Тема 15. Экономические основы деятельности фирмы

Понятие краткосрочного и долгосрочного периода деятельности фирмы.

Производственная функция: понятие и роль в хозяйственной деятельности фирмы. Производственная функция с одним переменным ресурсом. Кривые общего, среднего и предельного продуктов. Закон снижающейся отдачи ресурса.

Издержки фирмы (предприятия). Внешние и внутренние издержки. Бухгалтерские и экономические издержки. Постоянные и переменные издержки; общие, средние и предельные издержки - их сущность и взаимосвязь между ними в коротком и долгом периодах. Кривая средних общих издержек в долгосрочном периоде. Эффект от масштаба: положительный, постоянный и отрицательный.

Издержки производства и прибыль. Общий (валовой), средний и предельный доход фирмы. Сопоставление валового дохода валовых издержек. Валовая прибыль. Условия максимизации прибыли. Понятие и виды рентабельности производства.

Распределение часов дисциплины по темам и видам занятий.

Повышенный уровень обучения

Разделы и темы дисциплины	Количество часов
	всего	лекции	Семинарские (практические занятия)	Самостоятельная работа
Третий семестр
1	2	3	4	5
Раздел I. Введение в курс «Основы экономики»	12	8	2	2
Тема 1. Предмет и метод экономической науки	2	2	-	-
Тема 2. Материальные потребности и ресурсы общества	6	4	2	-
Тема 3. Становление рыночной системы хозяйства	4	2	-	2
Раздел II. Микроэкономика	22	18	2	2
Тема 4. Рынок: сущность, структура и функции	4	4	-	-
Тема 5. Спрос и предложение в механизме рынка	8	6	2	-
Тема 6. Доходы и их распределение на микроуровне экономики	4	4	-	-
Тема 7. Институциональные аспекты рыночной экономики	6	4	-	2
Раздел III. Макроэкономика	36	28	2	6
Тема 8. Основы макроэкономики	4	4	-	-
Тема 9. Макроэкономические показатели и методы их расчета	6	4	-	2
Тема 10. Проблемы экономического роста и макроэкономической нестабильности	8	6	2	-
Тема 11. Финансы и налоговая политика	6	4	-	2
Тема 12. Кредитно-денежная политика государства	6	4	-		2
Тема 13. . Открытая экономика. Платежный баланс и валютный курс.	6	6	-		-
Раздел IV. Основы бизнеса	14	10	4		-
Тема 14. Предпринимательство и его организационные формы	4	4	-	-
Тема 15. Экономические основы деятельности фирмы Всего	10 84	6 64	4 10	- 10

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Методические рекомендации (материалы) преподавателю

Целеполагающей задачей преподавания курса «Основы экономики» является формирование у обучающихся структурированного представления об экономической сфере жизни общества. Понимание будущим специалистом любой профессии, тем более, юристом, объективных законов и закономерностей, которые отражают многообразные связи (отношения) между людьми на различных уровнях хозяйствования, представляется неотъемлемым элементом системы знаний, получаемых студентами. Эти знания представляют собой теоретическую базу для дальнейшего повышения уровня образования, овладения экономической информацией, научного понимания экономических и социальных явлений в обществе, обоснованного принятия организационных и управленческих решений.

Тематика курса включает: введение к экономическую теорию, где даются основные экономические понятия и определения, наряду с кратким экскурсом в историю экономической мысли; рассмотрение основ формирования рыночной организации хозяйства и основополагающие вопросы микро- и макроэкономики в неоклассической и неоинституциональной концепциях; отдельные проблемы мировой экономики и экономической политики государства.

При изложении данного курса следует уделить внимание проблемам социальных институтов в экономической системе, и, прежде всего, роли государства в экономике. Будущему специалисту в области юриспруденции необходимо осознанно с экономической точки зрения подходить к анализу таких явлений, как теневая экономика и коррупция в экономической сфере, вопросам борьбы с экономическими правонарушениями.

Учитывая различный уровень развития абстрактного мышления слушателей и определенную сложность понимания ряда экономических категорий и их определений, преподаватель использует различные дидактические методы: метод аналогии, сравнений, наглядного структурирования информации с помощью технических средств обучения т.п. Полезным для изучения и закрепления полученных знаний студентами, может быть составление ими глоссария экономических терминов и структурно-логических схем по тем или иным проблемам курса, использование графической и математической формализации экономических концепций, подготовка развернутого плана ответа в письменной форме для выступления на семинаре, решение тестов и задач.

Для более глубокого понимания и усвоения ряда тем курса, преподаватель дает задание студентам самостоятельно ознакомиться с узловыми вопросами будущей темы лекции, в соответствии с ее планом и списком литературы, что позволит преподавателю в аудиторное время прочитать проблемную лекцию, дискутируя с обучающимися.

