- •45.Методика использования вариативных программ обучения грамоте
- •Вопросы
- •1.Предмет методики развития речи и задачи курса.
- •35.Методика художественного чтения и рассказывания детям.
- •5 Курс заочное отделение
- •Тема 1. К.Д.Ушинский – основоположник первоначального обучения родному языку.
- •Тема 2. Вопросы методики развития речи дошкольников в работах е.И.Тихеевой.
- •Тема 3. Программа развития речи дошкольников.
- •Тема 4. Развитие речи детей в процессе общения со взрослыми и сверстниками.
- •Тема 5. Теоретические основы словарной работы в детском саду.
- •Тема 6. Методика словарной работы в процессе
- •Тема 7. Активизация словаря детей дошкольного возраста.
- •Тема 8. Использование загадки в умственном и речевом
- •Тема 9. Теоретические основы формирования
- •Тема 10. Методика формирования грамматически
- •Тема 11. Методика воспитания звуковой культуры речи на занятиях.
- •2. Этапы обучения правильному звукопроизношению.
- •Тема 12. Воспитание звуковой культуры речи вне занятий.
- •Тема 13. Теоретические основы методики развития связной речи дошкольников.
- •Тема 14. Беседа как метод обучения диалогической речи дошкольников.
- •Тема 15. Развитие речевого общения и навыков
- •Тема 16. Развитие диалогической речи в процессе
- •Тема 17. Обучение детей перессказыванию литературных произведений.
- •Тема 18. Дидактическая игра – метод обучения рассказыванию.
- •Тема 19. Развитие монологической речи в процессе
- •Тема 20. Обучение дошкольников творческому рассказыванию.
- •Тема 21. Теоретические основы методики работы с художественной литературой.
- •Тема 22. Методика чтения и рассказывания художественных произведений.
- •Тема 23. Ознакомление детей дошкольного возраста с поэзией.
- •Тема 24. Методика использования произведений устного народного творчества в детском саду.
- •Тема 25. Теоретические основы подготовки детей к обучению грамоте
- •Тема 26. Методика работы по подготовке детей дошкольного возраста к обучению грамоте.
- •Тема 27. Ознакомление дошкольников
Тема 9. Теоретические основы формирования
грамматической стороны речи дошкольников.
План.
1. Понятие «грамматика», его значение в развитии ребенка.
2. Особенности усвоения детьми дошкольного возраста грамматической стороны речи.
3. Типичные грамматические ошибки, их причины.
4. Задачи грамматического строя речи детей дошкольного возраста в действующих программах обучения и воспитания.
Литература.
1. Алексеева М.М., Яшина В.И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников // М., Академия. 1998.
2. Бородич А.М. Методика развития речи детей дошкольного возраста. М., 1981. С. 130-137, 111-119.
3. Гвоздев А.Н. Формирование у ребенка грамматического строя русского языка // Вопросы изучения детской речи. М., 1961. Ч.2. Гл.12. С.459-467.
4. Тамбовцева А.Г. Формирование грамматической правильности речи // Воспитание и обучение детей в детском саду / Под ред. А.В.Запорожца, Т.А.Марковой. М., 1976. С.482-490.
5. Программа воспитания и воспитания в детском саду / Под ред. М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой. М., 2005.
Тема 10. Методика формирования грамматически
правильной речи детей дошкольного возраста.
План.
1. Методика формирования морфологической стороны речи детей.
2. Формирование способов словообразования у детей.
3. Формирование синтаксической стороны речи у детей.
4. Методика исправления грамматических ошибок.
5. Привести примеры игр и упражнений на развитие разных сторон грамматического строя речи.
Литература.
1. Арушанова А.Г. Дошкольный возраст: формирование грамматического строя речи // Дошкольное воспитание. 1993. № 9. С. 58.
2. Алексеева М.М., Яшина В.И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников. М., Академия. 1998.
3. Бородич А.М. Методика развития речи детей дошкольного возраста. М., 1981. С. 120-127.
4. Калмыкова Л. Работа по формированию грамматического строя речи // Дошкольное воспитание. 1982. № 1.
5. Тамбовцева А.Г. Формирование структуры предложений (средний дошкольный возраст) // Дошкольное воспитание. 1987. № 2.
6. Тюрикова И. Роль дидактических игр и упражнений в формировании грамматически правильной речи детей // Дошкольное воспитание. 1988. №2,3.
Тема 11. Методика воспитания звуковой культуры речи на занятиях.
План.
1. Методика обследования звуковой стороны речи дошкольников.
2. Этапы обучения правильному звукопроизношению.
3. Содержание, структура и методика занятий по формированию
слово- и звукопроизношения в разных возрастных группах.
4. Анализ конспекта занятия по обучению звукопроизношению (на примере своей возрастной группы).
Литература.
1. Алексеева М.М. Вопросы обучения правильному звукопроизношению детей
дошкольного возраста // Вопросы дошкольной педагогики. М., 1975.
2. Максаков А.И., Фомичева М.Ф. Звуковая культура речи // Развитие речи детей
дошкольного возраста. М., 1984. С. 56-77.
3. Максаков А.И. Воспитание звуковой стороны речи на занятиях // Дошкольное
воспитание. 1979. № 1-3.
4. Федоренко Л.П., Фомичева Г.А., Лотарев В.К. Методика развития речи детей
дошкольного возраста. М., 1984. С. 52-74.
5. Фомичева М.Ф. Воспитание у детей правильного произношения. М., 1981.