Домашнее задание 2. Комплексный анализ текста

Сделайте ксерокопию или перепишите в тетрадь тексты и выполните их комплексный анализ по схеме (прил. 4):

Текст 1

Язык – это продукт общественной деятельности, это отличительная особенность общества.

А зачем нужен язык? Для чего нужна человеку членораздельная речь?

Во-первых, для того, чтобы люди могли обмениваться мыслями при всякого рода совместной деятельности, то есть он нужен как средство общения.

Во-вторых, язык нужен для того, чтобы сохранять и закреплять коллективный опыт человечества достижения общественной практики. Когда Архимед открыл свой закон, то первое, что он при этом сделал, – сформулировал этот закон, в словах выразил свою мысль так, что она стала доступной для понимания и его современникам, и нам, далеким потомкам. Когда вы учитесь в школе, вы усваиваете достижения общественного опыта по учебникам, где необходимые сведения изложены в языковой форме.

Наконец, в-третьих, язык нужен для того, чтобы человек мог с его помощью выразить свои мысли, чувства, эмоции. Например, в стихах человек передает самые сокровенные мысли, чувства, переживания. И все это благодаря языку.

Без языка не было бы самого человека, потому что все то, что есть в нем человеческого, связано с языком, выражается в языке и закрепляется в языке.

(А.А. Леонтьев)

Текст 2

Время шло. Постепенно деревня «пришлась как-то по сердцу» поэту. Он подолгу беседует с крестьянами, посещает ярмарки, слушает песни и частушки, записывает в блокнот меткие слова, поговорки, шутки, прибаутки…

Долгие зимние вечера скрашивала Арина Родионовна, которая заботилась о нем, как умела, и он отвечал ей такой же привязанностью… В первой половине ноября 1824 года Пушкин пишет брату: «Знаешь мои занятия? До обеда пишу «записки», обедаю поздно; после обеда езжу верхом, вечером слушаю сказки – и вознаграждаю тем недостатки проклятого своего воспитания. Что за прелесть эти сказки! Каждая есть поэма!»

Со временем все более тесными становятся отношения Пушкина со своими ближайшими соседями, обитателями Тригорского – Прасковьей Александровной Осиповой, ее пятью дочерьми и сыном Алексеем Николаевичем Вульфом, студентом Дерптского университета, приехавшим на каникулы. В Тригорском была большая содержательная библиотека, сюда приходили газеты и журналы, была музыка, собиралась молодежь. Сама хозяйка интересовалась литературой, находилась в постоянной переписке со многими литераторами и культурными деятелями.

Недалеко от Михайловского расположены были владения двоюродного деда Пушкина, Петра Абрамовича Ганнибала. Пушкин заинтересовался своими предками, их историей, навещал своих родственников.

Чтобы жить «с веком наравне», Пушкин «в уединенье величавом» пристально следит за развитием русской литературы и общественной мысли. Друзья и брат Левушка шлют ему журналы, альманахи, новые книги. За два года михайловской ссылки он прочел массу книг, двенадцать телег понадобится потом, чтобы вывезти их.

(По А.Е. Маймину)

Текст 3

Чем ближе подъезжал отряд Пирогова к крымской земле, тем теснее становилось на размытых ливнями, разбитых колесами дорогах. Пирогов видел сотни подвод с амуницией, с продовольствием, с фуражом и боеприпасами. Бесконечно длинные обозы тянулись в сторону осажденного города... Будто жалуясь на свою нелегкую участь, печально скрипели давно не мазаные телеги, брички, фургоны; слышались сердитое хлопанье кнутов, жалобное ржание измученных лошадей, озлобленная ругань возчиков.

Из Севастополя навстречу пироговскому тарантасу медленно тянулись повозки с ранеными. По три, по четыре солдата, кое-как прикрытых то клочком сена, то куском рогожи, лежали в каждой. У раненых были забинтованы головы, подвязаны к шее руки, изжелта-серые лица, худые, высохшие, кожа да кости.

На добрую версту слышался протяжный мучительный стон искалеченных людей. Дрожа от сырости и холода, кутаясь в старые изодранные шинелишки, раненые жались друг к другу, стараясь хоть немного согреться.

Однажды Пирогов попросил ямщика остановиться возле засевшей в грязи телеги. Он склонился над солдатом, прикрытым грязной шинелью. Пирогов наметанным глазом хирурга посмотрел на кое-как перевязанную ногу, и сердце его похолодело: какую боль должен испытывать человек с переломом, едущий на телеге по ухабистой, разбитой дороге!

Лицо у солдата было безучастное, почти безжизненное. Казалось: еще минута и жизни конец.

Пирогов поднял за подбородок голову Архипки (так звали раненого солдата) и влил ему в рот глоток крепкой, жгучей влаги. Раненый поперхнулся, застонал; Николай Иванович налил еще полкружки и заставил выпить все, а сам, взяв из рук денщика бинты и корпию, стал заниматься раненым.

Архипка чувствовал, как по его телу разливалось желанное, уже почти позабытое тепло. В голове шумело, но нестерпимая боль в ноге понемногу затихала, будто этот хороший человек вдохнул в него жизнь. Лицо солдата зарумянилось. Он словно воскрес, а ведь думал, что погибнет в этой сырой степи, брошенный всеми. И вдруг из его глаз потоком хлынули слезы. Сто раз обиженный, еще больше униженный, не однажды битый унтером, он, бесправный, вдруг увидел, что есть на свете люди, которые могут помочь ему, защитить в трудную минуту.

Закончив перевязку, Пирогов сел в тарантас и двинулся дальше. А раненые, повернув головы в сторону удалявшегося экипажа, еще долго смотрели ему вслед, пока он не скрылся за горизонтом.

(А. Горбачев)