- •Упражнения.
- •Дидактические игры.
- •II группа. Упражнения, направленные на развитие навыков конструирования.
- •1 Подгруппа. Упражнения на разбиение геометрических фигур на части, являющиеся геометрическими фигурами, путём перегибания, разрезания, линиями.
- •2 Подгруппа. Упражнения на составление геометрических фигур из частей.
- •3 Подгруппа. Упражнения на преобразование геометрических фигур по заданному условию.
- •III группа. Упражнения, направленные на развитие умения выделять элементы и свойства геометрических фигур.
- •Дидактические игры.
- •IV группа. Упражнения, направленные на развитие умения выявлять особенности взаимного расположения геометрических фигур.
- •Упражнения.
- •Дидактические игры.
- •V группа. Упражнения, направленные на развитие интеллектуальных операций и логического мышления.
- •Упражнения.
Дидактические игры.
«Что изменилось в расположении фигур?»
«Инопланетяне»
Материал: изображения планет разной формы, наборы таких же геометрических фигур разного цвета и размера.
Ход: на загадочных планетах, которые имеют форму геометрических фигур, живут забавные инопланетяне. Части их тела имеют такую же форму, как и форма их планет. Какие существа могут жить на планетах? Дети составляют на скорость (оригинальность) фигурки инопланетян.
«Украсим варежки», «Украсим шарфик», «Коврик», «Орнамент», «Украсим салфетку»
С помощью набора геометрических фигур разной формы, цвета, размера дети создают узоры по образцу, продолжают начатый воспитателем узор, придумывают свои узоры.
«Зрительный диктант»
Материал: наборы геометрических фигур, пустые карточки, карточки с геометрическими фигурами.
Ход: дети получают пустые карточки наборы геометрически фигур. Воспитатель показывает курточку с геометрическим узором, который дети выкладывают у себя на пустых карточках. Варианты: дети выкладывают узор по образцу; детям показывают узор несколько секунд, а затем они восстанавливают его по памяти.
V группа. Упражнения, направленные на развитие интеллектуальных операций и логического мышления.
-
В этих упражнениях дети учатся осуществлять элементарный анализ, сравнение, обобщение, классификацию по свойствам и отношениям между геометрическими фигурами.
Упражнения.
-
Чем похожи фигуры и чем они отличаются?
И ? И ? И ?
-
Измени форму фигуры; форму и цвет; цвет и размер (игра «Фабрика»).
-
Продолжи ряд: следующая фигура должна быть:
-
Такого же цвета, но другой формы
-
Такой же формы, но другого цвета
-
Другой формы и другого размера
-
Раздели фигуры на группы: что к чему подходит.
-
Как разделили фигуры на группы?
-
Чем отличаются группы фигур?
-
Найди лишнюю фигуру.
-
Найди ошибку в ряду фигур:
-
Чего не хватает?
|
|
|
|
|
|
?
|
|
? |