- •Москва – 2010 г.
- •Содержание
- •Требования к уровню освоения дисциплины
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Содержание самостоятельной работы и нормы контроля по темам дисциплины
- •Рабочая программа дисциплины
- •Раздел 2: Детские и молодежные объединения - отечественный и зарубежный исторический опыт
- •Требованию к уровню освоению содержания курса
- •4.2. Содержание разделов и тем учебной дисциплины тематический план дисциплины
- •Раздел 1. Введение в детское и молодежное движения
- •Раздел 3: Социально-педагогический аспект формирования интересов детей и молодежи
- •Раздел 4. Многоплановый феномен детских и молодежных общественных объединений в современных условиях.
- •4.3. Учебно-методическое обеспечение дисциплины Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Средства обеспечения освоения дисциплины
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Содержание итогового и промежуточного контроля Тематика рефератов
- •Тематика докладов
- •Примерный перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы
- •Примерный перечень вопросов к зачету
- •. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •Учебная практика по дисциплине
- •Методическое обеспечение аудиторной работы
- •5.1. Теоретическая часть содержания дисциплины
- •Раздел I. Введение в детское и молодежное движения
- •Тема 1. Движение детское и движение молодежное: сходства и отличия
- •Раздел II: Детские и молодежные объединения - отечественный и зарубежный исторический опыт.
- •Тема 1: История детских и молодежных объединений России.
- •Тема 2: История детских и молодежных объединений за рубежом
- •Тема 3. Тенденции развития детских и молодежных движений в современных условиях
- •Основные направления и приоритетные меры по государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений
- •Раздел III. Социально-педагогический аспект формирования интересов детей и молодежи
- •Тема 1: Социально-педагогические проблемы формирования детских и молодежных общественных объединений
- •Тема 2. Ценностные приоритеты детей и молодежи
- •Тема 3. Новизна ситуации и основные противоречия современных детских и молодежных движений.
- •Тема 4. Роль педагога в развитии детского и молодежного движения. Воспитание будущих поколений.
- •Раздел IV. Многоплановый феномен детских и молодежных общественных объединений в современных условиях. Тема 1. Классификация неформальных молодежных движений
- •По данным на начало 2004 года наиболее крупными неформальными сообществами являются:
- •Тема 2. Молодежные движения современности
- •Тематика и планы семинарских занятий
- •Раздел II. Детские и молодежные объединения - отечественный и зарубежный исторический опыт.
- •Тема 1. История детских и молодежных объединений России.
- •Тема 2. История детских и молодежных объединений России.
- •Тема 3. История детских и молодежных объединений за рубежом
- •Тема 4. Тенденции развития детских и молодежных движений в современных условиях
- •Раздел III. Социально-педагогический аспект формирования интересов детей и молодежи
- •Тема 1. Социально-педагогические проблемы формирования детских и молодежных общественных объединений
- •Тема 2. Ценностные приоритеты детей и молодежи. Новизна ситуации и основные противоречия современных детских и молодежных движений
- •Тема 3. Роль педагога в развитии детского и молодежного движения. Воспитание будущих поколений.
- •Раздел IV. Многоплановый феномен детских и молодежных общественных объединений в современных условиях.
- •Тема 1. Классификация неформальных молодежных движений
- •Тема 2. Молодежные движения современности
- •Тема 3. «Презентация детского или молодежного движения (субкультуры)»
- •Используемые инновационные методы в процессе преподавания
- •Методическое обеспечение самостоятельной работы Методические рекомендации по подготовке студентов к семинарским/практическим занятиям
- •Тематика рефератов
- •Методические рекомендации по написанию студентами реферата
- •Тематика докладов
- •Примерный перечень вопросов к зачету
- •Тест по дисциплине «Детские и молодежные движения: история и современность»
- •Уровень требований и критерии оценок
- •Информационное обеспечение дисциплины Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
-
Требования к уровню освоения дисциплины
В результате изучения содержания учебной дисциплины «Детские и молодежные движения: история и современность», а также самостоятельной работы студенты должны:
знать:
-
об историческом отечественном и зарубежном опыте детских и молодежных общественных объединений, их воспитательном значении;
-
о тенденциях развития детских и молодежных общественных объединений в России и г.Москве;
-
о формах работы детских и молодежных общественных объединений
уметь:
-
применять теоретические знания о специфике деятельности детских и молодежных движений на практике;
-
использовать различные подходы в организации детских и молодежных движений;
-
определять индивидуальные особенности участников детских и молодежных движений;
-
диагностировать направленность детских и молодежных общественных объединений
владеть:
-
навыками организации детских и молодежных движений в современных условиях;
-
навыками определения индивидуальных особенностей участников движения и диагностики направленности детских и молодежных движений
иметь представление:
-
о направленности деятельности современных детских и молодежных общественных объединений;
-
об истории детских и молодежных движений в России и за рубежом;
-
о тенденциях развития детских и молодежных движений в современных условиях общества;
-
о принципах современного подхода к организации детских и молодежных движений.
Формы контроля:
-
презентация детского или молодежного движения;
-
итоговый контроль – зачет.
-
Объем дисциплины и виды учебной работы
|
Вид занятий |
Объем дисциплины, час |
|
Название специальностей |
|
|
Социально-культурная деятельность |
|
|
Общая трудоемкость |
82 |
|
Аудиторные занятия Лекции (л) Семинары (с) и/или практические занятия (пз) Контрольная самостоятельная работа |
38 18 18 2 |
|
Самостоятельная работа |
44 |
|
Доклад |
10 |
|
Реферат |
10 |
|
Презентация |
10 |
|
Домашняя работа и т.п. |
14 |
|
Форма итогового контроля: |
Зачет |
Изучение дисциплины предусматривает проведение лекционных, семинарско - практических занятий и самостоятельную работу студентов.
|
№ п/п |
Тема занятия |
Количество часов |
||
|
Очное |
||||
|
Лекции |
практические занятия |
самост. работа |
||
|
1 |
Раздел 1. Введение в детское и молодежное движения - Движение детское и движение молодежное: сходства и отличия |
2 |
- |
4 |
|
2 |
Раздел 2: Детские и молодежные объединения - отечественный и зарубежный исторический опыт. - История детских и молодежных объединений России. - История детских и молодежных объединений за рубежом - Тенденции развития детских и молодежных движений в современных условиях |
8 |
8 |
15 |
|
3 |
Раздел 3: Социально-педагогический аспект формирования интересов детей и молодежи - Социально-педагогические проблемы формирования детских и молодежных общественных объединений - Ценностные приоритеты детей и молодежи - Новизна ситуации и основные противоречия современных детских и молодежных движений. - Роль педагога в развитии детского и молодежного движения. Воспитание будущих поколений. |
4 |
4 |
15 |
|
4 |
Раздел 4. Многоплановый феномен детских и молодежных общественных объединений в современных условиях. - Классификация неформальных молодежных движений - Молодежные движения современности. |
4 |
6 |
10 |
