Курс лекций

по дисциплине

«Методика преподавания обществознания»

для студентов – заочников

для специальности 050709

«Преподавание в начальных классах»

2010 г.

ОДОБРЕНЫ Предметно-цикловой комиссией преподавателей специальных дисциплин	Составлена в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по специальности 050709 Преподавание в начальных ласах
Председатель: Сухенко А.А. « ____» ______________ 20010 год	Зам. директора по учебной и научно-методической работе Гервальд И.В. « ___» _____________ 20010 год

Автор: Божедомова С.В.

Рецензенты: _Кувшинова И.Н., методист заочного отделения ТСПК (внутренняя рецензия)

_________________________________ (внешняя рецензия)

Содежание

	введение
Глава 1.	Методика преподавания обществознания в начальной школе как педагогическая дисциплина	4
Тема 1.1.	Предмет, задачи и функции методики преподавания обществознания	4
Тема 1.2.	Обществознание как предмет начального обучения в разные эпохи	4
Тема 3.	Современная структура обществоведческого образования	7
Глава 2.	Методика обучению обществознанию в начальной школе	9
Тема 2.1.	Методы и приемы обучения	9
Тема 2.2.	Учебник – важнейший источник знаний и средство обучения	11
Тема 2.3.	Словесный метод в преподавании обществознания	15
	2.3.1. Приемы устного изложения	15
	2.3.2 Беседа на уроке	17
	2.3.3. Использование художественной литературы	19
	2.3.4. Развитие речи при изучении тем обществознания	23
Тема 2.4.	Наглядность на уроках элементами обществознания	28
	2.4.1. Работа с изобразительной наглядностью	28
	2.4.2. Аппликации и меловой рисунок на уроках	30
	2.4.3. Работа с картой	32
	2.4.4. Методические приемы и средства изучения хронологии	37
	2.4.5. Методика работы с видеоматериалами	39
Тема 2.5.	Игры при изучении тем по обществознанию	41
	2.5.1. Дидактическая игра	41
	2.5.2. Методика организации дидактических игр	43
	2.5.3. Классификация игровой деятельности	46
Тема 2.6.	Формы организации учебной деятельности младших школьников при изучении обществознания	50
	2.6.1. Подготовка учителя к уроку обществознания	50
	2.6.2. Типы уроков и их классификация	53
	Литература	59

Глава 1. Методика преподавания обществознания в начальной школе как педагогическая дисциплина

Тема 1.1. Предмет, задачи и функции методики преподавания обществознания

1. Предмет методики преподавания обществознания

Методика преподавания обществознания — это отрасль педагогической науки, исследующая процесс обучения предметам общественного цикла с целью его дальнейшего со­вершенствования, повышения его эффективности и качества.

Данная дисциплина не является полностью самостоятельной, а лишь составляющей педагогики. Такое явление достаточно распространено и в других областях зна­ния. Например, алгебра является частью математики, а ботаника — составляющей биологии.

Важно отметить, что эта дисциплина педагогическая, а не историческая или обществоведческая, так как она базирует­ся на основных достижениях и закономерностях педагоги­ческой науки. Но, как каждая область знания, она связана с другими науками (философией, психологией, историей).

Предмет науки — то, что собственно изучает данная дисциплина. На­пример, ботаника изучает растительный мир, флору планеты; зоология — фауну. Методика преподавания обществознания изучает процесс обучения общественным дисциплинам.

Этот предмет не­обходимо изучать чтобы повысить эффектив­ность и качество обучения общественным дисциплинам, сделать его более совершенным.

Следует помнить, что преподавание общественных дисцип­лин — процесс двусторонний. Методика преподавания обще­ствознания включает в себя, с одной стороны, деятельность учителя (мотивация и организация работы учащихся по усвое­нию знаний, помощь им в достижении образовательных целей по ходу работы, проверка усвоения изучаемого материала), а с другой — деятельность учащихся (особенности восприятия ими учебного материала, затруднения, которые они испыты­вают, причины неудач, качество усвоения материала и т. д.).