Самостоятельная работа студентов во внеаудиторное время - крайне важная составляющая обучения. Приемами организации самостоятельной работы и повышения ее эффективности могут быть задания по разработке структурированных тезисов ответа по тем или иным вопросам курса, описание конкретных экономических ситуаций - кейсов, выполнение тестов и задач. Выше названные и другие приемы и методы обучения апробированы с точки зрения активизации мыслительной деятельности и развития навыков познания.

Методические указания для студентов

Основными формами работы студента при изучении дисциплины «Основы экономики» являются лекции и семинарские (практические занятия). Студент не имеет права пропускать без уважительных причин аудиторные занятия, в противном случае он может быть не допущен к зачету или экзамену.

Студент, в будущем выпускник вуза, должен обладать навыками самостоятельной работы с научной информацией. Закрепление и углубление экономической информации, полученной в ходе лекций, требует самостоятельной работы над конспектом лекции, материалами учебной основной и дополнительной литературы, активного участия при проведении с практического занятия.

Продуктивность совместной работы студентов и преподавателя на семинаре в значительной мере зависит от степени подготовленности и ориентированности обучающихся на получение знаний. Практические занятия по данной дисциплине предусмотрены по ряду тем курса, указанных в планах семинарских/ практических занятий.

Студенту важно усвоить, что эти занятия - важнейший элемент образовательного процесса. Наряду с развитием умственных способностей и накоплением знаний, в ходе проведения занятий формируются необходимые будущему специалисту поведенческие качества как то: предприимчивость, дисциплинированность, прилежание, пунктуальность, настойчивость.

Важна систематичность и непрерывность изучения любой дисциплины, в том числе и экономической теории. Эффективная организация самоподготовки, перемежающейся с консультациями у преподавателя, поиск дополнительной информации по различным проблемам курса, выполнение реферативных работ, составление структурно-логических схем – конкретные формы учебной работы по данному курсу.

Итоги работы на лекциях и семинарских занятиях, уровень понимания и способности к познанию предмета проявляют себя в умении дискутировать. находить необходимую аргументацию, предлагать собственные решения той или иной проблемы. В этом плане целесообразно применение кейс-метода проведения семинарских/практических занятий. По своему содержанию данный метод представляет собой обсуждение в фокус-группах конкретной ситуации (проблемы) социально-экономического содержания с последующим отбором оптимальных подходов к ее решению.

Предложенная в УМК тематика рефератов (докладов) по экономической проблематике позволяет расширить объем научной информации, получаемой на лекциях и семинарах, привить навыки самостоятельной творческой работы, умения отбирать, структурировать информацию, логично и аргументировано ее излагать в письменной или устной форме. При изучении курса «Основы экономики» студентам предлагается выбрать тему реферата, подобрать и изучить соответствующую данной теме литературу и составить план написания реферата. После обсуждения с преподавателем структуры работы и формулирования вопросов плана, студент разрабатывает выбранную проблему.

На занятиях по экономической тематике осуществляется текущий контроль знаний в форме экспресс - опроса на лекции, контрольных работ в форме тестов, решения задач, описания конкретных экономических ситуаций на семинарах.

Итоговая оценка знаний студента является комплексной, учитывающей отношение к учебе, заинтересованный, творческий подход. Формой итогового контроля усвоенной научной информации и приобретенных навыков ее использования является экзамен в устной или письменной форме, либо с использованием ЭВМ для выполнения тестов.

Планы практических занятий

Занятие 1. Потребности, ресурсы, выбор.

Цель:

• изучение базовых понятий экономики;

• развитие навыков использования экономических моделей,

Вопросы:

1. Материальные потребности и экономические ресурсы.

2. Экономические и неэкономические блага.

3. Экономический выбор и проблема рационального ведения хозяйства.

4. Производственные возможности. Альтернативные издержки. Предельные выгоды и предельные издержки. Модель: «Кривая производственных возможностей» (КПВ).

Задание для самостоятельной работы

Составить структурно-логические схемы по первому и второму вопросам темы, дать таблицу и графическое изображение модели КПВ.

Занятие 2. Рыночный механизм хозяйствования

Цель:

• формирование целостного, структурированного представления о рыночной модели экономики;

• развитие навыков графической формализации законов рыночной экономики.

Вопросы:

1. Понятие и основные элементы рынка. Структура и инфраструктура рынка. Типология рынков.

2. Конкуренция: понятие, виды, типы и роль.

3. Закон спроса и закон предложения в механизме рынка.

4. Эластичность спроса и эластичность предложения.

