
- •Пояснительная записка
- •Вместо предисловия
- •Тема 1. Философия как форма мировоззрения и наука
- •Тип мировоззрения
- •Основные методы философии:
- •Методы философии, являющиеся одновременно и философскими направлениями:
- •Традиционные разделы философии:
- •Дисциплины современной философской науки:
- •Основные понятия и термины
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •9. Что такое эмпиризм?
- •Тема 2. Возникновение древневосточной философии
- •Ведический период (XV – VI вв. До н.Э.)
- •II. Эпический этап (VI – II вв. До н.Э.)
- •Философские школы, продолжавшие традиции «Вед»:
- •Учения, оппозиционные «Ведам»:
- •Главные идеи философии Будды:
- •III. Эра сутр (II в. До н.Э. – VII в. Н.Э.)
- •Особенности онтологии индийской философии:
- •Особенности гносеологии древнеиндийской философии:
- •Характерные черты китайского мировоззрения, отразившиеся в китайской философии:
- •Основные этапы развития китайской философии:
- •Основные национальные философские учения Китая:
- •Легизм (школа законников, или Фацзя)
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •Тема 3. Философия Античности
- •В развитии античной философии выделяют следующие этапы:
- •Особенности философии досократовского периода:
- •Наиболее известные философские школы и представители досократовского периода:
- •Особенности классической философии:
- •Типы существующих государств, по Платона:
- •План государственного устройства, выдвинутый Платоном:
- •Историческое значение философии Платона:
- •Основные этапы философской деятельности Аристотеля:
- •Виды философии, выделяемые Аристотелем:
- •Критика Аристотелем учения Платона об «эйдосах»
- •Категории Аристотеля:
- •Три уровня души, выделяемые Аристотелем:
- •Шесть типов государства, выделяемые Аристотелем:
- •Историческое значение философии Аристотеля:
- •Особенности эллинистической философии:
- •Наиболее известные философские школы и эллинистического периода:
- •Характерные черты философии и образа жизни киников:
- •Характерные черты стоической философии:
- •Основные положения эпикурейской философии:
- •Особенности философии римского периода:
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •Тема 4. Средневековая философия в Западной Европе
- •Основные черты средневековой философии:
- •Характеристика основных периодов средневековой философии
- •«Объективно (реально) ли существуют понятия, или объективно существуют только единичные предметы?»
- •Значение средневековой философии:
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •Тема 5. Философские и идейные течения в эпоху Возрождения
- •Предпосылки возникновения эпохи Возрождения:
- •Характерные черты философии эпохи Возрождения:
- •Основные направления философии эпохи Возрождения:
- •Основные черты гуманизма:
- •Основные черты неоплатонизма:
- •Основные черты натурфилософии:
- •Предпосылки возникновения:
- •Значение философии Реформации:
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •1. Родина Ренессанса:
- •2. Какие научные и технические открытия во многом определили характер философии Возрождения?
- •Тема 6. Становление классической философии и её особенности
- •Значение философии ф. Бэкона:
- •Главные аргументы в споре эмпириками:
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •Тема 7. Философия Просвещения
- •Характерные особенности Просвещения:
- •Значение деятельности французских философов атеистическо-материалистического направления для философии и общества в целом:
- •Значение эпохи Просвещения:
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •1. Для философии эпохи Просвещения характерно:
- •2. Атеизм – это:
- •3. Соотнесите термины и их определения:
- •Тема 8. Немецкая классическая философия
- •Характерные черты немецкой классической философии:
- •Категории количества Категории Качества Категории Отношения Категории Модальности
- •Историческое значение философии Канта:
- •Основные положения «я-концепции»:
- •Вклад Гегеля в философию:
- •Значение немецкой классической философии:
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •Тема 9. Западная философия XIX – XX веков
- •Черты неклассической философии
- •1. Иррационализм
- •2. Позитивизм и неопозитивизм
- •Принципы позитивизма:
- •Причины, способствовавшие появлению и расцвету экзистенциализма:
- •Проблемы, рассматриваемые экзистенциализмом:
- •5. Современная теологическая философия
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •10. Соотнесите направления современной философии:
- •1. Иррационализм – это:
- •7. Выделите высказывание, наиболее точно соответствующее сущности экзистенциализма:
- •8. Прагматизм – это:
- •9. Выделите представителя современной теологической философии:
- •10. Соотнесите направления современной философии и их представителей:
- •1. Что является основной задачей иррационализма?
