МУ.2-36 03 31-01.07.01-2011

Министерство образования Республики Беларусь

Государственное учреждение образования

«Бобруйский государственный механико-технологический колледж»

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по УР

______________Н.И.Селютина

«____»________________2011г.

Дисциплина ЭЛЕКТРООБОРУДОВАНИЕ ПРЕДПРИЯТИЙ И ГРАЖДАНСКИХ ЗДАНИЙ

Методические указания

ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВОГО ПРОЕКТА

МУ.2-36 03 31-01.07.01-2011

РАЗРАБОТАЛ О.С.Кед

Ф.И.О. преподавателя

Рассмотрено на заседании цикловой комиссии

Протокол №_____

От «_____»___________2011г

Председатель цикловой комиссии __________________________________________

СОДЕРЖАНИЕ

1 Общие положения 3

2 Технологическая часть 5

3 Выбор системы электропривода 6

3.1 Анализ недостатков существующей схемы управления 6

3.2 Выбор рода тока и величины питающих напряжений 7

3.3 Выбор системы электропривода 7

3.4 Расчёт мощности и выбор приводного электродвигателя 8

3.5 Расчёт механических характеристик 11

3.6 Проверка выбранного электродвигателя 11

4 Описание принципиальной электрической схемы 11

5 Выбор элементов системы электропривода 11

5.1 Расчёт и выбор силового преобразователя 11

5.2 Выбор пусковых и тормозных устройств 14

5.3 Выбор электромагнитных муфт 16

5.4 Выбор контакторов и магнитных пускателей 18

5.5 Выбор реле управления 19

5.6 Выбор командоаппаратов 20

5.7 Расчёт и выбор трансформаторов и выпрямителей управления 21

5.8 Выбор аппаратов защиты 22

6 Выбор типа и сечения проводов и кабелей 25

7 Выводы по проекту…………………………………………………………26

Приложение А (обязательное) Форма титульного листа пояснительной

записки…………………………………………………………………………

Список литературы 27

1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Темой курсового проекта является электропривод и электрооборудование технологической установки: металлорежущего станка со сложной схемой автоматизации, поточно-транспортной системы, подъёмно-транспортного механизма и других машин.

Курсовой проект состоит из пояснительной записки объёмом до 60 листов и графической части на 1-3 листах формата А1. Пояснительная записка и графическая часть проекта должны быть оформлены с соблюдением требований ЕСКД и СТП 000.00.01.02 – 2011 «Общие требования стандартов к оформлению учебной документации».

В пояснительную записку курсового проекта по учебной дисциплине «Электрооборудование предприятий и гражданских зданий» входят следующие разделы:

Введение;

1 Технологическая часть;

1. Описание и техническая характеристика технологической установки;

2. Определение технологических усилий;

3. Требования к электроприводу и системе управления;

2 Выбор системы электропривода;

2.1 Анализ недостатков существующей системы управления;

2.2 Выбор рода тока и величины питающих напряжений;

2.3 Выбор системы электропривода;

2.4 Расчет мощности и выбор приводного электродвигателя;

2.5 Расчет механических характеристик;

2.6 Проверка выбранного электродвигателя;

3 Описание принципиальной электрической схемы;

4 Выбор элементов системы электропривода;

4.1 Расчет и выбор силового преобразователя;

4.2 Выбор пусковых и тормозных устройств;

4.3 Выбор электромагнитных муфт;

4.4 Выбор контакторов и магнитных пускателей;

4.5 Выбор реле управления;

4.6 Выбор командоаппаратов;

4.7 Расчет и выбор трансформаторов и выпрямителей управления;

4.8 Выбор аппаратов защиты;

5 Выбор типа и сечения проводов и кабелей;

6 Выводы по проекту;

Список литературы.

Графическая часть проекта обычно включает в себя:

1. Принципиальная электрическая схема установки на одном-двух листах формата А1;

2. Схема электрических соединений на одном листе формата А1.

Руководитель курсового проектирования имеет право изменять состав проекта в зависимости от конкретной темы.

