Тест «Распределение и переключение внимания».

8	9	24	20	15	6	19
4	5	12	1	24	13	23
14	18	17	22	2	11	6
22	11	7	21	8	3	9
2	7	16	23	19	16	3
13	1	21	5	10	25	17
15	10	18	20	4	14	12

Рис. 8. Стимульный материал для оценки распределения и переключения внимания.

П о рисунку 8 испытуемый должен найти и показать поочередно цифры в возрастающем и убывающем порядке. Фиксируется время выполнения за­дания, количество ошибок. Для водительских профессий переключаемость внимания является профессионально необходимым качеством и должно быть не менее 4 баллов - это порог профпригодности.

Направлен на определение избирательности внимания. Рекомендуется для использования при профотборе на специальности, требующие хорошей избирательности и концентрации внимания, а также высокой помехо­устойчивости.

Стимульный материал фэлксолнцермудераитщкуновостьвтффактцеблцэкзаменгукьепрокуроркдрт еориядлпбизнестфкщамаркетингпмтдатахркдочислотщцоследствиербоукла борантторияцдбарупеньцщфремкляксакрмуртдоэвниманиехиидьстолптхму тареклакаясмукустрпкшбфщобпсежиеяаотрветербфркцкурицасятгптдпьфк

СОДЕРЖАНИЕ

Введение 4

Тема 1. Характеристика психологии как науки. Основные этапы

ее развития 5

1. Предмет и задачи психологии. Особенности психологии как нау- ки 5

2. Отрасли психологии 6

3. Этапы развития психологии 7

4. Современные психологические концепции 9

5. Вклад отечественных психологов в развитие психологической науки 13

6. Принципы и методы исследований в психологии 14

Вопросы для самостоятельной работы 16

Тема 2. Психика и сознание 20

1. Понятие «психика» 20

2. Развитие психики 21

3. Структура и функции психики 22

4. Сознательное и бессознательное 24

5. Измененные состояния сознания 27

Вопросы для самостоятельной работы 28

Тема 3. Биологические основы поведения 31

1. Наследственность и поведение 31

2. Структура нервной системы 32

3. Структуры головного мозга и их функции 33

4. Интегративная деятельность нервной системы и методы иссле- дования мозговой деятельности 35

5. Эндокринная система 38

6. Регулирующая роль нервной системы в процессе труда 38

Вопросы для самостоятельной работы 40

Практическое задание 42

Тема 4. Познавательная деятельность 45

1. Ощущение ⁴ 5

2. Восприятие 49

3. Внимание 54

4. Мышление 56

5. Память 61

Вопросы для самостоятельной работы 65

Практические задания 71

Литература 75

74

3

ВВЕДЕНИЕ

Таблица 1

Настоящее издание представляет собой учебное пособие, подготовлен­ное в соответствии с Государственным образовательным стандартом по дисциплине «Психология и педагогика». Это учебное пособие предназна­чено для студентов экономических специальностей, поэтому в каждой те­ме излагаются не только фундаментальные основы психологии, но и их применение при решении различного рода экономических и управленче­ских задач.

Одной из главных задач, которую ставил перед собой автор, - это на­править студента на самостоятельное изучение предмета.

В учебном пособии теоретический материал излагается кратко, что по­зволяет видеть проблему в целом. Кроме того, пособие содержит набор заданий для более глубокой самостоятельной проработки учебного мате­риала, а также некоторые тесты, позволяющие выявить те или иные свой­ства личности.

Полученные данные можно сравнить с типологическими особенностями нервной системы, со свойствами возбуждения и торможения - их силу, уравновешенность и подвижность.

По этому тесту можно определить объем внимания, который оценивает­ся количеством просмотренных знаков. Норма объема внимания 200 - 300 знаков в минуту. Определяется также скорость выполнения работы:

, V= b/t, где

в - общее'количество просмотренных знаков; т - время выполнения работы.

Общий показатель внимания оценивается по формуле; V

А = — , где м - количество ошибок

м + 1

ГЪказатель внимания: более 51 - хорошее внимание,

50 - 37 - среднее; менее 37 - низкий уровень.

внеосеавкрнвснвкасвканакрнсрнеоковснвовр сервнрксрквнеаранервоаесеранервоарнбсарв ернеаеорнасрвковраеосеовнанеовсковрнаксе рвкоскаоенрвосэтенаеанаквсеовкареснаовко аовнрвнсреаокренсреаквсеокрансынаеовнрс касресвнаоесвокрнэткраеркоасарвнаеоскрвк окранаоескоернвкдежнрвнсеокранеснвкранв еракоксовриаеасжвыосенвракреосовраоесеа несвкреаксвфтоенеосвнеорхаксвнеокрокапеос рнесвнрковкоареовокснвкаервоснеакаснвоен свеовхранрескоанврканвсоеранвпсарквнсое оэсанекрвсенркаесвокареоквжаресквиносарнв крнсаоеркоснвхоервоскаернсоанвроенракс рнвкоснеакврсоансквоасневоенскврнаоенсоа нсоахврнсаоервскоеодрнвоскакрнсеовсенвк екрнсоарвнесаркврнсенвраквсеокаерковнеас оенрвксервнаоеасренвксоареоксернеарвскв ансокрвнеосквнреокрасвоернрквнркасовнаок рвакрнесокарквоасреоканаврескрнвкоесанео вркоаснакоквосерэюнеракснеокреасокркреовес сеовнаркосвнрешроасокреаосвкакреркоесвн оаервксоенракрнсеаковоенсанрвосенвокнвра еснаквоеренсаквоаерксенракрвсаеовнесркво окресоанервнескаорвркосаквскакресвкакрес свкоанрвскоернаквснераеоврнажвсквоеравок враснркоеасоврескоанеснвскаеорнакернсокв

Оценка переключаемости внимания и работоспособности производится в баллах производительности по девятибальной системе. Для этого:

• подсчитывается общее количество просмотренных букв (например, 1475 знаков);

• подсчитывается число ошибок (пропущенных или неправильно вычерк­нутых, или подчеркнутых букв). Каждая такая ошибка составляет 20 оч­ков, каждая пропущенная строка - 60 очков. Допустим, сделано 20 оши­бок, т. е. 20 х 20 =400;

• определяется число правильно отмеченных букв. Для этого из 1475 (об­щее число просмотренных знаков) вычитаем 400;

• далее переводим в баллы производительность (табл. 1).