
- •Пари польських звуків за дзвінкістю-глухістю
- •Носові голосні
- •1.Впишіть відповідну букву або букви.
- •М які приголосні
- •Прочитайте і порівняйте
- •Przechodnie
- •I dzieci, weseli chodzą I smutni,
- •Chrząszcz
- •I Szczebrzeszyn z tego słynie
- •I dał taką mu robotę,
- •Cześć, jak się masz?
- •Człowiek
- •Narody, państwa I ich mieszkańcy
- •Узгодити прикметники з іменниками в роді:
- •Ужити відповідну родову форму займенника:
- •До поданих іменників добрати відповідні форми займенників:
- •5.Перекласти українською мовою
- •6. Перекласти польською мовою:
- •Jaki on jest naprawdę?
- •Czy umiesz już liczyć?
- •1.Поставте іменники в форму орудного відмінку:
- •2. Дайте відповіді на питання, вживаючи назви мешканців країн, що наведені у дужках.
- •5. Слова в дужках вжити в формі орудного відмінку
- •1. Розкрийте дужки вживаючи іменники в орудному відмінку:
- •2. Опишіть людей, зображених на малюнках
- •3. Опишіть пані а, вживаючи слів з протилежним значенням, ніж слова в скобках
- •4. До наведених прикметників підберіть синоніми
- •5.Поєднайте речення в текст „Moja sąsiadka”
- •7. Підкресліть правильні форми іменників ,прикметників, дієслів.
- •Rozrywki
- •Masz ochotę na koncert?
- •Czy umiesz już liczyć?
- •2. Перетворити речення на заперечні:
- •3. Перетворити речення на заперечні
- •4.Слова в дужках вжити в родовому відмінку однини:
- •5. Дати позитивну відповідь на питання за зразком:
- •6.Ужити назви польських міст в формах родового відмінку:
- •7. Ужити назви країн в формах рового відмінку:
- •8. Перекласти польською мовою
- •Nie wypiję tego koktajlu posiłki w domu
- •Zapraszam cię na obiad
- •Przepisy na polskie dania:
- •J. Brzechwa Entliczek-pentliczek
- •Czy umiesz już liczyć?
- •1. Слова в дужках вжити в формах рового відмінку
- •2. Дати відповіді на питання, вживаючи присвійні займенники
- •3. Вжити відповідні родові форми займенника
- •5. Вписати подані слова до відповідної групи
- •6. Слова в дужках вжити в формах рового відмінку
- •1. Слова в дужках ужити в орудному відмінку:
- •3. Слова в дужках вжити в формах рового відмінку
- •1. Вжити іменники в родовому відмінку множини
- •2. Утворити форми множини іменників, прикметників. Займенників
- •Chcę cię prosić o pomoc życie człowieka
- •1. Слова в дужках ужити в формі місцевого відмінку
- •4.Слова в дужках ужити в формі місцевого відмінку
- •5. Перекласти польською мовою
- •6. Перекласти польською мовою:
- •7. Вибрати відповідну доконану або недоконану форму дієслова
- •8. Ужити дієслова у відповідних формах простого майбутнього часу
- •Sklepy sklep: spożywczy, jarzynowy (owocowo-warzywny), rybny, mięsny, papierniczy, monopolowy, obuwniczy, galanteryjny, samoobsługowy („sam"), meblowy
- •1.Вжити дієслова в формі простого майбутнього часу
- •2. Вибрати відповідну доконану або недоконану форму дієслова
- •3.Відшукати назви продуктів.
- •4. Скласти речення з фразеологічними зворотами
- •5. Скласти речення з наведених слів:
- •6.Поєднайте в пари наведені слова
- •7. Прочитайте текст і дайте відповіді на питання:
- •Która godzina?
- •1. Прочитайте текст і випишіть всі означення часу
- •Dla mnie jest czarujący!
- •1. Ужити назви країн в формі місцевого відмінку:
- •2. Вжити назви міст в формі місцевого відмінку
- •3. Дати відповідь на питання за зразком:
- •4. Ужити іменники і прикметники в формі місцевого відмінку:
- •6. Заповніть пропуски:
- •7. Заповніть пропуски:
- •3. Поєднайте речення в текст
- •4. Опишіть вчорашню або сьогоднішню погоду pory roku
- •1.Від поданих іменників утворіть прикметники за зразком
- •2. Опишіть свою улюблену пору року або погоду, якої ви не любите
- •„Na bakier z majem”
- •Mój sposób na chandrę:
- •Na dworcu kolejowym
- •Adam jest przystojny ………………….
- •9. Вжити прикметники в формі множини
- •9.1. Wszystko będzie dobrze
- •1. Прочитайте текст і перетворіть на лист до старшого родича, якого ви давно не бачили
- •2. Порівняти наступні тексти і їх підставі скласти два листи: приватний до колеги і до професора
- •Trzymaj się - Robert Michalski
- •*„Ulubiony kolor atramentu”
- •*Popularność kapuścińskiego
- •*Kto lubi tradycję?