5. Рыночное равновесие. Равновесная цена и ее функции. Устойчивость равновесия

Задание для самостоятельной работы

Третий, четвертый и пятый вопросы подготовить в письменной форме с использованием графической формализации. Найти примеры инфраструктуры рынка.

Занятие 3. Основные показатели макроэкономики и экономический рост

Цель:

• формирование представлений о макроуровне народного хозяйства;

• развитие навыков использования агрегированных показателей.

Вопросы для собеседования

1. Макро- и микроэкономика. Макроэкономические модели. «Запасы» и «потоки». Модель круговых потоков в закрытой и открытой экономике.

2. Валовой внутренний продукт (ВВП) и другие показатели дохода и продукта (ВНД/ВНП; ЧВП /ЧНД; ЛД; РД).

3. Номинальные и реальные макроэкономические показатели. Индексы цен. Инфлирование и дефлирование.

4. Понятие, типы и факторы экономического роста. Модели экономического роста.

Задание для самостоятельной работы

Выполнить в письменной форме решение задач на основе расчета основных макроэкономических показателей, инфлирования и дефлирования ВВП/ВНД.

Занятие 4. Государственное регулирование экономики. Экономическая политика.

Цель:

• изучение экономической роли государства в системе регулирования рыночной экономики;

• развитие навыков выступления и обсуждения научных докладов.

Вопросы:

1. Государство и рынок. «Провалы» рынка. Функции государства в смешанной модели экономики.

2. Экономическая политика. Фискальная и монетарная политика. Проблемы стабилизационной (активной и пассивной) макроэкономической политики.

3. Политика валютного курса государства.

4. Внешнеэкономическая политика государства.

Задание для самостоятельной работы

При подготовке к семинару составить в письменной форме план ответа по вопросам темы, подобрать в средствах массой информации данные о мировых валютно-финансовых проблемах и внешнеэкономической деятельности российского государства.

Занятие 5. Поведение фирмы в рыночной экономике

Цель:

• изучение теории поведения фирмы/производителя в рыночной экономике;

• развитие навыков применения теории поведения фирмы для принятия решений в сфере практики бизнеса;

Вопросы:

1. Понятие и теории фирмы. Организационно-экономические формы деловых предприятий. Некоммерческие организации.

2. Теория издержек производства: бухгалтерский и экономический подходы. Общий, средний и предельный доход фирмы.

3. Сопоставление общих издержек и общего (валового) дохода. Прибыль фирмы и ее формы.

4. Равновесие фирмы в коротком и долгом периодах. Эффект от масштаба.

Задание для самостоятельной работы

На основе учебного материала (таблица), дать в письменной форме интерпретацию динамики постоянных, переменных, общих и предельных издержек; рассчитать на основе имеющихся в таблице данных три вида дохода и вероятную прибыль фирмы, указать две критические точки ее хозяйствования.

Примерные темы рефератов

1. Экономические воззрения в традиционных обществах.

2. Меркантилизм, физиократы и классическая политэкономия.

3. Маржиналистская революция и неоклассическая школа.

4. Кейнсианство, монетаризм, институционализм.

5. Вклад российских ученых в развитие мировой экономической мысли.

6. Экономические агенты (рыночные и нерыночные).

7. Собственность и хозяйствование.

8. Потребности, ресурсы, экономический выбор.

9. Экономические блага и их классификация.

10. Альтернативные издержки (издержки отвергнутых возможностей).

11. Компромисс общества между эффективностью и равенством.

12. Распределение времени между работой и досугом.

13. Понятие и классификация экономических систем.

14. Особенности переходной экономики России.

15. Новая экономическая теория: предмет, метод, функции.

16. Микро- и макроэкономика. Мезоэкономика.

17. Глобализация мирового хозяйства.

18. Структурные сдвиги в системе постиндустриальных координат.

19. Паутинообразная модель рыночного равновесия.

20. Эластичность спроса и предложения.

21. Практическое применение теории эластичности

22. Излишек потребителя и излишек производителя.

23. Предпринимательство и теневая экономика.

24. Идеи и инструменты порядкового подхода к изучению полезности.

25. Законы Энгеля и их значение.

26. Эффект дохода и эффект замещения.

27. Типы рыночных структур. Монополия и конкуренция.

28. Монополистическая конкуренция. Олигополия.

29. Антимонопольное регулирование.

30. Спрос и предложение на рынке факторов производства.

31. Рынок капитала. Понятие и виды инвестиций.

32. Рынок земли и рента.

33. Международная система национального счетоводства.

34. Проблемы подсчета показателей дохода и продукта (ВВП/ВНД).

35. Основные макроэкономические тождества.

36. Волновые процессы в экономике. Экономический цикл.

37. Формы безработицы и ее естественный уровень. Закон Оукена.

38. Понятие, типы, уровень инфляции.

