Методические рекомендации по изучению дисциплины Методические рекомендации по выполнению заданий практикума

Специфика этого курса в целом – необходимость синтеза основательной теоретической базы с его практической направленностью, из чего следует необходимость отведения значительной части времени на выполнение различного рода практических заданий по частичному и/или комплексному анализу чужих, в том числе образцовых, текстов и их фрагментов; немаловажно при этом уделять внимание заданиям на выработку навыка порождения и анализа своих речевых произведений.

Система теоретических вопросов и практических заданий по курсу представлена в практикуме.

«Теория текста» как учебная дисциплина ставит перед студентом сложную цель – овладеть знаниями о тексте как речевом произведении и информативной единице для повышения уровня своей коммуникативной и профессиональной компетенции.

Основные задачи, решаемые студентом при подготовке к практическим занятиям:

– освоить терминологический аппарат дисциплины;

– овладеть навыками частичного и комплексного анализа текстов разных типов;

– свободно и грамотно строить и использовать тексты разных типов в сфере бытовой и профессиональной речевой коммуникации.

Содержание работы. В процессе подготовки к практическим занятиям студенту необходимо:

1. освоить теоретический материал по теме занятия (ориентир − список ключевых слов), обратившись к соответствующему фрагменту конспекта лекций;

2. изучить рекомендованную литературу, указанную в плане занятия;

3. подготовиться к ответам на поставленные вопросы;

4. письменно выполнить указанные задания.

Порядок представления и содержание практических заданий, включенных в планы практических занятий, полностью соответствуют логике лекционного курса. Эту последовательность при подготовке к занятиям рекомендуется соблюдать. Прежде чем приступить к выполнению заданий, студенту необходимо усвоить материал соответствующей лекции (или ее фрагмента), при необходимости дополнить его, обратившись к библиографическому списку и рекомендованной литературе (соответствующие рекомендации даются в плане практических занятий).

Методические рекомендации по выполнению домашних заданий Домашнее задание 1. Анализ членимости текста

Прочитайте стихотворение А.С. Пушкина «Деревня», обратите внимание на его объемно-прагматическое, структурно-смысловое и графико-строфическое членения.

Сколько в данном стихотворении строф, абзацев?

Совпадает ли строфическое и абзацное членения текста?

Осуществите структурно-смысловое членение текста, определите набор ССЦ.

Покажите, как соотносится объемно-прагматическое членение данного стихотворения со структурно-смысловым.

Какую функцию выполняют риторические вопросы и восклицательные предложения в данном стихотворении?

Выявите основные микротемы в стихотворении и соответствующие им ССЦ.

Соотнесите выявленные ССЦ и строфы. Совпадают или не совпадают они в данном стихотворении?

Определите, какую роль в структуре композиции играют выявленные ССЦ. Какие ССЦ выполняют роль завязки, развития текста, кульминации, развязки?

Покажите внутреннее композиционное устройство ССЦ (на примере одного из ССЦ).

Определите доминирующий тип повествования в стихотворении.

Найдите выражения речи лирического субъекта, обращенной к адресату, в данном стихотворении.

Определите характер адресованности.

Определите характер описательных фрагментов (пейзаж, внутренний мир и пр.).