При оценивании результатов курсового проектирования учитываются следующие моменты:

• своевременность выполнения разделов курсового проекта согласно календарному графику и методическим рекомендациям по курсовому проектированию;

• текущие оценки при оценивании отдельных разделов курсового проектирования (правильность и самостоятельность разработок);

• соблюдение требований стандартов ЕСКД и другой нормативно-технической документации при оформлении пояснительной записки и графической части курсового проекта;

• качество выполнения графической части курсового проекта;

• дополнительные творческие разработки, не предусмотренные типовым содержанием курсового проекта (например, проектирование предложенной схемы управления с использованием программируемого контроллера);

• доклад учащегося о выполненной работе при защите курсового проекта (правильная последовательность доклада, умение представить выполненную разработку, владение техническим языком при обосновании принятых решений);

• умение приводить аргументированные ответы на вопросы по теме курсового проекта при защите.

Отметка по курсовому проектированию выставляется согласно таблице 1.

Таблица 1 – Рекомендуемые критерии оценки знаний учащихся по выполнению и защите курсовых проектов по дисциплине «Электрооборудование предприятий и гражданских зданий»

Отметка в баллах	Показатели оценки
1	2
0 (ноль)	Курсовой проект полностью не выполнен
1 (один)	Учащийся выполнил курсовой проект в объеме менее 50%, допустил грубые ошибки и не смог исправить их с помощью преподавателя
2 (два)	Учащийся выполнил курсовой проект с существенными ошибками и не смог их исправить сам и с помощью преподавателя
3 (три)	Учащийся выполнил курсовой проект с существенными ошибками, которые частично исправил с помощью преподавателя
4 (четыре)	Курсовой проект (КП) выполнен с некоторыми существенными ошибками, устраненными с помощью руководителя КП. Допущено отставание от графика выполнения КП. Недостаточно качественное выполнение КП с соблюдением требований стандартов. Доклад и защита КП отражают общее представление учащегося о задачах проектирования
5 (пять)	КП выполнен с некоторыми существенными ошибками, самостоятельно устраненными после получения замечаний руководителя КП. Недостаточно качественное выполнение КП с соблюдением требований стандартов. Доклад и защита КП происходят с помощью наводящих вопросов руководителя и отражают понимание учащимся задач проектирования
6 (шесть)	КП выполнен с несущественными ошибками, самостоятельно уст раненными после получения замечаний руководителя КП. Своевременное и качественное выполнение КП с соблюдением требований стандартов. Доклад и защита КП отражают понимание учащимся задач проектирования
7 (семь)	Самостоятельное и безошибочное выполнение КП с небольшими недочетами. Своевременное и качественное выполнение КП с соблюдением требований стандартов. В докладе и при защите КП учащийся использует полученные им ранее теоретические знания

Продолжение таблицы 1

1	2
8 (восемь)	Самостоятельное и безошибочное выполнение КП. Своевременное (или досрочное) и качественное выполнение КП с соблюдением требований стандартов. Грамотное представление и защита КП. Обоснованные ответы с выводами на вопросы по теме КП
9 (девять)	Самостоятельное и безошибочное выполнение КП. Своевременное (или досрочное) и качественное выполнение КП с соблюдением требований стандартов. Свободное владение техническим языком при представлении и защите КП. Грамотные ответы на вопросы по теме КП
10 (десять)	Самостоятельное и безошибочное выполнение КП с элементами творчества. Своевременное (или досрочное) и качественное выполнение КП с соблюдением требований стандартов. Свободное владение техническим языком при представлении и защите КП. Грамотные ответы на вопросы по теме КП с использованием знаний из дополнительных литературных и иных источников

Под «существенной ошибкой» понимается допущенная в расчетах или при принятии технического решения ошибка, которая:

• повлияла на последующие расчеты и технические решения в КП;

• привела к неправильному выбору вида аппаратов, аппарата;

• привела к снижению надежности работы схемы;

• привела к нерациональным размещению элементов на схеме соединений и разводке проводов.

Под «несущественной ошибкой» понимается неточность определения параметров одного аппарата или равноценная ошибка.

Под «недочетом» понимается отсутствие размерности именованных единиц, неправильное описание формул или величин и т.д.

На основании критериев оценивания результатов курсового проектирования выделены четыре уровня, характеризующие выполнение поставленных задач:

• уровень представления (отметка «4»);

• уровень понимания (отметки «5», «6»);

• уровень применения (отметки «7», «8», «9»);

• уровень творчества (отметка «10»).