39. Инфляция и безработица. Кривая Филлипса.

40. Распределение доходов в обществе. Кривая Лоренца.

41. Банковская система: Центральный банк и коммерческие банки.

42. Реформирование банковской системы в России.

43. Налоги и налоговая система страны. Принципы налогообложения.

44. Цели и инструменты бюджетно-налоговой политики.

45. Цели и инструменты кредитно-денежной политики.

46. Финансы и финансовая система страны.

47. Госбюджет, его дефицит и профицит.

48. Сущность, источники, функции и формы кредита.

49. Лизинг, факторинг, форфейтинг.

50. Фиксированный и плавающий валютный курс.

51. Паритет покупательной способности и валютный курс.

52. Учетная процентная ставка и валютный курс.

53. Платежный баланс: макроэкономическое значение и структура.

54. Технологически уклады и «Длинные волны» Н.Д. Кондратьева.

55. Экономический рост и золотое правило накопления.

Основная литература

1. Амосова В.В.. Гукасьян Г.М., Маховикова Г.А. Экономическая теория. Учебник для вузов. Спб.: Питер, 2009.

2. Гукасьян. Г.М. Экономическая теория. Ключевые вопросы. М.: -

ИНФРА-М, 2008.

3. Мэнкью Н.Г. Принципы экономикс. 2-е изд. /Пер. с англ.. – Спб.: Питер, 2006.

4. Олейник А.Н. Институциональная экономика. – Учебное пособие /Олейник А.Н. – ИНФРА-МЮ, 2005.

5. Щеглов А.Ф. Экономика: альбом схем. Учебное пособие для студентов юридического факультета. – М.: РАП, 2009.

Дополнительная литература

1. Барсуков С. Ю. Неформальная экономика: социально-экономический анализ. М.: ГУ – ВШЭ, 2004.

2. Данилевский Н.Я. Россия и Европа. – М., 1991.

3. Долан Э. Дж., Линдсей Д. Рынок – микроэкономическая модель. СПб.1992.

4. Долан Э. Дж., Кембелл К., Кембелл Р. Деньги, банковское дело и денежно-кредитная политика. М.- Л.,1991.

5. Долан Э. Дж., Линдсей Д. Микроэкономика. Пер с англ.. – СПб., 2003.

6. Зайдель Х., Тиммен Р. Основы учения об экономике. Пер. с нем. – М.: «Дело ЛТД», 1994.

7. Коуз Р. Фирма, рынок и право / Пер с англ. – М.: Дело. – 1993.

8. Козловски П. Этика капитализма. Эволюция и общество. –СПб. Экономическая школа. –1996.

9. Кейнс Дж. М. Общая теория занятости, процента и денег. М.: Прогресс, 1978.

10. Кондратьев Н.Д. Проблемы экономической динамики. – М.: Экономика, 1989.

11. Киреев А.П. Международная экономика в 2-х частях. Учебное пособие для вузов. – М.: Международные отношения,1999.

12. Киселева Е.А. Макроэкономика. Введение в макроэкономику. Тесты и задачи. – Киров: АСА, 2008.

13. Маршалл А. Принципы экономической науки. – М.: Прогресс, 1993.

14. Матвеева Т. Ю. Введение в макроэкономику: Учебное пособие. – Издательский дом ГУ –ВШЭ, 2005.

15. Макконелл К., Брю С. Экономимикс: Принципы, проблемы и политика, М.: Республика, 1992.

16. Негиши Т. История экономической мысли: Учебник / Пер. сангл. Под ред Л.Л.Любимова и В.С. Автономова. – М.: АО «Аспект Пресс», 1995.

17. Роббинс Л. Предмет экономической науки // THESIS, 1993. Т.1. Вып. 1.С. 10 – 23.

18. Сажина М. А., Чибриков Г. Г. Экономическая теория: Учебник для вузов. – М.: Издательство НОРМА, 2003.

19. Сборник задач по микроэкономике. К «Курсу микроэкономики Р.М. Нуреева. – М.: Издательство НОРМА. 2003

20. Самуэльсон П. Экономикс. - М.: Прогресс, 1964.

21. Фишер С., Дорнбуш Р, Шмалензи Р. Экономика. М.: “Дело ЛТД”.,1993.

22. Чемберлин Э. Х. Теория монополистической конкуренции. Реориентация теории стоимости – М.: Экономика,1996.

23. Шаститко Е.А. Новая теория фирмы. – М.: ТЕИС, 1996.

24. Хейне П. Экономический образ мышления – М.: Новости, 1991.

25. Якобсон Л.И. Экономика общественного сектора: Основы теории государственных финансов: Учебник для вузов. – М.: Аспект Пресс, 1996.