- •8. Выделите представителей прагматизма:
- •9. Теория истолкования текстов:
- •10. Соотнесите направления современной философии и их главный вопрос, проблему:
- •9. Направление философии, которое исследует теорию и практику истолкования, интерпретации, понимания:
- •10. Соотнесите автора и название произведения:
- •Тема 10. Традиции и особенности отечественной философии
- •Этапы развития русской философии:
- •Характерные черты русской философии:
- •1. Период зарождения древнерусской философии и раннехристианской философии Руси
- •2. Философия периода татаро-монгольского ига, зарождения, становления и развития централизованного русского государства (Московской Руси и России)
- •Основные темы русской философии XII – XVII вв.
- •3. Русская философия XVIII – первой четверти XIX века
- •Русская философия XIX – начала XX вв.
- •5. Русская и советская философия XX века
- •Основные направления, которыми занималась советская философия 60-80-х гг.:
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •9. Выделите представителей советской философии:
- •10. Соотнесите периоды отечественной философии и их представителей
- •Тема 11. Философия бытия
- •Основные формы бытия:
- •Характерные черты материи:
- •1. Движение и развитие
- •Основные законы диалектики:
- •Самоорганизация
- •3. Пространство и время
- •Подходы к проблеме пространства и времени
- •Свойства, присущие времени:
- •4. Отражение
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •6. Соотнесите основные категории современной диалектики и их смысл:
- •1. Существование человека как единства материального и духовного, бытие человека самого по себе и его бытие в материальном мире:
- •2. Понятие материя формируется на основе восприятия человеком окружающего мира на основе наблюдения в:
- •3. Соотнесите понятие материи и направление в философии и науке:
- •4. Социальная форма движения материи – это:
- •5. Соотнесите основные принципы диалектики и их суть:
- •Тема 12. Проблема сознания и бессознательного в философии
- •Основные подходы к вопросу о происхождении сознания
- •Обоснование теории
- •Близкие теории
- •Теория отражения
- •Элементарные формы отражения
- •Спектр дисциплин, изучающих проблемы сознания:
- •Основные подходы к проблеме сознания в философии
- •Подходы к проблеме сознания
- •Признаки сознания:
- •Основные свойства человеческого сознания
- •Формы сознания
- •Идеальные свойства Сознания
- •Элементы структуры сознания:
- •Конструктивно-критическая.
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •Тема 13. Философское учение о познании
- •Основные проблемы и вопросы гносеологии:
- •Принципы познания
- •Виды действий человека по познанию
- •Основные подходы к проблеме познаваемости мира:
- •Процесс познания чувственное познание иррациональное познание рациональное познание
- •Абсолютная относительная
- •Субъективная Объективная
- •Критерии истины:
- •Уровни научного познания
- •Методы научного познания
- •Универсальные:
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •9. Теория – это:
- •8. Эмпирический закон – это
- •9. Гипотеза – это
- •10. Соотнесите уровень научного познания и его методы, выделите среди них универсальные:
- •Тема 14. Проблема человека в философии
- •Важнейшие проблемы и вопросы философской антропологии:
- •При рассмотрении этой проблемы следует выделить три основных подхода:
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •1. Что изучает философская антропология?
- •2. Взгляд на сущность человека в эпоху Возрождения:
- •3. Соотнесите направление в истории философии и взгляд на сущность человека:
- •Тема 15. Основные проблемы социальной философии
- •Основные проблемы и вопросы социальной философии:
- •Формы проявления производственно-экономической сферы:
- •Значение материального производства (производственно-экономической сферы жизни общества):
- •Основные подходы по отношению к социальной сфере общества:
- •Основные элементы социальной структуры общества:
- •Тенденции развития современного общества:
- •Элементы политической системы общества:
- •Основные элементы духовной жизни общества:
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •7. Сопоставьте понятие и его определение:
- •7. Что относится к обыденному сознанию как элементу общественного сознания:
- •8. Сопоставьте элементы общественного сознания и их составляющие:
- •9. Соотнесите характеристику общества и уровень социальной мобильности:
- •5. Социальная сфера жизни общества – это:
- •6. Нация-государство – это:
- •7. Что относится к теоретическому сознанию как элементу общественного сознания?
- •8. Сопоставьте понятие и определение:
- •Тема 16. Философия истории
- •Основные проблемы и вопросы философии истории:
- •Направленность исторического процесса
- •Основные критерии исторического прогресса:
- •Внутренняя структура цивилизации
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •Тема 17. Философия религии
- •Философские представления о происхождении религий:
- •Характерные черты традиционного религиозного сознания:
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •Кто впервые употребил слово «религия»?
