Лингвистические задачники

Журинский, А.Н. Лингвистика в задачах: Условия, решения, комментарии. М., 1995.

Зиндер, Л.Р. Введение в языкознание. Сборник задач. М., 1998.

Калабина, С.И. Практикум по курсу «Введение в языкознание». М., 1977.

Лингвистические задачи. Пособие для учащихся старших классов / В.М. Алпатов и др. М., 1983.

Норманн, Б.Ю. Сборник задач по введению в языкознание. Минск, 1989.

Организация самостоятельной работы

Для удобства работы студента материал сгруппирован в тематические блоки. Распределение материала по часам соответствует рабочей программе (см. выше). При подготовке к практическим занятиям, рубежному контролю и экзамену используется план подготовки к практическим занятиям (см. выше). Опорой для самостоятельной работы являются приводимые ниже вопросы для контроля и перечни основных понятий, соответствующие каждому тематическому блоку (основные понятия изучаются по указанным статьям Лингвистического энциклопедического словаря). Типовые тесты размещены в разделе «Рейтинг-контроль».

I. Из истории языкознания

1. Формирование языковедческой мысли на Ближнем Востоке в древности.

2. Центральные вопросы теории языка в древнем Китае.

3. Специфика подхода к вопросам языкознания в древней Индии.

4. Арабское языкознание в Средневековье.

5. Грамматические труды александрийской школы.

6. Грамматические сочинения Варрона и Присциана.

7. Языкознание европейского Средневековья.

8. Теория языка модистов и Грамматика Пор-Рояля.

9. Становление сравнительно-исторического языкознания.

10. Философия языка В. фон Гумбольдта.

11. Принципы подхода к языку: логический, натуралистический, психологический.

12. Младограмматизм.

13. Возникновение структурализма.

14. Принцип редукционизма в концепции Ф. де Соссюра.

15. Принципы оценочного отношения к языку в языкознании до 20-го в.

16. Выдвинутые в 20-м в. принципы подхода к фактам языка.

17. Основные требования структуралистского подхода.

18. Успехи структурализма в изучении звуковой стороны языка.

19. Осознание в рамках структурализма необходимости обращения к значению.

20. Условия описания значения слова и предложения.

21. Снятие требований структурализма в языкознании конца 20-го в.

22. Необходимость исследования речевых процессов.

23. Основные направления развития лингвистики в конце 20-го в.

24. «Традиционное» направление в современной лингвистике.

25. Генетическое направление в современной лингвистике.

26. Структурное направление в современной лингвистике.

27. Генеративное направление в современной лингвистике.

28. Функциональное направление в современной лингвистике.

29. Проблема интегральной модели языка.

30. Персоналии (данного раздела).

Основные понятия: Александрийская школа. Античная языковедческая традиция. Арабская языковедческая традиция. Генеративная лингвистика. Глоссематика. Гумбольдтианство. Дескриптивная лингвистика. Европейская языковедческая традиция. Женевская школа. Индийская языковедческая традиция. Казанская лингвистическая школа. Китайская языковедческая традиция. Копенгагенский лингвистический кружок. Логическое направление. Лондонская школа. Младограмматизм. Московская фортунатовская школа. Натуралистическое направление в языкознании. Неогумбольдтианство. Петербургская (Ленинградская) школа. Пражская лингвистическая школа. Пражский лингвистический кружок. Психологическое направление. Структурная лингвистика. Сравнительно-историческое языкознание. Универсальные грамматики. Французская социологическая школа. Функциональная лингвистика. Харьковская лингвистическая школа. Эстетический идеализм в языкознании. Языкознание.