- •2.3. Средние величины.
- •2.3.1. Структурные средние.
- •2.3.2. Степенные средние.
- •Глава 3. Показатели вариации.
- •3.1. Абсолютные и относительные показатели.
- •3.3. Показатели конкуренции.
- •Глава 4. Выборочное наблюдение.
- •4.1. Выборочная совокупность (выборка) и способы её отбора.
- •4.2. Оценка математического ожидания (средней величины).
- •4.3. Оценка вероятности или доли элементов генеральной совокупности, обладающих определенным признаком.
- •Глава 5. Корреляционная связь и ее анализ.
- •5.1. Корреляционно-регрессионный анализ.
- •5.1.1. Уравнение регрессии.
- •5.1.2. Коэффициент корреляции.
- •5.1.3. Оценка уравнения регрессии.
- •5.2. Непараметрические показатели связи.
- •5.2.1. Коэффициенты ранговой корреляции.
- •5.2.2. Анализ связи атрибутивных признаков.
- •5.2.3. Анализ связи альтернативных признаков.
- •Глава 6. Статистическое изучение динамики.
- •6.1. Виды рядов динамики. Средний уровень ряда динамики.
- •6.3. Выявление основной тенденции ряда динамики.
- •6.4. Сезонные колебания.
- •Глава 7. Экономические индексы.
- •7.1. Виды экономических индексов.
- •7.2. Общие индексы средних величин.
- •Глава 8. Экспертное оценивание.
- •8.1. Организация экспертизы.
- •8.2. Обработка и анализ результатов экспертизы.
- •8.2.1. Ранжирование объектов.
- •8.2.2. Оценивание по балльной шкале.
- •8.2.3. Парные сравнения.
5.2.2. Анализ связи атрибутивных признаков.
Взаимосвязь между атрибутивными признаками анализируется посредством таблиц взаимной сопряженности.
При наличии статистической связи оценка
тесноты связи базируется на отклонениях
фактических частот
от
пропорциональным итоговым частотам:
,
(5.38)
где
- суммарные частоты по
- той строке;
- суммарные частоты по j
- тому столбцу;
- объем совокупности.
Абсолютную величину отклонений
фактических частот
от
характеризуют критерием
(«хи»-квадрат):
,
(5.39)
где
– соответственно количество групп по
признакам
и
.
При отсутствии статистической связи
.
Для вывода о тесноте связи рассчитанное
значение
сравнивается с табличным значением
,
которое выбирается из таблиц распределения
«хи»-квадрат в зависимости от принятого
уровня значимости α и степеней свободы
делают вывод о наличии тесной связи
между признаками
и
.
Относительной мерой тесноты статистической связи между признаками служат:
-
коэффициент взаимной сопряженности Чупрова
;
(5.40)
-
коэффициент взаимной сопряженности Крамера
V
,
(5.41)
где
– минимальное количество групп (
или
).
Значение коэффициентов изменяется от 0 до 1, и теснота связи тем сильнее, чем ближе к 1.
|
Пример 5.7. По результатам опроса 48 абитуриентов получены следующие данные о выборе специальности
Необходимо определить: влияет ли пол на выбор специальности? Для этого воспользуемся критерием «хи»-квадрат. Построим таблицу распределения частот:
Теоретически, мы ожидаем, что частоты распределятся равномерно, т.е. частота распределится пропорционально между юношами и девушками. Построим таблицу теоретических частот. Для этого умножим сумму по строке на сумму по столбцу и разделим получившееся число на общую сумму (n).
Итоговая таблица для вычислений будет выглядеть так:
Из
таблицы распределения
Т.к.
Коэффициент взаимной сопряженности Чупрова (5.40):
коэффициент взаимной сопряженности Крамера (5.41):
V |

48




;
число степеней свободы
.
для уровня значимости
и
найдем
.
делаем вывод, что пол определяет выбор
специальности.
;
.