- •2. Какая разновидность философских представлений о происхождении религии, считает, что человек создаёт Бога, так как отчуждает от себя лучшие духовные качества и переносит их на вымышленное существо?
- •3. Соотнесите философское представление о происхождении религий и его суть:
- •4. Деизм – это:
- •5. Зооморфизм – это:
- •4. Пантеизм – это:
- •5. Атеизм – это:
- •6. Группа оппозиционеров внутри какой-нибудь религии, неудовлетворённая существующим в церкви положением дел:
- •7. Соотнесите формы религиозных организаций:
- •4. Панентеизм – это:
- •5. Соотнесите типы человеческих представлений о богах и их суть:
- •4. Антропоморфизм – это:
- •10. Соотнесите религию и её основателя:
- •11. Какая книга является источником вероучения в христианстве?
- •12. Какие религии являются монотеистическими?
- •Тема 18. Философия культуры
- •Культура
- •Формы, виды и типы культуры культура
- •Истоки и экономические предпосылки массовой культуры:
- •Уровни и характеристики массовой культуры: массовая культура
- •Уровни Характеристики
- •Сферы проявления массовой культуры:
- •В современном мире различают следующие субкультуры:
- •В современной философии культуры понятие «контркультура» имеет два значения:
- •Смысл понятия «цивилизация» в представлениях различных мыслителей и исследователей:
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •7. Молодёжная группа, объединяющая в основном тех, кто потенциально способен совершить противоправные действия:
- •8. Соотнесите формы культуры и их сущность:
- •5. Культура ориентированная на особую группу людей, обладающих высокой восприимчивостью к новому, оригинально-неожиданному в искусстве, науке, философии:
- •6. Молодёжная группа не имеющая устойчивого обеспечения, художественная интеллигенция, профессионально не принадлежащая к литературно-художественному или артистическому миру:
- •7. Соотнесите типы молодёжных субгрупп:
- •Тема 19. Глобальные проблемы современности
- •Исследования будущего опираются на:
- •Делятся на:
- •Основные понятия и термины:
- •Контроль знаний
- •I. Вопросы для самопроверки:
- •II. Упражнения и задачи
- •III. Тестовый контроль знаний
- •6. Соотнесите к каким типам глобальных проблем относятся нижеперечисленные:
- •6. Вид энергии, являющийся наиболее эффективным и экологически чистым для выживания и прогресса человечества:
- •8. Соотнесите глобальную проблему современности и возможный способ её разрешения:
- •Заключение
- •Философские персоналии
- •Глоссарий
III. Тестовый контроль знаний
Вариант I
1. Что служило моделью построения мира в период Нового времени?
а) механика;
б) человек;
в) идея;
г) метафизика
2. Религиозно-философская доктрина, которая признаёт Бога как мировой разум, сконструировавший целесообразную «машину» природы и давший её законы и движение, но отвергает дальнейшее вмешательство Бога в самодвижение природы:
а) пантеизм;
б) деизм;
в) механицизм;
г) мистицизм
3. Основатель эмпирического направления в философии Нового времени:
а) Ф. Бэкон;
б) Р. Декарт;
в) Т. Гоббс;
г) Б. Паскаль
4. Направление философии Нового времени, считающее основой познания данные, полученные методом сбора различных фактов, данных, наблюдений:
а) эмпиризм;
б) прагматизм;
в) рационализм;
г) иррационализм
5. Идеальный способ познания, согласно Ф. Бэкону:
а) «путь муравья»;
б) «путь пчелы»;
в) «путь бабочки»;
г) «путь паука»
6. Мыслитель XVII века, основоположник рационализма и дедукции:
а) Ф. Бэкон;
б) Р. Декарт;
в) Т. Гоббс;
г) Б. Паскаль
7. Метод рассуждения от общего к частному:
а) умозаключение;
б) дедукция;
в) суждение;
г) индукция
8. Кто является автором произведения «Новый Органон»?
а) Ф. Бэкон;
б) Р. Декарт;
в) Т. Гоббс;
г) Б. Паскаль
9. Соотнесите «идолов разума» и их проявление:
1) «Идолы площади, рынка»; а) предрассудки, связанные с несовершенством органов чувств человека;
2) «Идолы театра»; б) предрассудки, связанные с неправильным употреблением слов;
3) «Идолы рода»; в) предрассудки, связанные с индивидуальными особенностями образования, воспитания, интеллекта;
4) «Идолы пещеры» г) предрассудки, связанные с преклонением перед старыми авторитетами
10. Определите, какой метод рассуждения (индукция или дедукция) был использован в данном примере:
«Все растения - организмы, сосна – это растение, следовательно – сосна – это организм».
