
- •Учебно-методический комплекс по дисциплине «музыкальная литература»
- •2.Учебная (рабочая) программа по зарубежной музлитературе
- •3. Методические рекомендации для студентов.
- •4. Учебно - методические материалы
- •070104 «Вокальное искусство», 070106 «Хоровое дирижирование» (повышенный уровень среднего профессионального образования)
- •2. Учебная (рабочая) программа
- •Рабочая программа
- •«Музыкальная литература»
- •070104 «Вокальное искусство»
- •070106 «Хоровое дирижирование»
- •Введение
- •Музыкальная жизнь парижа первой половины 19 века
- •Музыкальная культура Австрии.
- •2.4.Общие рекомендации по самостоятельной работе студентов
- •2.5.Формы промежуточного и итогового контроля
- •2.6.Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •Вопросы для самопроверки
- •Словарь терминов и персоналий
- •5. Тесты Тест по биографии Бетховена
Музыкальная культура Австрии.
Вена – крупнейший культурный центр конца XIX начала ХХ века. Г.Малер (1860-1911) – крупнейший симфонист, наследник традиций Бетховена, Шуберта, Брамса. Песня и симфония – ведущие жанры его творчества. Содержание: психологизм, духовный мир современника в постоянных конфликтах с окружающим миром.
«Нововенская школа» - А.Берг (1874-1951) – композитор реформатор, создатель додекафонной системы, атональной музыки. Его ученики: А.Берг (1885-1935) и А.Веберн (1883-1945). Опера «Воццек» Берга – одно из наиболее значительных явлений музыкальной культуры ХХ века. Веберн – поиски мировой гармонии через призму искусства. Черты радикального новаторства и, одновременно, опора на традиции австро-немецкой культуры.
Музыкальная культура Германии ХХ века традиционно высокая.
Р.Штраус (1864-1949) – крупнейший композитор. Ведущие жанры: опера (экспрессионистские «Саломея», «Электра») и симфоническая поэма («Дон Жуан», «Тилль Уленшпигель», «Так говорил Заратустра»).
П.Хиндемит (1895-1963) – широта и многогранность дарования: творчество охватывает почти все жанры. Неоклассицизм Хиндемита – в опоре на традиции немецкой национальной школы, но в русле современности.
К.Орф (1895-1982) – самобытность стиля, театральное мышление. Утверждение духовной красоты, нравственной силы личности.
Музыкальная культура Франции в ХХ веке сохраняет значение одного из ведущих центров мировой культуры. Направления: футуризм, сюрреализм, неоклассицизм, экспрессионизм, дадаизм, реализм и т.д. Одновременно – тяготение к изобразительной конкретности образного строя (национальная черта музыки).
Крупнейшие композиторы: А.Онеггер (1892-1955) – создатель музыки, доступной широким массам и интересной для знатоков. Новаторская сущность – в обогащении содержания и обновлении драматургии монументальных жанров; Д.Мийо (1892-1974) – отличают оптимизм, напористость, динамизм, передающие пульс нашего времени, склонность к постоянному экспериментированию в области музыкальной формы и языка; Ф.Пуленк (1899-1963) объединяет в своем творчестве буффонаду и трагизм, нежный лиризм и ироническую гримасу, стремится сохранить мелодию и гармонию как главные факторы музыкальной выразительности.
Наследие И.Стравинского (1882-1971) принадлежит музыкальной классической современности. Утверждает устойчивые, испытанные временем ценности.
Эволюция его творчества – стилистические перемены необычайной остроты. Исключительное жанровое многообразие.
Музыкальная культура Испании представлена именами И.Альбениса (1860-1909), де Фальи (1876-1916), которые подобно З.Кодаи (1882-1967), Б.Бартоку (1881-1945) в Венгрии, Л.Яначеку (1854-1928) в Чехии, Я.Сибелиусу (1865-1957) в Финляндии, Б.Бриттену (1813-1976) в Англии, опирались на раскрытие национального характера в музыке.
Музыкальная культура Америки - творчество Дж.Гершвина (1898-1937), Л.Беристайна (1918-2001), Ч.Айвз (1874-1954).
Музыка авангарда: П.Булез (род. в 1925 г.), В.Лютославский (1913-1994), К.Пендерецкий (род. в 1933 г.), Л.Ноно (1924-1990), О.Мессиан (1908-1992), К.Штокхаузен (род. в 1928 г.), Дж.Кейдж (1912-1998).