- •12.6. Co o tym myślicie? mężczyzna I kobieta w rodzinie
2. Опишіть свою улюблену пору року або погоду, якої ви не любите
Прочитайте текст і виконайте завдання. до тексту
„Na bakier z majem”
Chandra to jeszcze nie depresja, choć łączy je wiele podobieństw: smutek duszy, poczucie beznadziejności i zniechęcenia, pragnienie, żeby tak chciało się chcieć.
Chandra jest przejściowym, choć dokuczliwym, stanem obniżonego nastroju, który pojawia się nagle najczęściej w długie, ponure jesienne i zimowe wieczory, a także - o paradoksie - gdy za oknami zaczyna się zielenić, przyroda budzi się i kwitnie, w powietrzu pachnie miłością. Tylko w naszym życiu panuje nieznośny nastrój. (...)
Gdy mamy chandrę, marzymy, aby schować się do mysiej dziury, tymczasem samotność w sytuacjach kryzysowych jest największą trucizną. Chandra może być sygnałem dużego przemęczenia. Organizm smutkiem i przygnębieniem sygnalizuje, że siły witalne są na wyczerpaniu, jeszcze chwila, a może pojawić się choroba.
SŁOWNICZEK
na bakier - w niezgodzie
zniechęcenie - brak chęci, ochoty; apatia
pragnienie - chęć, życzenie
dokuczliwy - trudny do wytrzymania, przykry do znoszenia
przejściowy - który mija, nie trwa długo
obniżony - zmniejszony, gorszy
nastrój - atmosfera, sposób odczuwania
o paradoksie = paradoksalnie - absurdalnie, co dziwne
nieznośny - nieprzyjemny, przykry, dokuczliwy
mysia dziura - miejsce bezpieczne, ale odosobnione, bez ludzi, samotne
trucizna - substancja toksyczna, coś, co zabija, powoduje śmierć
przygnębiony - zmartwiony, smutny
siły witalne - siły żywotne, energia
3.Перекладіть українською мовою.
• na bakier z majem - ......................................................................
• poczucie beznadziejności i zniechęcenia - ...................................
• stan obniżonego nastroju - ...........................................................
• schować się do mysiej dziury - .....................................................
• siły witalne są na wyczerpaniu - ...................................................
4.Дайте відповіді на питання:
1. Co to jest chandra?
2. Kiedy pojawia się chandra?
3. Który z wymienionych okresów bardziej sprzyja chandrze? Dlaczego?
4. Na co ma ochotę większość ludzi, gdy dotyka ich chandra? Dlaczego to jest złe rozwiązanie?
5. Czy chandra to choroba?
6. Czy Pan/i miewa chandrę? Jeśli tak, to kiedy najczęściej?
*5.Proszę przeczytać, jak ludzie starają się radzić sobie z chandrą. Który sposób Pana/Panią dziwi? Dlaczego? Który sposób uważa Pan/i za najlepszy? Proszę pisemnie wyrazić swoją opinię.
Mój sposób na chandrę:
Chandrę często przesypiam, bo za snem przepadam. |
Kiedy czuję „dotknięcie” chandry - natychmiast biorę się do pracy. |
Uważam, że muzyka jest balsamem łagodzącym złe nastroje. Kiedy dokucza mi chandra, słucham Vivaldiego, Ravela, Czajkowskiego, Mozarta. Lekarstwem na chandrę są też moje pieski. Doskonałe wyczuwają, kiedy jestem przygnębiony, i robią wszystko, aby poprawić mi humor. |
Wchodzę do wanny, nakładam maseczkę i przywołuję dobre wspomnienia. W wyobraźni spaceruję brzegiem morza, patrzę na zachód słońca. Wspominam dzieciństwo, dom rodzinny, matkę i biorę się w garść. |
Kiedy napięcie jest niewielkie - sprzątam, a efekty tej pracy poprawiają mi humor. Natomiast kiedy frustracja jest długotrwała, staram się zmienić otoczenie. Wyjeżdżam do mamy, do przyjaciół. Z dystansu problemy nie wydają się tak ogromne i poważne. |
SŁOWNICZEK
przepadać - bardzo lubić, uwielbiać
balsam - substancja (np. maść), który przyspiesza gojenie się ran; pociecha
łagodzić - przynosić ulgę, czynić coś łagodnym, spokojnym
przywoływać - wołać, wzywać; przywoływać wspomnienia - wspominać
wyobraźnia - imaginacja, fantazja
napięcie - intensywność, nasilenie
frustracja - przykre, niemiłe napięcie emocjonalne
otoczenie - środowisko ludzkie, towarzystwo
dystans - odległość
6.Перекладіть українською мовою.
• dotknięcie chandry - .............................................................
• wchodzić (wejść) do wanny - ...............................................
• brać (wziąć) się w garść - ....................................................
• długotrwała frustracja - ........................................................
• zmiana otoczenia - ..............................................................