Вариант II
1. Для философии Нового времени было характерно понимание мира как:
а) механизма, приведённого в движение Главным механиком – Богом;
б) организма проходящего стадии «рождение», «расцвет», «упадок»;
в) огня, вечно воспламеняющегося и угасающего;
г) хрупкого сосуда, которым нельзя манипулировать
2. Какому философскому направлению Нового времени соответствует высказывание: « В интеллекте нет ничего, чего бы не было в чувствах»:
а) эмпиризм;
б) рационализм;
в) иррационализм;
г) скептицизм
3. Учёный, занимавшийся разработкой метода индукции:
а) Ф. Бэкон;
б) Р. Декарт;
в) Б. Паскаль;
г) Б. Спиноза
4. Метод рассуждений, идущий от частных, единичных случаев к выводам:
а) умозаключение;
б) дедукция;
в) суждение;
г) индукция
5. Говоря об «идолах театра» Ф. Бэкон имел ввиду:
а) языческое идолопоклонство;
б) античное театральное искусство;
в) безграничное доверие к учёным авторитетам;
г) эмпиризм Новой философии
6. Что такое рационализм?
а) теория познания, согласно которой разум является источником и основанием познания;
б) учение о формах человеческого мышления;
в) теория научного познания;
г) идеалистическое учение о сущности мира
7. Что такое иррационализм?
а) противоположное рационализму учение об опыте как источнике познания;
б) учение, ограничивающее возможности рационального познания и противопоставляющее ему созерцание, веру, интуицию, бессознательное
в) учение о принципиальной непознаваемости мира, каким он объективно существует;
г) идеалистическое учение об Абсолютном духе
8. Кто является автором произведения «Мысли»?
а) Ф. Бэкон;
б) Р. Декарт;
в) Т. Гоббс;
г) Б. Паскаль
9. Соотнесите автора и произведение:
1) Ф. Бэкон; а) «Левиафан»;
2) Р. Декарт; б) «Мысли»;
3) Т. Гоббс; в) «Рассуждение о методе»;
4) Б. Паскаль г) «Новый Органон»
10. Определите, какой метод рассуждения (индукция или дедукция) был использован в данном примере:
«Все изменения положений луны, наблюдаемые нами, сопровождаются изменениями в высоте воды в океане, следовательно, Луна есть причина отливов и приливов».
Вариант III
1. Определяющее значение для формирования философии Нового времени имело:
а) развитие протестантизма, как нового направления христианства;
б) формирование наук, в первую очередь естественных;
в) становление абсолютной монархии;
г) подъём народного и революционного движения
2. Что такое эмпиризм?
а) теория, согласно которой основу познания составляют ощущения;
б) раздел философии, освещающий методы опытного исследования;
в) теория познания, согласно которой источником познания является чувственный опыт;
г) учение о непознаваемости мира
3. Ф. Бэкон разработал концепцию:
а) четырёх благородных истин;
б) трёх законов диалектики;
в) четырёх идолов познания;
г) двух первоначал бытия
4. Получение знаний из «чистого разума», согласно Ф. Бэкону – это:
а) «путь муравья»;
б) «путь пчелы»;
в) «путь бабочки»;
г) «путь паука»
5. Какого утверждения придерживался рационализм?
а) «Мир есть комплекс моих ощущений»;
б) «Я мыслю, следовательно, существую»;
в) «Нет ничего в уме, чего бы не было в чувствах»;
г) «Верую, потому что абсурдно»
6. Кто является автором произведения «Рассуждение о методе»?
