2

Федеральное агентство по образованию

Новосибирский государственный университет экономики и управления

Кафедра экономической теории

КУРСОВАЯ РАБОТА

по теме: Эволюция теории экономического роста

2009 г.

Содержание

Введение 3

1 Сущность экономического роста: виды и динамика развития 5

2 Факторы и модели экономического роста, их эффективность 12

3 Самые известны экономические модели 19

3.1 Модель Кобба-Дугласа 20

3.2 Динамическая модель Солоу 21

3.3 Модель Р. Харрода и Е. Домара 24

3.4 Другие модели 26

Заключение 30

Список используемых источников 32

Введение

Актуальность работы заключается в том, что теории развития в мире понимаются как совокупности родственных народов, объединенных общностью культуры, исторической судьбы, экономических и социально-политических отношений, связываются процессы развития с модификациями цивилизаций в ходе исторического процесса и сменой лидирующих цивилизаций.

Поскольку экономика охватывает жизненно важные стороны практической деятельности человека, говорить об экономических проблемах любили еще древние, которых отличало от современного человека гораздо большее желание осмыслить окружающую действительность. Уже великие древние Платон и Аристотель заложили основы экономики как науки. В знаменитом «Государстве» Платона вводились такие до сих пор обсуждаемые меры регулирования рынка, как «пределы колебания цены», а Аристотель, предвосхищая споры последующих тысячелетий, считал, что обмен уравнивает потребности, а не издержки.

В современной экономической науке активно действует и соперничает несколько научных направлений. Это:

кейнсианцы, отличительной чертой которых является акцентированное внимание на проблемах государственного регулирования рынка;

неоклассики, в основном придерживающиеся принципа минимизации вмешательства государства в рыночную экономику;

монетаристы, считающие, что основным регулирующим фактором экономики являются денежные агрегаты;

институционалисты, анализирующие экономическую систему через призму ее основных институтов, т.е. формальных (нормативно и законодательно оформленных) и неформальных (традиции, обычаи делового оборота и т.д.) правил экономического и социального поведения.

Такое разделение хотя и достаточно общепринято, но весьма условно. Методологические подходы ряда школ взаимно перекрываются. Имеется немало известных ученых, работы которых имеют синтетический характер и не могут быть отнесены к какому-либо одному из вышеперечисленных научных направлений. Что касается математического аппарата и моделей, то представители всех школ используют практически идентичную математическую технику анализа. При этом важно заметить, что в современной западной экономике трудно найти ученых, получивших выдающиеся результаты без использования математического моделирования. Любое общество может существовать и улучшать материальные и духовные условия жизни людей, если оно осуществляет расширенное воспроизводство валового национального продукта, рабочей силы и экономических отношений. Расширенное воспроизводство находит свое воплощение в экономическом росте (ЭР), означающем количественное увеличение и качественное совершенствование всех параметров воспроизводства.

Цель работы – исследовать особенности становления экономического роста.

В работе были поставлены следующие задачи:

1. Отразить сущность экономического роста: виды и динамику развития;

2. Провести анализ факторов и моделей экономического роста, их эффективности;

3. Показать самые известны экономические модели.

В работе использовалась учебная литература таких авторов как: А.Г. Худокормова, Г.Б. Поляка, А.Н. Маркова, Д.С. Макконнелла К.Р. Максютова А.А., Р.М. Нуреева, Михайлушкина А.И., Акопова Е.В.Д. Камаева.