Ижевская государственная медицинская академия

кафедра мобилизационной подготовки здравоохранения

и медицины катастроф

П Л А Н

проведения семинара по медицине катастроф

Тема 7/1. «медико-тактическая характеристика чрезвычайных ситуаций природного характера (стихийных бедствий)»

Учебные и воспитательные цели:

1. Углубить и закрепить знания, полученные на лекции.

2. Сформировать у обучаемых представление о характеристике землетрясений и наводнений.

3. Сформировать у обучаемых знание медико-тактической характеристики чрезвычайных ситуаций природного характера.

4. Сформировать у обучаемых знание основ организации медицинского обеспечения при ликвидации последствий природных катастроф.

Учебная группа: 3 курс лечебного, педиатрического и стоматологического факультетов.

Время: 2 учебных часа (90 минут).

Учебно-материальное обеспечение:

а) Литература для самостоятельной работы студентов.

1. Жиляев Е.Г. «Организация и оказание медицинской помощи населению в ЧС». - М., 2001.

2. Сахно И.И., Сахно В.И. Медицина катастроф. – М., 2002.

б) Наглядные пособия:

схема: «Принципиальная схема этапа медицинской эвакуации»

в) Технические средства обучения:

Расчет учебного времени

№ п/п	Структура занятия	Время.
I.	Вводная часть (вступительное слово, рефераты и его обсуждение)	- 5 мин.
II.	Учебные вопросы
	Характеристика землетрясений. Медико-тактическая обстановка при землетрясениях.	- 20 мин.
	2. Характеристика наводнений. Медико-тактическая характеристика при наводнениях.	- 20 мин.
	3. Организация медицинской помощи и лечение пострадавших в зонах катастрофического затопления.	- 20 мин.
	4. Основы организации медицинского обеспечения и принципы оказания медицинской помощи при ликвидации последствий природных катастроф.	- 20 мин.
III.	Заключение (подведение итогов, ответы на вопросы)	- 5 мин.
	В р е м я:	- 90 мин.

Общие методические указания

Учебные вопросы отрабатываются в ходе двухчасового занятия. Занятию предшествует самоподготовка студентов, проводимая в одном из учебных классов под руководством дежурного преподавателя.

Занятие следует начинать с переклички студентов. Преподаватель должен объявить тему, учебные и воспитательные цели, метод проведения занятия, время отведенное для изучения вопросов, определить требования предъявляемые к студентам при изложении учебного материала.

В ходе занятия преподаватель ставит вопросы перед обучаемыми, сочетая ответы по желанию с ответами по вызову, при необходимости предлагает студентам дополнить отвечающего, что обеспечивает участие всех студентов в обсуждении данной темы.

По каждому учебному вопросу преподаватель дает краткое заключение.

1. Вводная часть - 10 минут.

Во вводной части преподаватель обращает внимание студентов на важность изучения темы, напоминает студентам основные вопросы по ранее изученным темам, что позволяет сделать логический переход к вопросам текущего занятия.

Предлагает одному студенту доложить реферат на тему «Организация медицинской помощи при природных катастрофах (землетрясения, наводнениях и т.д.)», остальные студенты принимают участие в обсуждении реферата.

2. Учебные вопросы - 80 минут.