а) Ф. Бэкон;
б) Р. Декарт;
в) Т. Гоббс;
г) Б. Паскаль
7. Направление философии, отрицающее возможности разума в познании, и ставящее на первое место интуицию, озарение, откровение:
а) эмпиризм;
б) прагматизм;
в) рационализм;
г) иррационализм
8. Разработал концепцию «общественного договора»:
а) Т. Гоббс;
б) Ф. Бэкон;
в) Б. Спиноза
г) Р. Декарт
9. Соотнесите понятие и определение:
1) механицизм; а) метод рассуждения идущий от общего к частному;
2) деизм; б) метод рассуждения, идущий от частных, единичных случаев к общим выводам;
3) мистицизм; в) направление философии, которое главную роль в познании отводит разуму;
4) эмпиризм; г) направление философии, считающее основой познания данные, полученные методом сбора различных фактов, данных, наблюдений;
5) рационализм; д) направление философии, отрицающее возможности разума в познании, и ставящее на первое место интуицию, озарение, откровение;
6) иррационализм; е) учение, исходящее из того, что подлинная реальность недоступна разуму и постигается лишь интуитивным способом;
7) индукция; ж) религиозно-философская доктрина, которая признаёт Бога как мировой разум, сконструировавший целесообразную «машину» природы и давший ей законы и движение, но отвергает дальнейшее вмешательство Бога в самодвижение природы;
8) дедукция з) мировоззренческий принцип, объясняющий развитие природы и общества законами механической формы движения материи
10. Определите, какой метод рассуждения (индукция или дедукция) был использован в данном примере:
«Все граждане России, согласно конституции имеют право на труд, я – гражданин России, следовательно, имею право на труд»
Вариант IV
1. Мировоззренческий принцип, объясняющий развитие природы и общества законами механической формы движения материи:
а) пантеизм;
б) деизм;
в) механицизм;
г) мистицизм
2. Какой метод научного познания разрабатывал Ф. Бэкон?
а) дедукция;
б) индукция;
в) абстракция;
г) анализ
3. Индуктивный метод познания состоит в следующем:
а) всякое познание должно опираться на опыт и продвигаться от изучения единичных фактов к общим понятиям;
б) понять единичное можно лишь через соотношение его с другими сущностями, следуя, прежде всего, законам формальной логики;
в) познание возможно как мистическое Богопознание, откровение, озарение;
г) решающую роль в познании играет разум, получающий знание, обладающее достоверностью
4. «Идолы сознания» сформулировал:
а) Р. Декарт;
б) Дж. Локк;
в) Ф. Бэкон;
г) Б. Спиноза
5. Способ получения знаний, когда во внимание принимается исключительно опыт, согласно Ф. Бэкону – это:
а) «путь муравья»;
б) «путь пчелы»;
в) «путь бабочки»;
г) «путь паука»
6. Направление философии, которое отводит главную роль в познании разуму:
а) эмпиризм;
б) прагматизм;
в) рационализм;
г) иррационализм
7. Учение, исходящее из того, что подлинная реальность недоступна разуму и постигается лишь интуитивным способом
а) пантеизм;
б) деизм;
в) механицизм;
г) мистицизм
8. Кто является автором произведения «Левиафан»?
а) Ф. Бэкон;
б) Р. Декарт;
в) Т. Гоббс;
г) Б. Паскаль
9. Соотнесите философское направление Нового времени и его представителей:
1) иррационализм; а) Т. Гоббс;
2) рационализм; б) Р. Декарт;
3) эмпиризм в) Дж. Локк;
г) Б. Спиноза;
д) Ф. Бэкон;
е) Б. Паскаль;
ж) Г. Лейбниц
10. Определите, какой метод рассуждения (индукция или дедукция) был использован в данном примере:
«Каждый из студентов нашей группы первокурсник (второкурсник, третьекурсник…), следовательно, наша группа относится к I (II, III…) курсу»
Литература
Основная
-
Канке В. А. Основы философии. М., 2003 г.
-
Пивоев В. М. История философии. Санкт-Петербург, 2002 г.
-
Пол Роланд. Откровения. Мудрость веков. М., 2000г.
-
Джейн Стивенсон. Философия. М., 2004 г.
-
Философия. Р-н-Д., 2003 г.
-
Философия: учебник для средних специальных заведений. М., 2002 г.
-
Губин В. Д. Основы философии. М., 2005 г.
Дополнительная
-
Асмус В.Ф. Проблема интуиции в философии и математике (очерк истории: XVII – нач. XVIII в.). М., 1965.
-
Гайденко П.П. Эволюция понятия науки (XVII – XVIII вв.). М., 1985.
-
Кузнецов В.Н., Мееровский Б.В., Грязнов А.Ф. Западноевропейская философия XVIII в. М., 1986.
-
Лазарев А.В. Становление философского сознания Нового времени. М., 1987.
-
Мотрошилова Н.В. Познание и общество. Из истории философии XVII – XVIII вв. М., 1969.
-
Нарский И.С. Западноевропейская философия XVIII в. М., 1973.
-
Соколов В.В. Европейская философия XV – XVIII вв. М., 1984.
-
Шашкевич П.Ф. Эмпиризм и рационализм в философии нового времени. М., 1976.