7. Психологічний клімат педагогічного колективу.

Психологічний клімат - емоційно-психологічна атмосфера колективу, в якому на емоційному рівні відображаються особисті та ділові взаємовідносини членів колективу, що визначаються їх ціннісними орієнтаціями, моральними нормами та інтересами.

Це комплекс психологічних умов, які сприяють ефективній реалізації спільної діяльності та всебічному гармонійному розвиткові особистості в групі.

Основні характеристики психологічного клімату педагогічного колективу:

• задоволеність взаємовідносинами, процесом праці, керівництвом;

• настрій, що переважає;

• взаєморозуміння по вертикалі;

• участь членів колективу в управлінні;

• згуртованість;

• свідома дисципліна;

• продуктивність праці.

Сприятливий соціально-психологічний клімат педагогічного колективу характеризують наступні ознаки:

- довір’я, висока вимогливість членів колективу один до одного;

- доброзичлива і ділова критика;

- вільний вираз думок при обговоренні загальногрупових проблем;

- відсутність тиску керівника на підлеглих, визнання за ними права прийняття важливих рішень для групи;

- достатня поінформованість членів групи про завдання, справи, які варто вирішити;

- задоволеність належністю до даної групи;

- високий ступінь емоційної включеності і взаємодопомоги в різних ситуаціях життя групи;

- прийняття на себе відповідальності за стан справ кожним членом групи.

Показниками згуртованості педагогічного колективу є:

• узгодженість функціонально-рольових очікувань (єдність уявлень про те, що і в якій послідовності повинен робити кожен із членів групи для реалізації спільних для всіх цілей);

• ціннісно-орієнтовна єдність (єдність установок і ціннісних орієнтацій співробітників школи);

• колективіська ідентифікація (ставлення до своїх колег як до самого себе);

• адекватне покладання відповідальності при успіхах і невдачах у спільній діяльності.

11